山东省东营市2023-2024学年八年级（上）化学期末模拟卷（含解析）

2023-2024学年山东省东营市八年级（上）化学期末模拟卷
一、单选题：本大题共26小题，共52分。
1.物质都是由元素组成的，发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是( )
A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 张青莲
2.下列不属于绿色化学的主要特点的是( )
A. 充分利用资源和能源，采用少毒、少害的原料
B. 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物
C. 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放
D. 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品
3.下列有关物质的分类正确的是( )
A. 混合物：空气、煤、食盐水
B. 复合肥：
C. 合成材料：合金、玻璃、塑料
D. 常量元素：铁、钠、钙
4.下列四个实验方案设计不合理的是( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别羊绒线和棉线 分别灼烧闻气味
鉴别硝酸铵和氯化钠 分别加适量水，用手触摸容器壁
除去氮气中的少量氧气 将混合气体通过灼热的铜网
除去氯化钾溶液中的少量硫酸钾 加入适量硝酸钡溶液，过滤
A. B. C. D.
5.下列四个探究实例
探究凸透镜成像的规律
物质燃烧条件
探究物体的动能与哪些因素有关
探究固体物质溶解度影响因素，
其中主要研究方法相同的是( )
A. B. C. D.
6.“绿色化学”是世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上清除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是( )
A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 施用大量农药减少植物病虫害
C. 研究开发利用氢能源 D. 禁止化工厂生产化工产品
7.某学生用托盘天平称量以下用游码样品，称量后发现砝码和样品的位置放颠倒了，则他实际称量的样品质量是( )
A. B. C. D. 无法判断
8.下列变化中，有一种变化与其他三种变化有着本质上的不同，它是( )
A. 汽车轮胎爆炸 B. 粮食酿酒 C. 灯泡通电发光放热 D. 湿衣服凉干
9.化学是一门以实验为基础的学科。下列图示实验操作中，正确的是( )
A. 过滤 B. 检查装置气密性
C. 加热液体 D. 氧气验满
10.下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是( )
A. 试管 B. 燃烧匙 C. 蒸发皿 D. 烧杯
11.闪电时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，臭氧能吸收宇宙射线，使生物免遭紫外线过量照射的危害。下列有关说法中正确的是( )
A. 该变化是物理变化 B. 与都是纯净物
C. 该反应为分解反应 D. 与的性质完全相同
12.下列属于化学变化的是( )
A. 食物腐败 B. 矿石粉碎 C. 木已成舟 D. 干冰气化
13.下列叙述中正确的是( )
A. 煤、石油的加工都是化学变化 B. 物质与氧气发生的反应都是燃烧
C. 提供充足氧气是燃烧充分的条件 D. 可燃物在有限的空间内燃烧都会发生爆炸
14.下列过程仅发生物理变化的是
A. 干冰升华 B. 蜡烛燃烧 C. 白磷自燃 D. 呼吸作用
15.进行下列对比实验，不需要控制变量的是( )
A. 用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液
B. 用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件
C. 用、和溶液比较、的催化效果
D. 用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱
16.蜡烛足量在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示．下列判断正确的是 ( )
A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 D. 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数
17.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是( )
A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水
B. “泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化
C. “泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化
D. “泪”说明石蜡不能燃烧
18.在下列实验操作的图示中，正确的是( )
