2023~2024学年第一学期期末调研考试
高一语文试题
注意事项：
1.考试时间共150分钟，分值150分。
2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。
一、现代文阅读（35分)
（一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
①党的二十大报告提出，要“扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。
其中，文化振兴既是乡村振兴的重要内容，也为实现乡村全面振兴注入活力。
②中华民族五千多年历史孕育了丰富的乡土文化，如宗族文化、节庆文化、耕读
文化、祭祀文化等。这些文化元素相互交织形构了朴素的乡村价值观和认知体系，进
而构建了乡村社会的行为规范。随着社会经济的快速发展，传统乡土文化蕴含的礼俗
秩序开始在乡村社会中消解，乡村出现了内核“空心”。重塑乡土文化，建设乡村精
神家园，对筑牢乡村振兴之根，确保乡村社会的持续稳定发展具有重要意义。
③乡村优秀传统文化记录了乡村历史、信仰、习俗和生活方式，成为维系乡村社
会深层情感的集体记忆。重视物质文化遗产的传承，保护好古树、古桥、古村落、古
建筑等蕴含丰富历史信息和文化内涵且不可再生的文化资源，保留代表性乡村公共记
忆景观。积极推进剪纸、捏面人等非物质文化遗产保护，培育乡村文化的传承人，延
续和发展历史遗留的珍贵精神财富。鼓励年轻人学习传统技艺和表演，让更多的年轻
人认识和了解地方乡村传统文化，培养他们的文化自信和认同感。在保护和传承中寻
根溯源，从而在中国传统式的“乡愁”中滋养乡土文化归属。
④涵养乡风文明可以为乡村发展提供精神动力和智力支持，有效地满足农民对美
好生活精神层面的需要，提升农民的主人翁意识和社会责任意识，同时进一步增强农
民的文化自信和文化认同。加强乡风文明建设，要在传承优秀传统文化的基础上，充
分发挥先进文化的引领作用，尊重乡村本位和农民主体地位。围绕农民需要提供文化
服务，组织农民开展文化活动，提升农民素质和乡风文明程度。
⑤党的领导是乡村振兴的前提和方向保证，是乡村社会的凝聚力和向心力的坚实
保障。涵养乡风文明，必须坚持和加强党对农村工作的全面领导，强化基层党组织的
政治担当，推进改革创新，发挥好党建引领作用。加强农村思想政治工作，开展党的
创新理论宣传救育与爱国主义、集体主义和社会主义教有，引导农民正确处理国家、
集体、个人三者之间的利益关系，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代农
民。发挥党员千部在乡风文明建设中的带领作用，采用党员联系户、党员积分制等形
式，引导群众自觉抵制腐朽落后文化侵蚀，弘扬时代新风。
⑥坚守乡村文化建设的人民立场，激活乡村振兴的主体力量。乡村文化归根到底
是农民的文化。要从农民所思所需所盼出发，增强乡村文化的影响力和生命力，从而
高一语文试题第1页（共8页）2023～2024学年第一学期期末调研考试
高一语文试题 参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.(3分)A（A.“将不复存在”于文无据）
2.(3分)A（A.原文是“相互交织”；“进而”体现递进关系）
3.(3分)B（B.陈述的主体是“网红们”）
4.(4分) ①本段采取了总分式（总分总亦可）论证结构。②首先指出乡村人才的凝聚对乡村振兴的重要作用；③其次分别指出引进人才和加强乡村人才队伍建设的方法；④最后强调加强乡村文化人才队伍建设的重要性。（评分参考：共4分；答出结构特点1分；具体分析3分）
5.(6分) ①尊重乡村本位和农民主体地位（从农民所思所盼出发）；②（在传承优秀传统文化的基础上）发挥先进文化的引领作用；③发挥党建（党员、新乡贤）的引领作用；④培养熟悉热爱乡村文化工作者；⑤积极开展各种主题活动，引导农民走向文明。（评分参考：共6分；每点2分；答出3点即可，言之成理亦可得分）
现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.(3分)A（“书籍本身没有好坏之分”错，曲解文意）
