课 题
Module 2 Public holidays Unit 2
课 型
阅读课
教学背景分析
教学内容分析
本课选自外研版新教材九年级上册Module 2 Public holiday中的Unit 2部分，课型属于阅读能力的培养课程，本模块的话题为公共节假日，本单元的文章描述的是美国感恩节的来历，人们的庆祝方式及其意义。本模块的语法重点是时间状语从句，这是初中阶段重要的语法项目之一。
学生情况分析
教育心理学中指出，兴趣是最有力的老师。九年级学生已经有了一定的英语基础知识和阅读能力，并且，本单元的话题又能引起学生的兴趣和共鸣，经过新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。
教学设计理念
根据新课程理念，树立以学生发展为本的思想，全方位、多角度地设计教学过程，调动学生积极性，英语教学才能焕发生命的活力。本课是以Holiday这一常见话题为依托，在授课中，运用音频、幻灯等多种形式，利用课本中的资源，网络中的音频、视频资源，根据学生的认知水平，以及由易到难的认知规律和语言学习循序渐进的规律，设计听、说等的活动，调动学生的积极性，培养学生学习的兴趣。
教学目标
及重难点
知识
能力
To let the students know about the Thanksgiving Day.
To make the students learn the words and phrases of in this unit.
To enable the students to speak and write about the festival.
情感
态度
To help students cooperate in group work.
To get knowledge about public holidays.
To develop the students’ emotion of gratitude.
教学重点
Enable the students to master the new words and expressions.
教学难点
Enable the students to use target language to describe their favourite festival.
Let the students be active and cooperative in the class.
教学过程与方法
1.巩固词汇（通过看图，猜词等形式, 学习词汇；为下一步教学内容进行铺垫）
2.语言输入（通过精读，略读等环节, 帮助学生了解文章大意）
3.语法提炼（通过练习, 提炼时间状语从句的用法，为语言输出作铺垫）
4.语言运用（语言输出，能运用所学知识介绍中秋节等节日）
教学过程设计
教学步骤
设计安排
幻灯片呈现方式
1 导入
lead in
教师活动
Let the students see a video to lead in.
学生活动
Watch and think what the video about.
活动目的
以视频形式引出本课的主题感恩节，导出本课主题，既可以活跃课堂气氛，也可以激发学生进一步深入学习探究的兴趣。
2词汇学习Vocabulary Learning
教师活动
Let the students review the new words and phrases in the unit.
Activity 1: speak out the words
Activity 2: matching
学生活动
Think about the words and phrases.
活动目的
通过说出单词和连线的形式，进行词汇教学，从而为下一步的语言输出做好铺垫。
3 略读
Fast-reading
教师活动
Activity1: Answer some questions.
Activity2: Match the headings with the paragraphs.
学生活动
Read the passage and answer the questions.
Read and match.
活动目的
通过回答问题来考察学生速读的能力，进而通过段落大意与段落匹配这一活动，更深层次的培养学生在阅读过程中捕捉文章大意，搜寻信息的能力和技巧
4 精读
Reading
comprehension
教师活动
Activity1: Read the first paragraph and answer some questions.
Activity2:Read the second paragraph and summarize the usage of among and between and fill in the form.
Activity 3: Read the third paragraph and find out the phrases
Activity4: Read the fourth paragraph and answer the question and find out the phrases.
学生活动
1. Read the passage carefully and answer the questions.
2. Try to summarize the language points in each paragraph.
活动目的
在词汇教学的基础上，开展阅读精读的环节，让学生在阅读的过程中，根据要求找出所需内容，培养学生在阅读中搜寻信息的能力及技巧。
通过分段阅读的方式，降低文章的难度，让学生进一步理解文章大意，并能够总结出这段对话中的关键结构，从而培养学生总结概括的能力。
5 练习
Post-reading
教师活动
Let the students complete the table.
Let the students complete the passage with the correct form of the words in the box.
学生活动
Finish the two exercises.
活动目的
在完成这两个练习的基础上，一方面，从隐性上总结本课语法，时间状语从句，另一方面，让学生运用这两个知识点进行对话操练，从而营造真实的语言环境进行语言训练。同时，让学生运用所学语言知识来介绍生活中的问题，培养学生观察、分析及总结的能力，同时采用小组合作的方式，培养学生团结协作能力。
6. 呈现与分享Presentation and share
教师活动
Let the students summarize the information of Mid-autumn day.
Let the students compare the Thanksgiving day with the Chinese Mid-autumn day.
学生活动
Have a presentation with classmates and answer the questions from classmates.
Search for the information about Mid-autumn day.
活动目的
在了解感恩节的基础上，让学生们结合中国的中秋节，通过搜集中秋节信息，从而进行语言的输出，使学生能够了解中西文化的差异。
作业
Homework
Master the key phrases in the unit.
Search information about other public holidays.
板书设计
Module 2 Public holidays
Unit 2 We have celebrated teh festival since teh first pioneers arrived in America.
Mid autumn Day&Thanking giving Day
Mid-autumn day
Thanksgiving day
Date
Meaning
History
Celebration