A. B.
C. 加热液体 D.
19.下列个探究实例：探究影电阻小的因素空 探究空气中氧的含量 格探究电流与电压的关系空格空格探的条．其中主要研究方的是
A. B. C. D.
20.下列家庭小实验不能成功的是( )
A. 用明矾对饮用水进行消毒杀菌 B. 用酒精浸泡捣烂的紫甘蓝制酸碱指示剂
C. 用肥皂水鉴别硬水和软水 D. 用冷瓷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑
21.分子、原子和离子是构成物质的基本粒子。下列说法正确的是( )
A. 原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化
B. 构成分子的原子能保持该物质的化学性质
C. 离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用
D. 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
22.下列实验基本操作正确的( )
A. 释浓硫酸
B. 称取氢氧化钠固体
C. 闻气味
D. 取碳酸钠粉末
23.下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是( )
A. 量筒 B. 锥形瓶 C. 烧杯 D. 试管
24.在化学实验操作技能考试中，某同学在给液体加热时发现他使用的试管破裂了，其原因可能是( )
A. 试管口向上倾斜 B. 用外焰加热
C. 先预热，再对准液体下方加热 D. 没有擦干试管外壁的水便开始加热
25.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是( )
A. 化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
B. 科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳
C. 科学探究与实践：可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验
D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火
26.下列家庭食品制作中，发生了化学变化的是( )
A. 萝卜风干 B. 西瓜榨汁 C. 葡萄酿酒 D. 辣椒剁碎
二、填空题：本大题共7小题，共35分。
27.碘是一种人体必需的微量元素，如图是碘离子的结构示意图，。回答下列问题。
图中 ______ ；碘元素在元素周期表中位于第 ______ 周期；
碘离子和图中相互作用形成化合物的化学式是 ______ 。
28.规范的实验操作是实验成功的前提，某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示，回答下列问题。
图甲中所表示的食盐的质量为______，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为______。
图乙中所表示的液体的体积是______，该同学若要量取的液体，在图乙的基础上，应该用______再向量筒中加入该液体。
如果该同学在量取该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取液体的实际体积______填“大于”或“小于”。
29.关于水的知识有下列问题，请按要求填空：
有关水的组成和结构的叙述中，不正确的是 填字母；
A.水中氢、氧元素的质量比为：水是由水分子构成的
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的 水是由氢元素和氧元素组成的
天然水净化过程中，常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的 性；同时还需加入二氧化氯进行杀菌和消毒，二氧化氯中氯元素的化合价为 价．
若要测定某水质的酸碱性强弱，最适宜的是填字母 ．
A.酚酞试液 试纸 石蕊试液
若电解水时消耗水，则生成氧气的分子数约为 ．
30.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：
点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约后取出，现象如右图，这证明焰心 ．
向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象如右图，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 ．
猜想和验证
猜想 操作 现象 结论
假设：焰心气体含 在未点燃的短玻璃管上口方罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯 不变浑浊 假设不成立
假设：焰心气体含 用表面烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上口 烧黑的铜丝变成红色 假设成立
假设：焰心气体只含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用燃着的木条点燃． 不能点燃 假设成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾． 导管中有白色固体
若蜡烛的分子式用表示，则其燃烧的化学方程式为： ．
