川教版历史七年级上册5.17青铜工艺的杰出成就课时训练
一、选择题
1．中华民族是一个勤劳的民族，是一个富有创造力的民族。我们的祖先掌握青铜冶炼和铸造技术，大约是在（ ）
A．1800多年前 B．4000多年前 C．3000多年前 D．2000多年前
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题主要考查学生的识记能力。4000多年前，我们的祖先已掌握了青铜冶炼和铸造技术。故选B
2．（2017七上·钦州港月考）历史文物是后人了解历史的第一手资料．通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
【答案】B
【知识点】汉字的演变；青铜艺术
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀。商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊。商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握夏商西周的青铜制造业和甲骨文的知识。本题难度适中。
3．青铜时代因青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括下列哪一时期（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题主要考查学生的识记能力。夏、商、西周时，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代。故选D
4．右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（ ）
A．司母戊鼎 B．青铜立人 C．青铜树 D．四羊方尊
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的知识迁移能力。商朝后期，出土于我国河南的司母戊鼎，雄伟端庄，气势凛然，代表了商朝青铜器的典型风格。B、C两项出土于四川广汉三星堆，D项出土于湖南。故选A
5．古代豪门贵族吃饭时要奏乐击钟，用鼎盛着各种珍贵食品，故常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ）
A．装饰品 B．食器 C．乐器 D．盛水器皿
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的分析理解能力。只要抓住题干中的关键信息“用鼎盛着各种珍贵食品”，便可知鼎可以用作食器。故选B
6．2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．西汉
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】商朝的青铜铸造业高度发展，是我国青铜文化的灿烂时期，这一时期的司母戊鼎是最为著名的代表作，所以司母戊鼎反映了我国商朝的青铜铸造水平。
7．小明在参观国家博物馆典藏精品湖南展时，对右图所示文物产生了浓厚的兴趣。下面是小明对这一文物的评述，错误的是（ ）
A．是青铜器的杰出代表
B．其结构巧妙，制作精细
C．折射出那个时代灿烂辉煌的文明
D．代表了商朝青铜器的典型风格
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识图、识记能力。上图是四羊方尊，A、B、C三项是对其正确的评价，而代表商朝青铜器典型风格的是司母戊鼎，不是四羊方尊。所以选D。
8．下列文物属于“三星堆”青铜文化的是（ ）
A．C B．A C．B D．D
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识图识记能力。C项是四川三星堆出土的大型青铜立人像，是商代蜀文化的杰出作品。故选A。
9．举世闻名的“三星堆”文化发现于（ ）
A．长江流域 B．黄河流域 C．珠江流域 D．成都平原
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。题干中的“三星堆”位于四川广汉，所以D项符合题意。
10．《周礼》载“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐”。这反映了（ ）
A．甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺
C．金文的形成与发展 D．铁农具的制造技术
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生解读材料的能力。材料中的“金”指的是青铜，《周礼》记载的是青铜器制造的配方比例。故选B。
11．右图是青铜树，1986年8月出土，造型为一树状，上有神鸟。原树高384厘米，3簇树枝，每簇3枝，上有27个果实和9只鸟，可能是“九日居下枝”的意思。此文物出土于（ ）
A．河南殷墟 B．四川三星堆 C．陕西西安 D．浙江河姆渡
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生识记、辨析能力。青铜树是四川“三星堆”文化遗址出土的典型代表器物。所以选B。
二、非选择题
12．识读下图，完成下列问题：
（1）请说出三幅图中青铜器的名称。并说出这些青铜器是由哪些成分构成的合金？
（2）请你对以上三件器物分别做一简单介绍。
（3）图三显示一青铜器正在出土，请问这是哪一文化遗址？再举出两例这里出土的青铜器。
