甘肃省平凉市2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（含解析）

甘肃省平凉市2023-2024学年部编版七年级上学期期末历史试题
（50分）
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约70万—20万年”“会使用天然火”“能打制石器”三个信息的古人类是（ ）
A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人
2．距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。栽培稻的最早起源地在（ ）
A．长江中下游 B．辽河中下游 C．北京周口店 D．辽宁红山
3．图示法是学习历史的好方法。下图中“？”处应该填写的战役名称是（ ）
A．涿鹿之战 B．阪泉之战 C．牧野之战 D．巨鹿之战
4．山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”。这些省的简称与周朝哪一项政治制度有渊源（ ）
A．郡县制 B．禅让制 C．分封制 D．世袭制
5．按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出（ ）
A．诸侯争霸强化了分封制 B．诸侯完全取代周天子的地位
C．各诸侯国的势力逐渐衰落 D．诸侯国势力崛起，王室衰微
6．秦始皇兼并六国完成统一大业，为了适应国家统一的需要，秦始皇推行一系列巩固统一的措施，其中有（ ）
①统一文字 ②统一货币 ③统一语言 ④统一车辆和道路的宽窄
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
7．年代尺有助于历史记忆。下图所示年代尺上的括号内分别应该填入（ ）
A．秦、汉 B．西汉、东汉 C．春秋、战国 D．三国、西晋
8．东汉末年，民众对精神寄托的渴求和统治者的大力扶植，为宗教的兴起和传入提供了条件。下列建筑于东汉时期兴起和传播，他们所代表的宗教分别是（ ）
A．拜上帝教、喇嘛教 B．基督教、天主教
C．伊斯兰教、东正教 D．道教、佛教
9．小史同学在学习某部分内容时，做了如下笔记，可见，他正在学习（ ）
东汉末年，北方最大的军阀袁绍率10万精兵南下攻打曹操，企图一举消灭曹操。当时，曹操实力相对较弱，只率了2万主力迎敌。最后，曹操采用声东击西、各个击破的战术打败了袁军，奠定了统一北方的基础。
A．巨鹿之战 B．赤壁之战
C．牧野之战 D．官渡之战
10．十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚汉文化修养很高。他任用汉人王猛为相，锐意改革；还大力提倡儒学：“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权出现“英儒毕集”局面。苻坚的作法（ ）
A．改革了官员选拔制度 B．实现了国家的统一
C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族间融合
二、材料解析题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。”
材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
(1)根据材料一，概述春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
(2)根据材料二并结合所学知识，汉景帝采取的哪些措施体现了其“农，天下之本”的思想？
(3)材料三反映了江南地区的什么历史现象？结合所学知识，分析该现象出现的原因。
(4)根据上述材料，指出农业的发展与哪些因素息息相关？
12．改革是一个国家和民族进步的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。
——《史记·商君列传》
材料二 商君治秦，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料三 南北朝时期，中国民族观念经过民族冲突与交融的长期实践，产生了巨大进步。特别是他在统治范围内雷厉风行推行汉化，使得一大批少数民族与汉族在政治、经济、文化发展水平上基本不存在差别，同时奠定了隋唐政权处理民族关系的思想基础，为执行更开放的民族政策、更大范围内的民族交融提供了经验。
(1)材料一中秦国“宗室贵戚多怨望者”与变法中的哪条措施的实行有着直接关系？阅读材料二并结合所学知识，分析“诸侯畏惧”秦国的原因是什么？
(2)结合所学知识，判断材料三所述内容与哪次改革有关？并说明此次改革的作用。
(3)根据上述材料并结合所学知识，概括两次改革的相同点（两点即可）。
三、探究题（本大题共1小题，共8分）
13．中华文化博大精深，源远流长，延绵不断。请你结合所学知识，探究下面问题。
