{#{QQABBQIEogAAABBAAAgCEwGqCgOQkBGACIoGREAEoAAASANABAA=}#}
{#{QQABBQIEogAAABBAAAgCEwGqCgOQkBGACIoGREAEoAAASANABAA=}#}
{#{QQABBQIEogAAABBAAAgCEwGqCgOQkBGACIoGREAEoAAASANABAA=}#}
{#{QQABBQIEogAAABBAAAgCEwGqCgOQkBGACIoGREAEoAAASANABAA=}#}参考答案
1.C
C项错误在于，不符合原文“不同的动物不同的人甚至在不同情绪下的人，所看到的世界也是不尽相同。”
2.C
根据原文“艺术的创新，需要不断地挑战观念和艺术之外的世界”，“挑战观念和艺术之外的世界”只是实现艺术创新的一个条件。
3.A
此情可待成追忆，只是当时已惘然.该句意旨不明确，此情是何情，有多种解读，是李商隐诗的朦胧风格的体现。
4.（1）与传统艺术相比，当代艺术作品在于它不拘泥艺术形式和技巧，更具包容性；
（2）与传统艺术相比，当代艺术作品不仅是静态的，也可以是动态的。
评分细则：每点2分。（能贴合上述两点，都可得分）
5.第一问：在文明、思想高度自由的当下，艺术将怎样去攀登新的高峰？
第二问：（1）目的之一，引出艺术创作的内在机制，就艺术创作而言，当我们捕捉到这个世界的事物，进而构建创作的艺术作品，其实都是我们本能反应的结果。（2）目的之二，为实现本文的论证目的服务，当代艺术要想达到高峰，就需要用逻辑和思想建立自己的艺术体系去感悟世界，我们需要挖掘更多的精神内质和看不到的东西。
其中第一点结合本段落回答，是其直接目的。第二点结合全文回答，是其最终目的。
评分细则：第一问，2分；第二问，每点2分。
答案：A 夺枪的原因揣摩不准，第一二个原因太牵强。
7.答案B “光荣”不是全文线索，只是中心事件，是故事的高潮。
8.答案：1.滹沱河美景 、河滩苇影。 2.合计夺枪 、夺枪当兵 3.荣归故里、衣锦还乡、英雄凯旋、欢迎英雄、无上光荣。只要不超字，能概括画面意思，有美感就可。写了三个的计4分。写一个计1分，写两个计2分。符合字数具有画面美的可以计分。
9.答 （1）具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致。语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永，追求诗歌般的意境，被称为“诗化小说”。他写残酷的战争却没有断壁残垣，有的是明月清风，青山绿水，美不胜收；
（2） 喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。。如对滹沱河两岸的景物描写，水柳、红荆和芦苇，还有草框、镰刀和日光，一副绝美的山水图。
（3）特别擅长描写农村的青年女性。为我们塑造了一个单纯美丽大方执着上进的秀梅形象。
（从语言风格、环境描写、人物形象方面入手，结合文本分析，每点2分，言之有理酌情给分）
10.答案DEH （对一处给一分，超过三个选项，一律不给分。）
11.答案C 用法不同，文中的“毁”是动词，积毁销骨的“毁”是名词。
12.答案B 韩子引用法度作为行为规范，决断事情，明辨是非，并非选项中说的“不遵守规则”。
13.译文（1）然而韩非明白游说的困难。他撰写的《说难》一书，讲得非常详细，但是他最终还是死在秦国，不能逃脱游说的祸难。采分点：第一个“说”，游说；为，撰写、写作；具，详细；整体语意准确通畅，共4分
（2）现在大王要吞并各国，韩非到头来还是要帮助韩国而不帮助秦国，这是人之常情啊。
采分点：并，吞并；为，帮助；情，常情；整体语意准确通畅。共4分