31.用，，等数字填空：向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 ______ ；用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口 ______ 处，试管与桌面成 ______ 角；给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的 ______ ．
32.错误的实验操作往往导致不良后果，请写出：
用完酒精灯，用嘴去吹灭，后果： ______ 。
试管竖立，直接将石块投入试管，后果： ______ 。
铁在氧气中燃烧实验时集气瓶底没有放少量水或铺细沙，后果 ______ 。
倾倒液体，标签没有朝向手心，后果： ______ 。
33.向试管里倾倒液体时，取下瓶塞，要 ______ 在桌面上，标签要 ______ ．
三、实验题：本大题共1小题，共13分。
34.如图是初中化学中的一些重要试验，请回答；
用图测定的结果是天平不平衡，其原因是______．
图红磷在空气中燃烧的化学方程式为______关于该实验的下列说法中，正确的是______填序号．
实验时红磷一定要足量；
红磷熄灭后立即打开弹簧夹；
点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管；
该实验前先检验装置的气密性；
最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积．
某同学利用图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，蜡烛中含有氢元素，他依据的现象是______．
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误。
B、侯德榜发明了联合制碱法，故选项错误。
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确。
D、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，故选项错误。
故选：。
根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题。
本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。
2.【答案】
【解析】解：、绿色化学是充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料，而不是少毒、少害的原料，从根本上减少或杜绝污染，故A错误；
B、在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物符合绿色化学的主要特点，故B正确；
C、“化学反应绿色化”就是要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中，原子利用率达到，实现“零排放，故C正确；
D、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品符合绿色化学的主要特点，故D正确。
故选：。
根据“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，尽可能使原料的利用率提高进行解答．
绿色化学实质是反应物全部反应生成所需的产物，不造成浪费、污染，从源头上做起，要对绿色化学的特点进行理解熟练应用．
3.【答案】
【解析】解：、空气中含有氮气、氧气等，煤的主要成分是碳，食盐水中含有食盐、水等，故选项说法正确。
B、、、分别属于氮肥、复合肥、氮肥，故选项说法错误。
C、塑料属于三大合成材料之一，合金属于金属材料，玻璃属于无机非金属材料，故选项说法错误。
D、铁属于微量元素，钠、钙属于常量元素，故选项说法错误。
故选：。
A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。
B、含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
C、有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断。
D、根据常量元素和微量元素所包括的种类进行分析判断。
本题难度不大，掌握合成材料的特征、常量元素和微量元素的种类、纯净物与混合物的判别方法等是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、分别灼烧闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊绒线，产生烧纸气味的是棉线，可以鉴别，故选项实验方案设计合理。
B、分别加适量水，用手触摸容器壁，温度降低的是硝酸铵，温度几乎不变的是氯化钠，可以鉴别，故选项实验方案设计合理。
C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计合理。
D、硫酸钾能与适量硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钾，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理。
故选：。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
5.【答案】
【解析】解：研究凸透镜的成像规律实验，运用的是实验法；
探究燃烧的条件，采用的是控制变量法；
探究物体的动能与哪些因素有关是控制变量法；
探究影响物质溶解性的因素，采用的是控制变量法；
故选：。
化学研究中常常用到“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“实验法”等方法．
