保密★启用前
湛江市20232024学年度第一学期期末调研考试
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高二语文
注意事项：
纸：名…
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
(卷2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试
卷上无效。炮项蓝：就山，水清1哄7.平西
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。草，
不现代文阅读(35分)，馆心1，知州1，装
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)作的
翼
中意阅读下面的文字，完成15题。心1的卡。之的““
材料一：
斯墨家向以“贵义”自许。如《贵义》有言：“万事莫贵于义。”然墨家所论之“义”，其实
为“利”。《经上》说“义，利也”。但墨家所说之“利”，非一己之私利，而是天下之公利。
这种公利，又具体表现为人口之众、国家之富、刑政之治等治道现实。墨家既重视为义
者要以“兴天下之利”作为自己的本分，也强调为义者要培育自身兴利除害的才能，前
者是为义者应有的动机与德性，后者是为义者当有的资材与德行。墨子止楚攻宋的义
事，正是墨家义利统一、德才兼备的为义之道的一个经典例示。心国
墨家所孜孜以求的“天下之利”，归根到底是宰制天下的君主及其统治阶层之利，
还是作为士、农、工、商等阶层的人民之利呢？如若是前者，所谓“天下之利”就实为统
治阶层之私利的托庇之辞，而“兴天下之利”也就成了奉天下之财用以满足统治阶层之
穷奢极欲的粉饰之言。如若是后者，所谓“天下之利”实就是对民生民利的一种维护，
也就是对统治阶层只顾自利而罔顾民利的一种抗议。若单从动机的角度来看，墨家所
述的“兼爱”“天志”“节用”等说，在根本上还是为了维护民生民利。“兼爱”要求统治者
戡
应当像爱利自身、自家、自国那样去爱利他人、他家、他国，尤其是要普遍地爱利天下民
众。“天志”则悬设一大公无私、竭诚为民、能赏善罚暴的至高无上之天，以规约君主的
言行，使其能实行“兼爱”的义政义事。“节用”则从民生基本所需的衣、食、住、行、葬、
乐等角度，规劝统治者力行节约之道，“去无用之费”以实现对民生民利的保全。同时，
墨家还为统治者树立了能保民、爱民、利民的以大禹为典范的古时圣王形象，作为统治
者爱利万民的义政义事之历史经验。而对那些极端戕害民生民利的如桀、纣、幽、厉一
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高二语文参考答案及评分标准
1.(3分)C【解析】“田鸠以买椟还珠的事例，论述了墨家学说不被接受的原因”错。田鸠所讲的事
例，论述的是墨子讲的话为什么不动听。另，材料中也并没有提到墨家学说不被接受的原因。
2.(3分)B【解析】对“不非诛”的理解错误。从材料中看，“不非诛”的意思是对诛杀残暴的君主这
种行为不进行批评
3.(3分)A【解析】B项讲的是“贵义”。C项批评的是有些人不义，这合乎墨家“贵义”的思想。
D项讲的是治好天下，使百姓安乐，这合乎墨家“利民”的思想。A项讲的是要善于以他人为借
鉴，这与材料一所提到的“贵义”“兼爱”“天志”“节用”“爱民、利民”等观点无关。
4.①墨家的思想是救世济民，爱民、利民是墨家最为根本的思想观念和技术价值观念，这超过了其
他哲学流派。②墨家的创始人墨子，一直致力于救世济民，他终日奔走在制止战争、劝说兼爱的
路上，具有一种摩顶放踵的牺牲精神。（每点2分，共4分。意思对即可。如有其他答案，言之成
理亦可酌情给分。)
5.①制造和使用器械应以便利民生实践为宗旨。②公输盘制作的喜鹊，无益于民生，是单纯展示
技术之“巧”而从事的技术创制活动。③这种技艺，不能称之为“巧”，而应视之为“拙”，是不宜提
倡的。（每点2分，共6分。意思对即可。）
6,(3分)B【解析】本项属于过度解读。三个红军战士的死，表现不了红军过草地时牺牲人数之
多；他们的死状，也不能表现出他们为革命事业不怕牺牲的精神。写三个红军战士的死，表现的
是长征的艰苦。
7.(3分)C【解析】“表现了小青年看到哥哥已死之后的吃惊和不肯相信的心态”错。从原句“到
底”一词可知，小青年对哥哥不能走出草地是有预测的。
8.①描写了红军长征过草地时的天气状况，为人物活动提供了环境和背景，使读者如临其境。
②以天气之恶劣突出红军长征的艰雄，从侧面烘托出红军战士们坚强不屈的形象。③引出下文
铁锤扶助小青年的内容，从而推进情节发展。（答出一点给1分，两点给3分，三点给4分。意思
对即可。如有其他答案，言之成理亦可的情给分。)
9.性格特点：铁锤坚强乐观，在战士们情绪悲观时，安慰他们，鼓励他们，希望大家顽强与困难作斗
争；铁锤关心同志，在暴雨来临之时，扶着小青年，助其前进：铁锤善于观察，有远见，发现马骨上
有剩肉，就想办法刚下来，以作未来之需。典型意义：铁锤是千千万万红军战士的代表；他的精
神风貌是整个红军队伍的精神风貌。（性格特点每点1分，共3分；典型意义写出一点给2分，共
3分。意思对即可。)
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