14.答案（1）不能任用贤能之士，而用轻薄淫佚之徒。（2）儒家用经典文章扰乱法度，游侠借武力违反国家禁令。（3）天下太平时宠幸那些徒有虚名的人，国家危难是重用那些披甲戴盔的武士。每点各1分
翻译
申不害是京邑人，原先是郑国的低级官吏。后来研究了刑名法术学问，向韩昭候求官，昭候任命他作了宰相。他对内修明政教，对外应对诸侯，前后执政十五年。一直到申子逝世，国家安定，政治清明，军队强大，没有哪个国家敢于侵犯韩国。
申不害的学说本源黄帝和老子而以循名责实为主，他的著作有两篇，叫作《申子》。韩非，是韩国的贵族子弟。他爱好刑名法术学问。他学说的理论基础来源于黄帝和老子。
韩非有口吃的缺陷，不善于讲话，却擅长于著书立说。他和李斯都是荀卿的学生，李斯自认为学识比不上韩非。
韩非看到韩国渐渐衰弱下去，屡次上书规劝韩王，但韩王没有采纳他的意见。当时韩非痛恨治理国家不致力于修明法制，不能凭借君王掌握的权势用来驾驭臣子，不能富国强兵寻求任用贤能之士，反而任用夸夸其谈、对国家有害的文学游说之士，并且让他们的地位高于讲求功利实效的人。他认为儒家用经典文献扰乱国家法度，而游侠凭借着武力违犯国家禁令。国家太平时，君主就宠信那些徒有虚名假誉的人，形势危急时，就使用那些披甲戴盔的武士。现在国家供养的人并不是所要用的，而所要用的人又不是所供养的。他悲叹廉洁正直的人不被邪曲奸枉之臣所容，他考察了古往今来的得失变化，所以写了《孤愤》、《五蠹》、《内外储》、《说林》、《说难》等十余万字的著作。
然而韩非深深地明了游说的困难。他撰写的《说难》一书，讲得非常详细，但是他最终还是死在秦国，不能逃脱游说的祸难。
有人把韩非的著作传到秦国。秦王见到《孤愤》、《五蠹》这些书，说：“唉呀，我要见到这个人并且能和他交往，就是死也不算遗憾了。”李斯说：“这是韩非撰写的书。”秦王因此立即攻打韩国。起初韩王不重用韩非，等到情势吃紧，才派遣韩非出使秦国。秦王很喜欢他，还没被信用。李斯、姚贾嫉妒他，在秦王面前诋毁他说：“韩非，是韩国贵族子弟。现在大王要吞并各国，韩非到头来还是要帮助韩国而不帮助秦国，这是人之常情啊。如今大王不任用他，在秦国留的时间长了，再放他回去，这是给自己留下的祸根啊。不如给他加个罪名，依法处死他。”秦王认为他说的对，就下令司法官吏给韩非定罪。李斯派人给韩非送去了毒药，叫他自杀。韩非想要当面向秦王陈述是非，又不能见到。后来秦王后悔了，派人去赦免他，可惜韩非已经死了。
申子、韩子都著书立说，留传到后世，学者大多有他们的书，我唯独悲叹韩非撰写了《说难》而本人却逃脱不了游说君主的灾祸。
太史公说:韩子引用法度作为行为规范，决断事情，明辨是非，用法严酷苛刻，绝少施恩。权谋用术，《说难》极其智慧。可悲啊他周密防患，最后却在李斯手上终结。
15.答案D 不是律诗。律诗必须是四联八句，还有一个条件就是颔联和颈联必须对仗。
16.（1）豪放飘逸俊美。前四句取“大鹏”的意象，大鹏抟扶摇而上九万里到达南溟，自由洒脱，形象俊美，气势豪放，表现李白宏大抱负和非凡气魄。（2）具有强烈的浪漫主义色彩。最后两句借用典故，意在用孔子和李邕对比，孔子还能敬畏奖拔后生，你李邕却还看不起我这样的少年，表现了李白对权贵的蔑视，展现他的自信和傲气。（3）写语言简练明快，直抒胸臆.举例略
（结合文本分析，每点2分。答其他风格的，只要解读合理也酌情计分。）
（1）天生我材必有用，千金散尽还复来。
为之于未有，治之于未乱。
仁以为己任，不亦重乎？
答案
18.（1）异军突起（2）推陈出新、更新换代（3）脱颖而出
说明：一空一分，有错别字，该处不给分。如有其他答案，只要言之有理，酌情给分，形式上务必是四字固定形式。
19.在此大背景下，乌克兰危机引发的能源短缺，又进一步倒逼欧洲国家加速能源转型......