（4）根据三幅图，结合所学知识概括青铜器物的特点。
【答案】（1）四羊方尊、司母戊鼎、青铜立人像。铜、锡、铅。
（2）图一：结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品；图二：雄伟端庄，气势凛然，代表了商朝青铜器的典型风格；图三：造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
（3）四川三星堆。青铜人头像、青铜树。
（4）种类繁多、工艺高超、生产规模大。
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识图、辨析、理解能力。本题考查的都是基础知识，图片都是学生比较熟悉的，只要结合教材，不难解答。
三、活动探究
13．鼎是中国悠久历史及古代文化的一个象征，也是世界文明史与艺术宝库中的一颗璀璨明珠。
材料一 古书记载：铸造一件精美的青铜器必须具备“典范正，金锡美，工冶巧，火齐得”几个条件。下面是商朝司母戊鼎制作的想象图。
材料二 我国古代的青铜器种类繁多，而数量最多的是青铜礼器。青铜礼器大多数是王室与贵族祭祀时使用的器皿。夏、商、西周时代的青铜器上有复杂的纹饰，这些纹饰或与贵族的祖先、神灵崇拜有关，或与他们的权力、财产有关。有的青铜器上还刻有文字，纪念祖先、记录赏赐或王命。
请回答：
（1）计算一道跟铸造司母戊鼎有关的应用题：商代一个用来熔化青铜的坩埚的容积是0.001 4立方米，现在要铸造一个高1.33米，长1.1米，宽0.8米，重832.84千克的大鼎，一次浇铸成功，请计算：需要多少个坩埚(每立方米的铜重8 900千克)？如果一个坩埚需要4个人操作的话，至少需要多少人合作铸造司母戊鼎？
（2）通过计算，你对司母戊鼎的制作有何认识？
（3）依据材料二，谈谈你对青铜器的综合认识。
【答案】（1）8 900×0.001 4=12.46(千克)
832.84÷12.46=66.841(个) 67×4=268(人) 故需要坩埚约67个。至少需要268人合作铸造。(先计算出一个坩埚可以熔化多少千克青铜，就可推算出需要的总坩埚的数量。由此可知，光熔铜浇铸就需要268人，再加上制模、翻范、拆范后的修饰以及运输管理等，总计至少需要300人)
（2）司母戊鼎制作规模宏大、工艺高超。体现了祖先的勤劳智慧和密切协作的精神。
（3）青铜器不仅是一种物质产品，更是一种精神产品，既有实用价值，又有艺术价值，它是我们研究古代历史的重要依据。
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的综合分析和概括归纳能力。结合材料及所学知识回答即可。
1 / 1川教版历史七年级上册5.17青铜工艺的杰出成就课时训练
一、选择题
1．中华民族是一个勤劳的民族，是一个富有创造力的民族。我们的祖先掌握青铜冶炼和铸造技术，大约是在（ ）
A．1800多年前 B．4000多年前 C．3000多年前 D．2000多年前
2．（2017七上·钦州港月考）历史文物是后人了解历史的第一手资料．通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
3．青铜时代因青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括下列哪一时期（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国
4．右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（ ）
A．司母戊鼎 B．青铜立人 C．青铜树 D．四羊方尊
5．古代豪门贵族吃饭时要奏乐击钟，用鼎盛着各种珍贵食品，故常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ）
A．装饰品 B．食器 C．乐器 D．盛水器皿
6．2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．西汉
7．小明在参观国家博物馆典藏精品湖南展时，对右图所示文物产生了浓厚的兴趣。下面是小明对这一文物的评述，错误的是（ ）
A．是青铜器的杰出代表
B．其结构巧妙，制作精细
C．折射出那个时代灿烂辉煌的文明
D．代表了商朝青铜器的典型风格
8．下列文物属于“三星堆”青铜文化的是（ ）
A．C B．A C．B D．D
9．举世闻名的“三星堆”文化发现于（ ）
A．长江流域 B．黄河流域 C．珠江流域 D．成都平原
10．《周礼》载“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐”。这反映了（ ）
A．甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺
C．金文的形成与发展 D．铁农具的制造技术
11．右图是青铜树，1986年8月出土，造型为一树状，上有神鸟。原树高384厘米，3簇树枝，每簇3枝，上有27个果实和9只鸟，可能是“九日居下枝”的意思。此文物出土于（ ）
A．河南殷墟 B．四川三星堆 C．陕西西安 D．浙江河姆渡
二、非选择题
12．识读下图，完成下列问题：
（1）请说出三幅图中青铜器的名称。并说出这些青铜器是由哪些成分构成的合金？
（2）请你对以上三件器物分别做一简单介绍。
（3）图三显示一青铜器正在出土，请问这是哪一文化遗址？再举出两例这里出土的青铜器。
（4）根据三幅图，结合所学知识概括青铜器物的特点。
三、活动探究
13．鼎是中国悠久历史及古代文化的一个象征，也是世界文明史与艺术宝库中的一颗璀璨明珠。