(1)文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？东汉时谁改进造纸术，使纸成为人们广泛使用的书写材料？东汉以后书法成为一种艺术，哪位书法家有“书圣”的美誉？
(2)春秋战国时期出现的思想文化的繁荣局面被称为什么？
(3)史学名著《史记》的作者是谁？这部史书的体例是什么？
(4)青少年应该为促进文化发展做贡献，作为现代人应该如何对待传统文化？
试卷第4页，共4页
1．C
【详解】依据题干“距今约70万—20万年”“会使用天然火”“能打制石器”信息并结合所学可知，北京人距今约70万—20万年前，会使用天然火，能打制石器，C项正确；元谋人距今约170万年前，早于题目要求的70万—20万年，排除A项；蓝田人距今约70万—115万年前，排除B项；山顶洞人距今约3万年前，会人工取火，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】距今约10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟和黍的最早起源地。A项正确；BCD项三个区域并不是最早种植水稻的，排除BCD项。故选A项。
3．A
【详解】根据所学知识，由图片信息“黄帝”、“炎帝”、“蚩尤”可知，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，A项正确；阪泉之战是炎帝和黄帝之间发生的战争，排除B项；牧野之战是武王灭商的决定性战役，排除C项；巨鹿之战是项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】根据材料“山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”可得出“鲁”是中国春秋时国名，在山东省南部，都城在今曲阜，周武王封其弟周公旦于鲁，晋国是周武王时期分封的姬姓诸侯国，也是春秋五霸之一，秦是战国时期的诸侯国之一，是战国七雄之一，经过分析这三个省份的简称都与西周建立后实行的分封制有关，C项正确；郡县制是秦朝在地方管理上采取的措施，排除A项；禅让制是尧舜禹上古时期，排除B项；世袭制从夏朝开始，排除D项。故选C项。
5．D
【详解】据题干“周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效”和所学知识可知，按照西周时的规定，九鼎只能周天子享用，但春秋时期诸侯享用九鼎，说明这说明王室的衰微、诸侯势力的崛起，D项正确；诸侯争霸战争频发，这反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解，排除A项；周王室的统治力大减，但是诸侯没有完全取代周天子的地位，排除B项；材料反映王室衰微，诸侯国势力崛起，而不是各诸侯国的势力逐渐衰落，排除C项。故选D项。
6．B
【详解】依据所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一中国，秦始皇为了巩固统一，加强中央集权，采取了一系列重要的措施：统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄等，①②④符合题意，B项正确；秦始皇没有统一语言，③不符合题意，排除ACD项。故选B项。
7．B
【详解】依据所学知识可知，秦朝建立于公元前221年，排除A项；公元前202年，刘邦称帝，国号汉，史称西汉，刘邦即汉高祖。公元9年，王莽自立为皇帝，改国号为新，西汉灭亡。公元25年，西汉皇族刘秀定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。公元220年曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。因此，年代尺上的括号内分别应该填入西汉、东汉，B项正确；春秋战国是公元前770年－公元前221年，排除C项；三国鼎立形成于公元222年，西晋建立于公元266年，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】结合所学内容可知，青城山是道教名山，白马寺是佛教名寺，所以所代表的宗教分别是道教和佛教，与拜上帝教、喇嘛教、基督教、伊斯兰教等宗教无关，D项正确，排除ABC项。故选D项。
9．D
【详解】结合所学知识可知，公元200年，曹操和袁绍的军队在官渡展开决战。曹操采取声东击西．各个击破的战术，迅速歼灭袁绍军队的主力，为以后统一北方打下基础。D项正确；巨鹿之战是项羽以少胜多大败秦军主力的战役，排除A项；赤壁之战，是指东汉末年孙权、刘备联军在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，排除B项；牧野之战，是武王伐纣的决胜战，排除C项。故选D项。
10．D