7.(3分)B（“更胜一筹”无中生有）
8.(4分)①通过对地坛景物的细致观察和描写，表达对地坛自然景物的喜爱；②自己身患重病，而母亲对己无微不至的关怀，感受到母爱的伟大，表达对母亲的挚爱；③面对重病带来的人生坎坷，作者终不放弃，表达对生命的热爱；④对好书及写作的喜爱。（每点1分）
9.(6分)①要关注伟大的作家，优秀的作品，寻找适合自己的好书；②意识到责任对艺术的重要性，要发现时代任务，关心共同体的遭遇和命运，并行动、实践和追求改变；③要守护美与良心，捍卫共同体，保护你所爱的人和事；④要关注生活，向大自然和儿童学习生活。
（每点2分；其他答案言之成理即可）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.(3分)BDG（盖灵岩谷水西流，合中川水入济；琨瑞山水西北流入济，皆泰山之北谷也。）
11.(3分)C（东南，指向东南走，名词作动词；“东”，名词作状语）
12.(3分)B（作者通过“积雪”“初日”“寒光”等意象细致入微地写出了游人的特殊感受，意境幽清，与《登泰山记》中泰山雪景的意境不同。）
13.(4分)（1）从山岩到溪流，有一点平坦的地方，都种植着柏树，柏树覆盖着高高的山岭，塞满了深深的崖谷。（定语后置句1分；翳，覆盖、遮蔽，1分；高，深，词类活用各1分）
(4分)（2）回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。（“或”，有的，1分；被动句1分；“驳色”，颜色错杂，1分；“偻”，弯腰曲背的样子，1分。）
14.(3分)① “甘露泉”皇帝巡游命名；② “朗公谷”和“朗公石”，高僧讲经。（1点2分；2点3分；意思对即可）
【译文】
材料一：
泰山以北大山很多，而灵岩最有名，我于乾隆四十年正月初四从泰安来灵岩游览。灵岩的形状像石砌的城墙，高千余丈，周围环抱着的群山像个玉环；南面为群山的缺口。缺口南面有重叠的山岭遮蔽着，条条的溪流环绕着。从山岩到溪流，有一点平坦的地方，都种植着柏树，柏树覆盖着高高的山岭，塞满了深深的崖谷。灵岩寺就在这柏林中，林下布满了积雪，初升的太阳，明朗清澈，带着寒气的阳光在寺院的墙壁上移动。寺后的山崖上，有供佛用的石龛，它的高度大约有岩石的十分之九高，陡峭壁立，不可直上，只有有时横行，有时侧身攀援才能上去。登上灵岩山四望群山，山脉走向不同并且而奔往不同的方向，山势如帷幕张开，军队前进。山崖脚下有泉，乾隆皇帝来巡游时，命名为“甘露泉”。寺的和尚拿出碗勺，让我们尝尝甘露泉的水。扭头去看寺院左右的石碑，大多是宋代以后建立的，有的镶在墙上，有的用石块砌成，上面有字，刻着北宋末年徽宗的年号“政和”。
原来我打算与泰安知府朱子颍一块来游，恰好子颍有公事，他派泰安人聂剑光陪我。聂剑光指着灵岩山的北谷说：迎着山谷流水东行，越过一道山岭，可达琨瑞山。灵岩诸山的溪水向西流，汇集中川，流入济水，琨瑞山山水向西北流，也流入济水，都属泰山北谷的溪流。世人说名僧佛图澄的徒弟竺僧朝，曾住在琨瑞山，有时到灵岩寺讲说佛经，所以琨瑞山的山谷叫朗公谷，而灵岩则有一块大石叫朗公石。
灵岩在长清县东七十里，西靠大路，来游玩的人每天都多。然而至于琨瑞山，岩谷更加幽深，景色更加奇异。我来不及去。写信告诉朱子颍。子颍以后来游，可沿泰山的西坡，观赏灵岩，北至历城，然后沿朗公爷东南行，到达长城岭下，由泰山的东坡返回泰安，这样山的四面都可游赏了。夜晚住在长清县的张峡，姚鼐记。
材料二：
乾隆末年，桐城的姚鼐先生非常擅长古文，他敬慕并且仿效同乡前辈方望溪侍郎的古文，又受到刘大櫆君和自己伯父姚范君的传授，方、刘、姚三位君子都是学通古今的大儒，极有声望，所以姚鼐先生对于古文的研究和创作就更加精深了。历城的周永年因此赞叹说：“天下的文章，大概都在桐城吧！”于是学者大都崇拜桐城人的文章，称为“桐城派”。