材料一 古书记载：铸造一件精美的青铜器必须具备“典范正，金锡美，工冶巧，火齐得”几个条件。下面是商朝司母戊鼎制作的想象图。
材料二 我国古代的青铜器种类繁多，而数量最多的是青铜礼器。青铜礼器大多数是王室与贵族祭祀时使用的器皿。夏、商、西周时代的青铜器上有复杂的纹饰，这些纹饰或与贵族的祖先、神灵崇拜有关，或与他们的权力、财产有关。有的青铜器上还刻有文字，纪念祖先、记录赏赐或王命。
请回答：
（1）计算一道跟铸造司母戊鼎有关的应用题：商代一个用来熔化青铜的坩埚的容积是0.001 4立方米，现在要铸造一个高1.33米，长1.1米，宽0.8米，重832.84千克的大鼎，一次浇铸成功，请计算：需要多少个坩埚(每立方米的铜重8 900千克)？如果一个坩埚需要4个人操作的话，至少需要多少人合作铸造司母戊鼎？
（2）通过计算，你对司母戊鼎的制作有何认识？
（3）依据材料二，谈谈你对青铜器的综合认识。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题主要考查学生的识记能力。4000多年前，我们的祖先已掌握了青铜冶炼和铸造技术。故选B
2．【答案】B
【知识点】汉字的演变；青铜艺术
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀。商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊。商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握夏商西周的青铜制造业和甲骨文的知识。本题难度适中。
3．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题主要考查学生的识记能力。夏、商、西周时，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代。故选D
4．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的知识迁移能力。商朝后期，出土于我国河南的司母戊鼎，雄伟端庄，气势凛然，代表了商朝青铜器的典型风格。B、C两项出土于四川广汉三星堆，D项出土于湖南。故选A
5．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的分析理解能力。只要抓住题干中的关键信息“用鼎盛着各种珍贵食品”，便可知鼎可以用作食器。故选B
6．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】商朝的青铜铸造业高度发展，是我国青铜文化的灿烂时期，这一时期的司母戊鼎是最为著名的代表作，所以司母戊鼎反映了我国商朝的青铜铸造水平。
7．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识图、识记能力。上图是四羊方尊，A、B、C三项是对其正确的评价，而代表商朝青铜器典型风格的是司母戊鼎，不是四羊方尊。所以选D。
8．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识图识记能力。C项是四川三星堆出土的大型青铜立人像，是商代蜀文化的杰出作品。故选A。
9．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识记能力。题干中的“三星堆”位于四川广汉，所以D项符合题意。
10．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生解读材料的能力。材料中的“金”指的是青铜，《周礼》记载的是青铜器制造的配方比例。故选B。
11．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生识记、辨析能力。青铜树是四川“三星堆”文化遗址出土的典型代表器物。所以选B。
12．【答案】（1）四羊方尊、司母戊鼎、青铜立人像。铜、锡、铅。
（2）图一：结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品；图二：雄伟端庄，气势凛然，代表了商朝青铜器的典型风格；图三：造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
（3）四川三星堆。青铜人头像、青铜树。
（4）种类繁多、工艺高超、生产规模大。
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的识图、辨析、理解能力。本题考查的都是基础知识，图片都是学生比较熟悉的，只要结合教材，不难解答。
13．【答案】（1）8 900×0.001 4=12.46(千克)
832.84÷12.46=66.841(个) 67×4=268(人) 故需要坩埚约67个。至少需要268人合作铸造。(先计算出一个坩埚可以熔化多少千克青铜，就可推算出需要的总坩埚的数量。由此可知，光熔铜浇铸就需要268人，再加上制模、翻范、拆范后的修饰以及运输管理等，总计至少需要300人)
（2）司母戊鼎制作规模宏大、工艺高超。体现了祖先的勤劳智慧和密切协作的精神。
（3）青铜器不仅是一种物质产品，更是一种精神产品，既有实用价值，又有艺术价值，它是我们研究古代历史的重要依据。
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】本题考查学生的综合分析和概括归纳能力。结合材料及所学知识回答即可。
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