童年的朋友课件

. 童年灿烂总让我们回味，特别是陪伴我们度过那些愉快日子的儿时朋友更让我们怀念。不知你们的童年朋友是谁？他有没有让你如此难以忘怀？请说一说。 下面我们来看看高尔基《童年的 的朋友》又是怎样的一位朋友吧。 童年的朋友高尔基 高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本《小市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。学习目标：1．激发我们对家人的爱心。 2．学会描写人物，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。读课文时注意辨认下列字词：咕哝 噗 绺 诅咒 嗅 鬃 脸颊 皱纹 兜 胸脯 颤栗 果脯 颤抖púfǔ zhànchàndōuzhòujiázǔ zhòuxiùzōngliǔpūgū nong围绕以下问题展开阅读讨论（1）本文采用第几人称进行叙述？（2）本文的故事发生在什么时间、地点？（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的哪几方面？（5）课文有几处写眼睛，为何要突出她的眼睛呢？（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？（7）结尾段的“黑暗”指什么？“光明”又指什么？ （8）为什么说外祖母“成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”？ 根据课文，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人……这最后一段是抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。 “她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们：没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。 “她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中极为重要，也极为特殊的位置。 “是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神、坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。体会课文最后一段的含义再读课文，说说作者是怎么描写外祖母的？ 学法指导：人物描写的方法有：语言描写、外貌描写（肖像）、动作描写、心理描写、神情描写……另一种分类：正面描写、侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 ——多、密、长、黑、厚 ——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快 乐 、温暖的）小、圆 ——皱纹（但年轻、明朗） ——松软、大、红 ——歪扭 ——坚固、雪白 身材鼻子脸颊眼睛头发外貌描写：嘴唇牙齿——肥肥胖胖突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比，在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。 从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。从外貌描写中感受到外祖母对“我”的影响。（1）黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒 （2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒…… （3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。说说这些描写表现了人物怎样的内心世界。 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 外祖母的每一句都充满了对我的爱，在“我”心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上。语言描写： 对话的内容有关头发、睡觉的事情、和打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话，就显出轻松，平等，和蔼，关爱（证明这是朋友样的关系）。 虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱； 她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 这是以“我”——一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。动作、神态描写“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱的老人。动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草 她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。 说说作者为什么说外祖母是“我”“最知心”“最了解”“最珍贵”的人？①、“外祖母坐在我身旁抬梳头……老是自言自语地咕哝”可见祖孙关系密切，是“我”最了解的人。 ②、我”对外祖母的一颦一笑都了如指掌，从第1、6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。 ③外祖母总是用“温暖而柔和”的腔调与“我”对话，她也因此而成为我“最知心”的人。 ④当“我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“最珍贵”的人。 外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的，和同学讨论一下。 1、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我”她和“我”之间有着一种特殊的友情； 2、外祖母能像朋友一样尊重 “我”，平等地对待“我” ； 3、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流； 4、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。请你填一填下面的空缺之处 本文运用细腻而饱含深情的 ，通过对外祖母形象的细致 ，表现了外祖母 的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的 之情。乐观、坚毅热爱、感激描绘 语言你能用几句话写出老师、父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？ 试试看。