【解析】（1）句式杂糅。在……下；当……时（2分）
（2）把“却”改为“进一步”或“又进一步”等表示递进的关联词（2分）
20. （1）可再生能源技术装备出口国 (2)物美价廉的清洁能源产品和完备的制造能力（把握住核心词：清洁能源产品和制造能力） (3)便宜好用（如果写成“绿色低碳，价格便宜”更好）
每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求的，酌情给分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
21.A 【解析】完整的引用句号应在引号里面。
22.示例：正因为有宝玉这样的人，大家才有希望，他们用“乖张”展现了自由的人性，用尊重托住了正在下陷的脚。屈原可以用“独”，李白可以用“狂”，陶渊明可以用“拙”。
23.推荐立意：用理性去探寻真相；不要让感觉蒙蔽真相；真理探索永无止境；知行合一得真知；求真知，做真人；实事求是得真相；众人皆醉我独醒。（错误立意：没有表明立场，或者不正确的立场如跟着感觉走、跟着大家走等；）
作文评分参考标准
一、作文评价整体要求
1.文风端正：能运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题，立论符合社会主义核心价值观;理论联系实际，言之有物，立论有据;思想乐观向上，积极进取。
2.文脉清晰：内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求;观点明确，逻辑严密，论点论据契合，结构严谨，论证充分。
3.文气顺畅：关注考生的语言运用能力，要求语言表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。避免仅根据立意确定作文等级。
二、分类打分
1.一类作文：50-60分
55分以上，要求优秀拔尖。55分以下（50-55分）各方面较好较优秀。
2.二类作文：40-50分
46分基准分，各方面一般，中等，中规中矩。某一方面较好，有亮点，48分，49分。各方面差点，往下打分。
三类作文：30-40分
根据材料内容立意准确，观点科学，价值观端正积极，思路顺畅，结构完整，文字通顺、字迹清楚的作文，总体上可从二类卷(46)入手，根据具体情况，视每份考卷的实际情况向上或向下浮动。
三、说明
1.立意准确，主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”。如果出现立意不明、观点不科学，价值观错误等，给分不能超过40分。
2.作文亮点的把握：
（1）深刻：透过现象深入本质；揭示事物内在的关系；观点具有启发性。
（2）丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满 ；意境深远。
（3）有文采：用词贴切 ；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。
（4）有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧 ；推理想象有独到之处；有个性特征。
3.沾题：沾到材料中的一句话都算，36-40分，这句话一定要写出来才算。走题：跑题（30-35分）主题和材料无关，有宿构可能，尽量帮忙找分，慎打不及格分。
4.残卷：600字-800字，结构完整，扣题，按字数50字扣1分
600字 结构完整，扣题，36-40分
500字-600字：结构完整，扣题，33-35分
400字-500字，结构完整，扣题，30-32分
350字-400字，无抄袭，结构完整，扣题 26-29分
注意：如结构不完整，降一个分数段。不扣题，降一个分数段，既不完整，也不扣题，再降一个分数段
5.其他“扣分”事项
（1）有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的70%执行。
（2）无自己的构思立意，仅对作文题目原材料进行简单扩写的作文三类及以下评分。
（3）文章每少50个字扣1分；不足400字但已完篇的，给一个总分，不再分项分等评分，最多不超过24分，也不再扣字数不足分。
（4）照抄试卷中阅读材料的，一般扣掉照抄部分的字数之后，根据剩余字数打分；若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50～80%的，总分不超过24分；低于50%的，根据实际情况在25～42分的范围内记分，个别文句的引用除外。
（5）缺少标题，扣2分；只写标题给2分。
（6）1个错别字扣1分，重复的不计。
（7）标点错误多的，酌情扣分。
