九年级语文下册 14 音乐之声导学案 鲁教版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
14. 音乐之声
序号 学科 课型 年级 班级 教学时间 学生姓名
语文 新授课 九 第一课时
【学习目标】
1．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。
2．揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。
【自学检测】
1.音乐故事片《音乐之声》的剧作者是 国剧作家 （姓名）。
2.为下列加黑的字注音。
峥嵘（　　） 山颠（　　） 山麓（　　） 涟漪（　　）
遐思（　　） 伫立（　　） 虔诚（　　） 弥撒（　　）
3. 解释下列词语的含义。
峥嵘： 山麓：
流连忘返： 鳞次栉比：
顶礼膜拜： 不以为然：
【整体感悟】
学法提示：用心朗读课文，读得要有抑扬顿挫，感情充沛。
1.用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。
2.从节选部分剧情看，主人公玛利亚有怎样的性格特点？

3.课文开头部分，大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用？

4.课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？
【合作探究】
学法提示：小组内先两人一组探究，不懂的再在小组内探究完成。
1.本文有哪些内容是对玛丽亚的正面描写，哪些是侧面描写？
2. 本文的描写非常丰富，有语言描写、动作描写、表情描写，以及环境描写，请同学们在文章中各找一例，并体会一下它们的作用。21世纪教育网版权所有
3.修遭院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比榆恰当吗 为什么 你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。 21教育网
【拓展提升】
1.阅读影视剧本要注意体会他的画面感。你觉得画面感在本文是如何表现出来的？

2.你周围有像玛丽亚这种性格的人吗 注意观察，用一段话描写这个人。
【当堂分层检测】B类练习题
1.音乐故事片《音乐之声》的剧作者是 国剧作家 （姓名）。
2.请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
涟漪（ ） 峥（ ）嵘（ ） 鳞次栉（ ）比
伫 （ ）立 顶礼mó（ ）拜 通xiāo（ ）达旦
A.类练习题： 阅读下列课外剧本选段，完成习题。
她比幸子幸运[几天以后，医院病房中。]
孙倩 爸爸，听了您说的这些，好象是神话，可这又是现实。……我只有配合大夫把病治好，才对得起每一个关心我的人！[观众席中走出一个小女孩。]
小女孩 小倩姐姐，我没什么好东西，这是我最喜欢的一盒磁带，送给你，你疼的时候，听听音乐就不疼了。
孙倩 谢谢你，小妹妹！
[观众席中，大夫扶着一盲人走来。]
盲人 小倩同学，我是一个盲人，我用我的心绣了八个字，送给你。
孙倩 “我们祖国，不沉的湖”。太好了！
医生 小倩，我们现在就去做手术，有信心吗？
孙倩 有！有这么多人关心我，我对手术充满了信心。
[大夫推车缓缓移动。]
医生 是啊，在人生突然遭遇不幸的上时候，我们国家就是一个不沉的湖、温暖的湖，众人有力的双手，捧扶着你，让你永不沉没，一直游向幸福的彼岸！
主持人 朋友们，孙倩胜利了！在全社会的热情支持下，在人与人温暖的怀抱里，她的手术成功了。现在《人与人》剧组来到孙倩的家里。
孙倩 叔叔阿姨们，大哥哥大姐姐们，这祖国的亲人们！为了治好我的病，我给你们添麻烦了，我谢谢你们，终身感谢你们。是你们把爱给了我，是你们用爱挽救了我。
主持人你这位做父亲的一定感慨很多。
孙父 是啊，我真是有千言万语不知从哪里说起，我是个普普通通的中国知识分子，在我最困难的时候（流出了眼泪），我的同事们，还有那么多素不相识的朋友伸出了友谊的手，捐出了钱，救了我女儿的命，谢谢给予我女儿热情帮助的所有的人。
孙倩 韦唯姐姐，我特别爱听你唱的歌，过去老是在电视上看你演唱，没想到你还能来到我的家里做客。
韦唯 姐姐今天就为你和所以帮助过你的朋友们唱一首歌，高兴吗？
孙倩 太好了，谢谢姐姐。[韦唯演唱《爱的奉献》]
1.从艺术形式和表现手法看，本剧属于（ ）
A话剧 B 歌剧 C 舞剧 D京剧
2.“我对手术充满了信心”的原因是：
3.请从节选的文字中找出全剧的点睛之笔。
4.下面对“我们祖国，不沉的湖”的内涵理解正确的是（多项）（ ）
A我们的祖国就像一个不沉的湖。B我们的祖国就像一个湖，永远不沉。
C这是个富有哲理的比喻，揭示了“她比幸子幸运”的奥秘所在。
D医生的话阐释了“我们祖国，不沉的湖”这个富有哲理的比喻的内涵。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网