本题主要考查学生对化学研究方法的了解和掌握，属于基础知识的考查．
6.【答案】
【解析】解：、将垃圾废物浇上汽油焚烧，该做法虽然能清除垃圾，但垃圾被焚烧后，会产生许多有害气体，对空气造成严重污染，这种方法不科学，故A错误；
B、大量使用化肥和农药会污染水资源，造成环境污染，故B错误；
C、氢气燃烧生成水，对环境也没有污染，符合绿色化学的要求，故C正确；
D、禁止化工厂生产化工产品是错误的，应该减少污染物排放，而不能禁止生产，故D错误。
故选：。
根据绿色化学就是从源头上消除对环境的污染分析解题。
日常生活中要时刻重视绿色化学的理念，理解绿色化学的核心，防止环境污染人人有责。
7.【答案】
【解析】解：某学生用托盘天平称量物质以下用游码，称量后发现误将称量物与砝码的位置放颠倒了，则他用的是的砝码和的游码；由左盘的质量右盘的质量游码的质量可知：砝码质量药品质量游码的质量，所以药品质量砝码质量游码质量，即药品质量。
故选：。
根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量砝码质量游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量右盘的质量游码的质量，列等式进行计算。
托盘天平的使用是中考热点之一，掌握天平的使用方法、注意事项、误差分析、左盘质量右盘质量游码质量是解答此类题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、汽车轮胎爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
C、灯泡通电发光放热过程中没有新物质生成，属于物理变化．
D、湿衣服凉干过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
9.【答案】
【解析】解：、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中没有用外焰加热、液体超过试管容积的三分之一、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：。
A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、试管属于玻璃仪器，并能在酒精灯火焰上直接加热，故正确；
B、燃烧匙可以在酒精灯火焰上直接加热，但燃烧匙不是玻璃的，故错误；
C、蒸发皿可以在酒精灯火焰上直接加热，但蒸发皿不是玻璃的，故错误；
D.烧杯属于玻璃仪器，在酒精灯上加热时必须垫石棉网，不能直接加热，故错误。
故选：。
可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚．
本题考查能直接加热的仪器，难度不大，能在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙等，必须垫石棉网的仪器是：烧杯、烧瓶、锥形瓶．
11.【答案】
【解析】解：、氧气与臭氧不是同一种物质，即该反应中有新物质生成，则该反应属于化学变化，说法错误；
B、因氧气和臭氧都是只有氧元素组成的一种物质，则都属于单质，说法正确；
C、氧气转化成臭氧的反应中，生成物只有一种物质，该反应不是分解反应，说法错误；
D、因分子是保持物质化学性质的最小微粒，而氧气和臭氧的分子不同，则性质不同，说法错误；
故选：。
A、化学变化和物理变化的判别，方法是根据化学变化和物理变化的本质区别即有无新物质生成来进行细心地分析、判断。
B、由一种元素组成的纯净物是单质。
C、从物质的类别和数目来分析四种基本反应类型，分解反应一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应。
D、氧气与臭氧是不同的物质，性质不同。
本题考查学生利用新信息来判断物质的种类及利用有新物质生成来判断化学变化，较简单，学生抓住氧气转化成臭氧这一关键信息即可解答。
12.【答案】
【解析】解：、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化。
B、矿石粉碎过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、木已成舟过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D、干冰气化过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
13.【答案】
【解析】解：、煤、石油的加工不都是化学变化，如：石油蒸馏过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应，但不是燃烧，故选项错误；
C、可燃物燃烧的条件是：与氧气接触、达到可燃物着火点，故选项正确；
D、爆炸是可燃物在有限的空间内急速的燃烧引起的，可燃物在有限的空间内燃烧可能会引起爆炸，故选项错误；
故选：。
A.根据有新物质生成的是化学变化进行分析；
B.缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应，但不是燃烧；
C.根据燃烧的条件分析；
D.根据爆炸是可燃物在有限的空间内急速的燃烧引起的进行分析．
本题考查根据所学知识结合题目提供的信息的解题能力，要求同学们能够灵活运用所学知识．
14.【答案】
【解析】本题主要考查了物理变化与化学变化的辨别。
A.干冰升华是固态的二氧化碳转化为气态的二氧化碳，并没有生成新物质，属于物理变化，故A符合题意；
B.蜡烛燃烧的过程中生成了新物质二氧化碳、水，发生了化学变化，故B不符合题意；