在乾隆中期，天下的大儒奇才，做学问崇尚渊博，繁琐称述，多方引证，往往为了考证校对一个字，反复用几千字来说明还不得罢休。他们在学术上另立旗帜。名叫“汉学”，极力排斥宋代各家的义理学说，认为宋代理学不值得继续存在。汉学家的文章尤其杂乱而缺少根本的要点宗旨。唯独姚先生排除形形色色的理论，认为义理、考据、辞章，这三者同样重要，缺一不可。一定要以义理为根本，然后文辞才有所依托，考据才有所归附，一篇文章中，只有义理是最需要注意的。当时姚先生孤立无援地与汉学家论争，往后五六十年，现在的读书人．渐渐读他的文章，继承他的理论。学说的衰亡兴盛，也各自有它的时代，也许这就是命运吧。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.(3分)C（C.“哀景来烘托愁苦悲哀的心境”错误, 应该用美景来反衬）
16.(6分)①颠沛流离：“常作客”“南征日”；②年老多病：“百年多病”“老兵”等；③报效朝廷：“艰难”“ 君恩北望”；④壮志难酬：“独登台”“ 歌自苦”；⑤孤独之感。
（评分参考：共6分，每点2分，答出3点即可，其他言之成理亦可）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.（1）锲而不舍 金石可镂（2）户庭无尘杂，虚室有余闲（3）小乔初嫁了 羽扇纶巾
三、语言文字运用（20分）
18.(3分)身临其境 坚韧不拔 怀才不遇（每空1分）
19.(4分)（1）关联词位置不当，“不仅”放在“给你”的前面；
（2）搭配不当， “指导”不正确，改成“引导”。
（指出原因1分，修改1分）
改正后：这样的画作，不仅给你看了一个场面、讲了一个故事，而且引导你一步一步走入画家的精神世界，并与他产生共情。
20.(4分)（1）中的“就是”表肯定。（2）中的“就是”表示假设的让步，意为“即使是”。（每句2分）
21.(4分)（1）而下雪却是千变万化。（2）不同的湿度则影响了雪花的具体形状。（每句2分）
（1）与“雨只有一种”的单一形态形成对比，强调雪花形态多样，含有转折意，并且在文段结尾处，进行总结，故写“而下雪却是千变万化”；（2分）
（2）第二个空，放在段首，起概括性作用；在语境中举例说明湿度高低形成不同的雪花行状，故写“不同的湿度则影响了雪花的具体形状”。（2分）
22.(5分)第一句“实际上呢？”表示一种疑问、询问的口气，下文有回答，应该用问号；
第二句“它们到底是如何形成的”，句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，语气缓和，整个句子是陈述句，陈述一种现象；同时此句是整个句子中的主语部分，没有疑问，所以用逗号。
四、写作（60分）
命题意图：
体现教考衔接，源于必修上第七单元研习任务。
这则材料，意在让学生观察熟悉的生活，从熟悉的生活中寻找新发现，重新审视生活、感悟生活。文体要求是记叙文，高中生记叙文写作应该有更高一些的要求：学生需要关注生活中的事情，讲好身边的故事。所写文章能够体现具有个性色彩的情感、思考、感悟。
注意：思想健康，中心突出，内容真实，语言朴素,感情真挚；综合运用叙事、描写与抒情等多种表达方式；有生动的细节描写；适当运用修辞手法，使语言生动形象。
审题立意：
（一）审题指导
这是一则材料作文。第一部分是材料。材料一共分为两层层，均围绕“仿佛第一次”叙述。第一层“有一个故事，仿佛第一次听过，有一本书，仿佛第一次读过，有一个地方，仿佛第一次走过……”是生活中许多熟悉的场景，却总感觉像是第一次经历，有些陌生；第二层直接指出这些经历是“熟悉而又陌生，陌生而又有新的发现”，意在引导考生重新审视熟悉的事物、感悟生活。
第二部分为具体任务，注意要有文体意识，要有材料意识，同时注意这是一道半命题作文。“我仿佛第一次 ” 意为不是第一次，“仿佛”是要求写出熟悉的事物、地方、生活中的陌生感，“陌生”是因为第一次发现了什么，给你带来怎样的感悟和思考？
第三部分是具体要求。
（二）立意参考
对熟悉的事物、熟悉的生活等进行新观察、新发现、新感悟。
作文评分细则：
（一）判分原则
作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量，精准量分。
（二）评分等级