【详解】根据所学知识，苻坚汉文化修养很高，任用汉人王猛为丞相，锐意改革，提倡儒学，整顿吏治，加强集权，那时前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和，D项正确；材料不能反映官员选拔，排除A项；材料没有体现实现了国家的统一，排除B项；儒家思想体系完善于三国两晋南北朝的“纳礼入律”,完成于到唐朝的“礼法合一”，排除C项。故选D项。
11．(1)铁制农具和牛耕的使用。
(2)提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。
(3)现象：江南地区得到开发；耕地面积扩大，荒地被开垦出来；农业和手工业发展。原因：北方人民为躲避战乱南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，江南地区自然条件优越。
(4)生产工具的革新；统治者重视；政府合理的政策等。
【详解】（1）标志：根据所学知识，春秋后期，铁制农具和牛耕出现和使用，是春秋时期农业生产水平提高的重要标志。
（2）措施：根据所学知识，汉武帝提倡以农为本，重视发展农业生产，要求官吏重农桑，减赋税，把田赋降到三十税一，重视兴修水利。
（3）现象：根据所学知识，材料三反映了江南地区得到开发；耕地面积扩大，荒地被开垦出来；农业和手工业发展。
原因：根据所学知识，该现象出现的原因是北方人民为躲避战乱南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，江南地区自然条件优越。
（4）因素：根据所学知识，农业发展和生产工具、生产技术、人口布局、水利设施、统治者重视程度、朝廷的政策等因素有关。
12．(1)废除贵族的世袭特权；秦国通过商鞅变法国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。
(2)北魏孝文帝改革；促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(3)都顺应了历史发展的潮流，都促进了经济的发展，都遇到了守旧势力的反对和阻碍，都巩固了政权。
【详解】（1）措施：根据所学知识，商鞅变法中推行的措施有废除贵族的世袭特权，触动了贵族的利益，所以“宗室贵戚多怨望者”。
原因：根据材料二“道不拾遗，民不妄取”说明秦国通过商鞅变法国力大为增强，而“兵革大强”说明商鞅变法提高了军队的战斗力，所以“诸侯畏惧”秦国的原因是秦国通过商鞅变法国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。
（2）改革：根据材料三“南北朝时期，中国民族观念经过民族冲突与交融的长期实践，产生了巨大进步。特别是他在统治范围内雷厉风行推行汉化，使得一大批少数民族与汉族在政治、经济、文化发展水平上基本不存在差别”，结合所学知识，南北朝时期，北魏孝文帝进行改革，推行了一系列汉化措施，促进了民族融合。所以材料三所述内容孝文帝改革有关。
作用：结合所学知识可知，孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（3）相同点：结合所学知识可知，商鞅变法确立了新兴地主阶级统治，孝文帝改革促进了民族交融，所以两次改革都顺应了历史发展的潮流；商鞅变法促进了秦国综合国力的提高，孝文帝改革促进了北魏社会的发展，所以两次改革都促进了经济的发展，都巩固了政权。而商鞅变法收到了守旧贵族的反对，孝文帝改革也遭受鲜卑旧贵族的反对，所以两次改革遇到了守旧势力的反对和阻碍。
13．(1)文字：甲骨文；人物：蔡伦；“书圣”：王羲之。
(2)局面：百家争鸣。
(3)作者：司马迁；体例：纪传体通史。
(4)做法：取其精华，去其糟粕；积极宣传和弘扬中华优秀传统文化；践行和创新中华优秀传统文化等。
【详解】（1）文字：根据所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。人物：根据所学知识可知，东汉时蔡伦改进了造纸术，使纸的质量大大提高，成为人们广泛使用的书写材料。“书圣”：根据所学知识可知，王羲之是东晋时期著名书法家，有“书圣”之称，他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
（2）局面：根据所学知识可知，战国时期，学术思想领域非常活跃，各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，这一思想文化的繁荣局面，历史上称为百家争鸣。
（3）作者：根据所学可知，西汉史学家司马迁所著的《史记》，是我国第一部纪传体通史。体例：根据所学可知，《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。
（4）做法：开放性回答，言之有理即可。从传承、弘扬、创新等角度作答，如传承中华传统文化要取其精华，去其糟粕；积极宣传和弘扬中华优秀传统文化；践行和创新中华优秀传统文化等。
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