C.白磷燃烧生成了新物质五氧化二磷，发生了化学变化，故C不符合题意；
D.呼吸作用的过程中生成了新物质水、二氧化碳，发生了化学变化，故D不符合题意。
故选A。
没有生成新物质的变化属于物理变化，有新物质生成的变化属于化学变化，掌握物理变化与化学变化的根本特征：是否生成新物质是解题的关键。
15.【答案】
【解析】解：酸不能使酚酞试液变色，碱能使酚酞试液变红色，无需控制变量；
B.探究可燃物燃烧的条件时，均与氧气接触，只是可燃物的着火点不同，属于控制变量法；
C.此时实验中，过氧化氢溶液的浓度、质量均相同，只是加入的催化剂不同，根据产生气泡的速率来判断，属于控制变量法；
D.此实验中，金属片的长度、厚薄、稀盐酸的浓度均相同，只是金属的种类不同，根据反应生成气泡的速率来判断金属的活动性，属于控制变量法．
故选A．
控制变量法进行对比要有一个变量，其它条件必须相同．
解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论．
16.【答案】
【解析】解：、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数约是，说明蜡烛燃烧前装置内除了含有氧气，还含有其它气体，故选项说法错误．
B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确．
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳和水蒸气，还应含有燃烧前瓶内的其它气体，故选项说法错误．
D、由于当氧气的体积分数达到时，蜡烛熄灭，该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数，故选项说法错误．
故选：．
根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是，当氧气的体积分数达到时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意进行分析判断即可．
本题难度不大，理解瓶内氧气含量的变化图，掌握蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
17.【答案】
【解析】【分析】
本题考查蜡烛燃烧的实验，难度不大，掌握化学变化和物理变化的判别方法：是否有新物质生成。
【解答】
A.蜡烛燃烧放热、温度升高，使石蜡受热熔化变为蜡油，即所说的泪，故说法错误；
B.蜡烛燃烧既包含化学变化，又包含物理变化，石蜡熔化时发生物理变化，燃烧时发生化学变化，故说法错误；
C.蜡烛燃烧既包含化学变化，又包含物理变化，故说法正确；
D.诗句中的“泪”指的是液态石蜡，不能说明石蜡不能燃烧，故说法错误。
故选C。
18.【答案】
【解析】解：、点燃酒精灯要用火柴，故A正确；
B、取用液体时，为防止污染瓶塞，从而污染药品，瓶塞要倒放，故B错误；
C、给试管内液体加热时，液体的量不可超过试管容积的，故C错误；
D、使用托盘平是遵循“左物右码”的原则，故D错误．
故选A．
本题考查化学实验基本操作，正确规范的操作是做好化学实验的基础。
19.【答案】
【解析】解：究影电阻大小的因素用的是控制变量法；格
探究空气中气的含量采的是验法；
究铁的锈条件，采用的是控变法．
选C．
科学究的基方法有控制变量法、模型法、比较法类比法、法、逻推法、归纳和、实验法对照实验法等．
题主要考查学对研究方的解掌握，属于基础识的考查．
20.【答案】
【解析】解：可利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的，明矾对饮用水不能达到消毒杀菌，杀菌消毒通常用漂白粉等，故A符合题意；
B.某些植物的花瓣中含有的物质可以用作酸碱指示剂，这些物质易溶于酒精，因此用酒精浸泡捣烂的捣烂的紫甘蓝可制酸碱指示剂，故B不符合题意；
C.区分硬水和软水，通常用肥皂水鉴别，取等量的样品，加等量的肥皂水，振荡，观察现象，若产生泡沫较多，则是软水；若产生泡沫较少，则是硬水，故C不符合题意；
D.蜡烛不充分燃烧时会产生炭黑，用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，能获得炭黑，故D不符合题意。
故选：。
A.根据净水的方法分析；
B.根据某些植物的花瓣中含有的物质可以用作酸碱指示剂，这些物质易溶于酒精分析；
C.根据硬水和软水的鉴别方法分析；
D.蜡烛不充分燃烧时会产生炭黑。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
21.【答案】
【解析】解：、决定元素种类的是核内质子数，或核电荷数，原子得失电子变成离子后，核内质子数不变，元素种类不变，故A错；
B、由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子，构成分子的原子不能保持该物质的化学性质，故B错；
C、离子之间存在着相互作用，分子间也存在相互作用，故C错；
D、两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比，故D正确。
故选：。
A、决定元素种类的是核内质子数，或核电荷数；、由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子；、离子之间存在着相互作用，分子间也存在相互作用；、根据相对原子质量的计算公式考虑。
解答本题关键是熟悉分子、原子和离子的区别和联系。
22.【答案】
【解析】解：、图示中明确表明操作中是把水倒入浓硫酸里，这样会引起液体四溅，是错误操作，故不选；
B、图示中称取氢氧化钠时放在纸上进行称取，托盘会被腐蚀，错误操作，故不选；