本次评分为四等七类。一等卷 56～60；二等卷51～55；三等卷 46～50；四等卷40～45；五等卷36～40；六等卷26～5； 七等卷0～25。
评分参考量表
类别分值 审题立意 语言表达 主要特征
一等卷 56～60 审题精准，立意深刻或新颖。 语言有特色，言近旨远，言简意丰。 充分理解材料内涵和提示语要求，文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，议论精准、灵动、深刻，情理相融；侧重叙述的感情真挚，能选择个性化的素材，生活气息浓郁，构思独特，语言鲜活，形象丰满，意境深远。
二等卷51～55 审题准确，立意清晰，有见识。 语言通畅、连贯、得体，言能尽意。 能理解材料内涵和提示语要求，文章有亮点，层次分明。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性；侧重叙述的，能选择个性化的素材，有较强的生活气息，有形象和意境。
三等卷46～50 审题比较准确，立意比较清楚。 语言通顺，言能达意。 能理解材料内涵和提示语要求，思路清晰，结构完整。侧重议论的，观点明确，用例正确，说理清晰；侧重叙述的，有生活气息，主旨明确，叙事完整。
四等卷41～45 审题基本清楚，立意基本清楚。 语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。 基本能理解材料内涵和提示语要求。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙述的，有一定的生活气息，主旨大致明白，结构基本完整。
五等卷36～40 审题不完整，立意不清晰。 语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。 未能完全理解材料内涵和提示语要求。 侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力； 侧重叙述的，基本符合生活真实，主旨大致明白，结构基本完整。
六等卷26～35 貌合神离。 语言拙劣，多有语病、标点随意。 对材料和提示语要求理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。
七等卷0～25 自说自话。 语言粗俗、混乱，基本功差。 全然不顾材料和提示语要求，写作水平差。
（三）评分提示
1.考生能够围绕“我仿佛第一次 ”来写，则赋分原则上不低于 42 分。
2.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。
（四）个案处理
1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过 23 分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过 10 分；内容基本相同的，最高不超过 5 分。
2.写成诗歌的，一律提交专家组处理。
3.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过 40分(不满100字，0～4 分；200 字左右，5～8 分；300 字左右，9～15 分；400字左右，16～25 分；500字左右，26～35 分；600 字左右，36～40 分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。
4.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过 35 分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超 17 分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过 8 分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。
5.卷面、错别字扣分，每错(别)字扣 1 分，扣满 5 分为止。
6.不写作文题目的，扣 2 分。
