2023一2024学年度第一学期芜湖市中学教学质量监控
高二语文试题参考答案
1C(“在甲骨文、《尚书》《诗经》中较常见”错误，文中第四段说“‘我’‘余（予）’‘朕’作为第一人称代
词最早可追溯到甲骨文，在《尚书》《诗经》等先秦文献中使用的较为普遍”，只能证明“我”“余
(予)”“联”作为第一人称代词在《尚书》《诗经》中较常见，不能证明其常见于甲骨文。)
2.A(“受《诗经》影响，魏晋诗歌中的‘我'不外乎两种情况…”错误，文中第二段说“魏晋诗歌之
“我’受《诗经》影响，不外乎两种情况…”，并非说魏晋诗歌中的“我”皆不外乎此两种情况，且
魏晋诗歌中“我”并非都受诗经影响。)
3B(第三段的主要观点是：魏晋诗歌中大量出现了“我”字是受文学走向自觉的影响。A、D两项不
能体现文学自觉；C项时代与之不符。)
4.①总分总的论证结构。文章开篇引出话题，然后从三个方面进行论述，最后总结归纳，论点明晰，
结构清晰严谨。②论证方法多样。采用了例证法、引证法等，论证具体有力，文化底蕴丰厚。③
论证语言严谨、典雅。如：第一段罗列具体数字立论有据，大量引用古典诗词，语言典雅。（答出
任意2点即可，从其他角度说明，言之成理，也可酌情给分。)
5.①以“我”入诗是中国古代诗歌的传统，魏晋诗歌作为中国古代诗歌的一个发展阶段，自然符合这
一传统。②“我”字人诗，适合直抒胸臆，表现强烈的自我主体情感，契合魏晋诗人自我意识发展
的现实需求。③“我”字广泛存在且使用上没有谦卑与尊敬的语义功能，魏晋诗歌以“我”入诗是
汉语语言自身发展的选择。（每点2分。）
6D(“无动于衷”错误，不是无动于衷，而是隐忍未发。)
7D(“营造紧张气氛”错误，“也许是执行任务刚回来，饿了”，才吃得很快。)
8.①运用了细节描写（动作描写）。“舀“放”“撒”“淋”等动作一气呵成，形象地呈现了做面过程，也
写出刘连武的用心和熟练。②运用了比喻的修辞手法。把面片比作柳叶，形象生动地写出面片
的精致、匀称，也衬托出刘连武高超的削面手艺。（指出艺术手法与分析各1分，从其他角度作答，
言之成理，也可酌情给分。)
9.①本文采用第三人称视角，情节自由转换：作者是小说的叙述者，掌控故事的发展走向。②本文
采用“突转”手法，就在读者认为刘连武不会采取行动时，突然转人刺杀的情节，平静的叙述陡增
波澜。③本文采用顺叙，削面、吃面、刺杀等主要故事情节按照时间顺序依次展开，层次清晰。
④本文以“面”为线索，故事情节按照“学面”“做面”“吃面”等展开，内容集中紧凑。⑤本文注重
高二语文试题参考答案第1页（共3页）2023一2024学年度第一学期芜湖市中学教学质量监控
高二语文试题卷
本试题卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、考场/座位号、班级、准考证号填写在答题卷上，将条
形码横贴在答题卷右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卷上对应题目选项的答案信息，点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内；
如需改动，先划掉原来的答豪，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求
作答无效。
4,考生必须保证答题卷的整洁，考试结束后，将试题卷和答题卷一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
①阅读欣赏魏晋诗歌，会发现其中存在大量“我”字入诗的现象。据逯钦立《先秦汉魏晋南北
朝诗》的记载统计，魏晋诗歌“我”字直接入诗共涉及92位诗人的449首诗（累计858句）。从指向上
来看，含“我”的魏晋诗歌除了少数指诗人之外的他人他物外，多数均指诗人自我，我们姑且称之为
自我类诗歌。魏晋诗歌“我”字入诗是较为明显的现象。那么，这一现象背后的原因是什么？“我”
字作为诗人寄托个体情感的重要对象，关乎诗歌主旨以及情感的传达，在魏晋诗歌创作中发挥着
重要作用。
②从诗歌内部发展来看，“我”字入诗，于先秦诗歌尤其是《诗经》中已多有所见，汉乐府中的
“我”字亦是屡见不鲜，东汉无名氏所作《古诗十九首》中同样也有“我”字的使用。魏晋诗歌汲取前
人这一作诗传统，在诗歌中使用了“我”字。魏晋诗歌中的涉“我”诗句，有一些是对《诗经》诗句的
引用或化用，诗人借此表现魏晋时代主题下文人自己的精神世界与情感诉求。魏晋诗歌之“我”受
《诗经》影响，不外乎两种情况：一是直接袭用《诗经》成句，如曹操《短歌行》“我有嘉宾”取自《小雅
鹿鸣》。二是化用《诗经》诗句，如陆机《拟明月何皎皎》“我行永已久”，化用《小雅·六月》“我行永
久”。从以“我”入诗的魏晋诗歌对《诗经》具体诗篇的袭用与化用，能够看出魏晋诗歌所受到的《诗
经》的影响。尽管从建安到东晋，诗风是变化的，但在“我”字入诗这一点上的确是有共性的，这一
共性与始于《诗经》的中国古代诗歌传统有关。中国古代诗歌的主体是抒情诗，情感抒发是作诗的
目的。如《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中，而形于言。”诗歌抒发的
是诗人主体的情感，而作为第一人称代词的“我”，无疑是诗人主体情感抒发最直接、最明显的指
高二语文试题卷第1页（共8页）
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