C、图示把药品直接放在鼻子近处闻气味，若药品有毒或有强烈刺激性，这样做的后果将很可怕．错误操作，故不选；
D、图示的取用粉末状药品碳酸氢钠是正确操作，故选；
故选D
A、浓硫酸的稀释，应把浓硫酸沿烧杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不断搅拌，防止液体溅出；
B、氢氧化钠能吸收空气中的水而潮解且有较强的腐蚀性，因此在称取所氧化钠时一定要放在玻璃容器内称取；
C、闻药品的味道，因许多药品有毒或有强烈的刺激性，在闻气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔；
D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部．
准确读取图中的信息，为正确作答的基础．
23.【答案】
【解析】解：、量筒不可用于加热，故不可选；
B、锥形瓶不可用于加热，故不可选；
C、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故不可选；
D、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故可选。
故选：。
可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿．
本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好．
24.【答案】
【解析】解：、试管口向上倾斜，在加热时易剧烈沸腾，液体可能会溅出伤人，不会引起试管的破裂，故A不符合题意；
B、外焰的温度最高，加热时用外焰，不会引起试管的破裂，故B不符合题意；
C、加热时，先用外焰均匀加热，再对准液体下方加热，方法正确，不会引起试管的破裂，故C不符合题意；
D、试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀而使试管炸裂，故D符合题意。
故选：。
试管在加热的过程当中发生破裂，主要原因是试管的受热不均匀造成的，据此分析在加热过程中导致试管受热不均匀的因素即可正确解题．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
25.【答案】
【解析】解：、化学变化常伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化，如氢氧化钠固体溶于水会放出热量，属于物理变化，故A错误；
B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着木条熄灭的不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故B错误；
C、铁丝在空气中不能燃烧，因此不能用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量，故C错误；
D、可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站的空气中弥漫着可燃性燃油蒸汽，一定要严禁烟火，故D正确。
故选：。
A、根据化学变化的特征来分析；
B、根据气体的性质来分析；
C、根据测定空气中氧气含量的原理来分析；
D、根据防范爆炸的做法来分析。
本题难度不大，掌握化学变化的判断方法、气体的性质、测定空气中氧气含量的原理以及防范爆炸的措施是解题的关键。
26.【答案】
【解析】解：、萝卜风干没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、西瓜榨汁没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、葡萄酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确；
D、辣椒剁碎没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，萝卜风干、西瓜榨汁、辣椒剁碎都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
27.【答案】 五
【解析】解：在原子中质子数等于电子数、电子层数等于周期数，碘离子是由碘原子的得到了一个电子形成的，所以图中；碘原子的核外有个电子层，碘元素在元素周期表中位于第五周期。
碘离子是带一个单位的负电荷阴离子，是钠离子，是带一个单位的正电荷阳离子，二者相互作用形成化合物是碘化钠，化学式是。
故答案为：；五；
。
根据在原子中质子数等于电子数、电子层数等于周期数分析；
根据阴阳离子能形成化合物分析。
本题的难度不大，了解原子结构示意图的意义、原子与离子的转化知识即可分析解答。
28.【答案】 胶头滴管 小于
【解析】解：食盐的质量等于砝码游码的质量，图中所表示的食盐的质量为，如果将药品与砝码的位置放颠倒了，此时药品的质量砝码质量游码质量，若食盐与砝码的位置颠倒了，读数仍为图，则食盐的质量为；
量筒读数时视线要与液体的凹液面的最低处保持水平，所以图中所表示的液体的体积是，该同学若要量取的液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体；
仰视会造成读数偏小，所以该同学在量取该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取液体的实际体积小于。
故答案为：；；
；胶头滴管；
小于。
根据食盐的质量等于砝码游码的质量进行解答；
根据量筒读数时视线要与液体的凹液面的最低处保持水平进行解答；
根据仰视会造成读数偏小进行解答。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
