六年级语文下册《语文园地二》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
部编版六年级语文下册
《语文园地二》
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交流内容
名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物，是这次交流的主要内容。
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汤姆·索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。
我的体会
在《骑鹅旅行记》中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。
我的体会
在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。
我的体会
词句段运用
读下面的例句，说说加点的部分有什么共同的特点
村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
·······
·····
运用夸张的修辞手法。突出了村里人非常伤心。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
·····
···
运用夸张的修辞手法。突出了过了二十三，不知不觉中就到了春节。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
·····
··
运用夸张的修辞手法。突出了八儿的欢喜程度。
加点的部分都运用了夸张的修辞手法。夸张，是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或缩小的修辞手法，其作用是能突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣或联想。
我发现
从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
盼望 饿 安静 喜欢 厚
盼望：奶奶盼你回来，眼睛都要望穿了。
我会说
运用夸张的修辞手法。突出了盼望的程度。
饿：小明饿得前胸贴后背。
我会说
运用夸张的修辞手法。突出了饿的程度。
安静：教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。
我会说
运用夸张的修辞手法。突出了安静的程度。
喜欢：爷爷特别喜欢小孙子，为博他一笑恨不得为他去摘天上的星星。
运用夸张的修辞手法。突出了喜欢的程度。
厚：这个小偷的脸皮比城墙还厚。
运用夸张的修辞手法。突出了小偷的脸皮厚的程度。
下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
我更喜欢这一个，用“伟大”形容场面，说流泪像“流水”“下雨”，还掉得满地都是，特别夸张地表现出了人们的激动与喜悦之情。
我更喜欢这一个，语言简洁，读起来不拗口，“泪水如雨，洒了一地”一句生动明了。
我更喜欢这一个，语言口语化，就像我们平时说话一样，给人以亲切感。
日积月累
读书须用意，一字值千金
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
读书须用意，一字值千金
出自：《增广贤文·上集》。
解释：读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。
莫道君行早，更有早行人。
摘自《增广贤文·上集》
解释：别说你出发的早，还有比你更早的人。
听君一席话，胜读十年书。“听君一席话，胜读十年书”由两个部分组成。一：君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话；二：听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
典故 很久以前，有个穷秀才进京赶考。他只顾赶路，错过了宿头。眼看天色已晚，他心里非常着急。正在这时，一个屠夫走过来，邀他到自己家里去。屠夫与秀才谈得很投机。于是屠夫随口问秀才说：“先生，万物都有雌雄，那么，大海里的水哪是雌，哪是雄？高山上的树木哪是公，哪是母？”秀才一下被问呆了，只好向屠夫请教。屠夫说：“海水有波有浪，波为雌，浪为雄，因为雄的总是强些。”秀才听了连连点头，又问：“那公树母树呢？”屠夫说：“公树就是松树，’松‘字不是有个公字吗？梅花树是母树，因为’梅’字里有个‘母’字。”秀才闻言，恍然大悟。秀才到了京城后，进了考场，把卷子打开一看，巧极了，皇上出的题，正是屠夫说给他的雌水雄水、公树母树之说；很多秀才看着题目，两眼发呆，只有这个秀才不假思索，一挥而就。不久，秀才被点为状元。他特地回到屠夫家，奉上厚礼，还亲笔写了一块匾送给屠夫，上面题的是“听君一席话，胜读十年书。”
路遥知马力，日久见人心。
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
近水知鱼性，近山识鸟音。
【出处】《增广贤文》
【大意】近水而居（在水边居住生活）久而久之自然就了解了鱼的习性特点，近山而居（在山里居住生活）久而久之自然就能辨识各种不同的鸟儿的不同的鸣叫声。
近水知鱼性，近山识鸟音。
引申义：无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性。同时还说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察，亲身实践。
活学活用
用学过的名言警句填空
冬天的早晨，天还没亮，甲同学和乙同学来到学校，甲说：我们俩是最早到校。乙指了指办公室的灯光说：“___________,___________。”，老师已经在为我们批改作业了。
莫道君行早 更有早行人
“_____________,_____________。”今天听了你的一番高谈阔论，真让我受益匪浅。
听君一席话 胜读十年书
常言道：“_____________,_____________。”要了解一种东西的习性，一定要接近这种东西近距离观察，亲身实践。
近水知鱼性 近山识鸟音
请你不要对张明说三道四的，“_____________,_____________。”时间长了，你就知道他是一个怎样的人了。
路遥知马力 日久见人心
古人云：“____________,____________。”读书时用心的去读，就可一字千金，文釆出众。
读书须用意 一字值千金