皇帝的新装课件

童 话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 （体裁介绍：安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介写作背景 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 检查预习蠢（ ） 傻（ ） 款（ ） 稽（ ） 聘（ ） 陛（ ） 赐（ ） 爵（ ） 御（ ） 衔（ ）1、给下面列词注音chǔnshǎkuǎnjìpìnjuécìbìyùxián2、释义　滑稽： 骇人听闻： 随声附和： 无可救药： 称职： 精致： 呈报： 炫耀： （言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。使人听了非常吃惊别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。思想水平和工作能力都胜任所担任的职务比喻人或事物已坏到无法挽救。精巧细致。报告（上级）。夸耀。新装爱做看展（线索）（1段）（2——4段）（5——22段）（23——末尾）阅读课文,思考下列问题1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。结局展新装看新装 爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句3、这篇课文的情节围绕一个“ ”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。他们的心理活动怎样？骗助传揭受昏庸 奢侈 愚蠢 虚伪 自欺欺人虚伪、自私、阿谀奉承怕被嘲笑、怕被杀头诚实天真、无私无畏骗上当受骗的人是谁?心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然---- 他相信自己是无须害怕的----- 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚蠢而狡猾这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.惊诧,自认为至高无上心理描写愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态把眼睛睁的特别大动作从他的眼镜里仔细地看 注意地听着.【详写】【略写】骗子为何能得逞?骗局与专制的皇权联系起来。有皇冠——骗人骗己 （想保住皇位） 有官职——（怕丢掉乌纱） 有私心杂念——顾虑再三 （怕惹来杀身之祸，怕人嘲笑）众人为何会上当?骗善于钻空子,欺骗有术。为什么小孩会讲真话？天真纯洁，大胆，无所顾忌，直言不讳“天真的声音”给我们什么启示？诚信诚实正直 光明磊落为人处世诚以待人 信以立身本文的主题（1）讽刺皇帝的昏庸及大臣们虚伪的丑态。 （2）揭示了生活中的美丑善恶：说真话是美的，说假话是丑的；诚实是善的，虚伪是恶的。皇帝的新装的写作特点通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用想象和夸张的写法。 童话的特点。1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。（这也就是本文的主题） 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。思考：夸张与想象的手法：作用：2、请用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？（在书上画出）3、请用横线画出文中的反问句，并说一说哪个词要重读，有什么表达效果？阅读理解：看新装D3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招4、对文中“诚实”一词理解正确的是（ ）A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC皇帝的新装看图片复述故事，要求： 1、按爱新装～做新装～看新装～穿新 装～展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。 2、态度自然，口齿清楚，力求生动。皇帝的新装