29.【答案】吸附
【解析】试题分析：根据水由氢元素和氧元素组成，由水分子构成，分子由原子构成分析解答；
活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味；化合物中正负元素化合价的代数和为；
测定溶液的酸碱度用试纸；
物质含有个分子，生成氢气和氧气的体积比是：．
解： 、水的化学式是：，由此可知：水中氢元素、氧元素的质量比为：：：，正确；
B、水是由水分子构成的，正确；
C、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故错误；
D、水是由氢元素和氧元素组成的，正确；
活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，二氧化氯中氧元素的化合价是价，所以氯元素的化合价为夹；
测定溶液的酸碱度用试纸，指示剂可用于测定溶液的酸碱性；
根据电解水的化学方程式，可知电解水时消耗的水，生成的氧气是，氧气含有个氧分子；
故答案为：；吸附；；；．
30.【答案】温度最低气体、可燃性
【解析】试题分析：本题探究焰心的气体成分，要解答本题关键要明白以下几点：
蜡烛燃烧的火焰是分层的，同酒精灯的火焰类同，分为外焰，内焰、焰心；
了解蜡烛燃烧过程中的几个变化：熔化，汽化，不充分燃烧，充分燃烧；
了解蜡烛燃烧后的生成产物是水和二氧化碳，一氧化碳．
解：因为焰心燃烧最不充分，所以温度最低．
向焰心斜向插入一支细短玻璃管，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是气体，具有可燃性．
猜想和验证根据蜡烛燃烧过程中的几个变化：熔化，汽化，不充分燃烧，充分燃烧；来猜想气体的成分，然后根据猜想通过实验验证．
若蜡烛的分子式用表示，则其燃烧的化学方程式按书写步骤为：
写化学式
配平
条件
答案：温度最低；
气体、可燃性
猜想 操作 现象 结论
假设：焰心气体含 在未点燃的短玻璃管上口方罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯 不变浑浊 假设不成立
假设：焰心气体含 用表面烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上口 烧黑的铜丝变成红色 假设成立
假设：焰心气体只含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用燃着的木条点燃． 不能点燃 假设成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾． 导管中有白色固体
31.【答案】；；；
【解析】解：向酒精灯内添加酒精时不可超过酒精灯容积的故答案为：；
用铁架台固定试管进行加热时，铁夹应夹在距试管口处．试管跟桌面成角．故答案为：；；
若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，故答案为：．
根据酒精灯的使用方法分析；
根据实验室给试管内液体药品加热的正确操作方法分析；
根据给试管内液体加热的注意事项分析；
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
32.【答案】易引发火灾 损坏试管 瓶底炸裂 腐蚀标签
【解析】解：用完酒精灯，用嘴去吹灭，容易把火焰吹入灯体内，易引发火灾；
试管竖立，直接将石块投入试管，会使试管底部破损；
铁在氧气中燃烧放出大量的热，如果集气瓶底没有放少量水或铺细沙，会使瓶底炸裂；
倾倒液体，标签没有朝向手心，会使流下的液体腐蚀标签。
故答案为：易引发火灾。
损坏试管。
瓶底炸裂。
腐蚀标签。
用完酒精灯，用嘴去吹灭，容易把火焰吹入灯体内；
试管是玻璃制成的，重物撞击容易破裂；
铁在氧气中燃烧放出大量的热；
倾倒液体，标签没有朝向手心，会使流下的液体腐蚀标签。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
33.【答案】倒放；对准手心
【解析】解：取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；
故答案为：倒放；对准手心．
根据液体药品的取用方法进行分析
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
34.【答案】反应后二氧化碳气体逸出；；；烧杯内壁有水珠
【解析】解：碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，参加反应的碳酸钠和稀盐酸的质量之和等于氯化钠溶液与二氧化碳的质量之和，由于反应后二氧化碳气体逸出，则乙中反应后天平不平衡．
红磷在空气中燃烧的化学方程式该实验主要是利用物质燃烧消耗装置内的氧气，然后根据进入水的体积，判断氧气的体积．只有加入过量的红磷，才能将将氧气完全消耗掉，如果红磷的量不足；装置冷却后再打开弹簧夹；否则会导致实验的结果是水倒流不足五分之一．故填：；
利用质量守恒定律可知因含有水而确定蜡烛中含有氢元素．
故答案为：
反应后二氧化碳气体逸出；，；烧杯内壁有水珠．
碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，据此进行分析解答．
测定空气中氧气的含量的原理是利用物质燃烧消耗装置内的氧气，据此进行分析解答．
主要是利用质量守恒定律中反应前后元素的种类不变，进行分析．
本题难度不大，掌握测定空气中氧气的含量的原理、质量守恒定律等是正确解答本题的关键．
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