柳叶儿课件

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀 。报春的使者美的化身寄托情思柳叶儿宋学孟感受一组图片走进课文 课文围绕“柳叶儿”，写了童年的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 捋（ lōu ） 兀（ wù ）地 攥（zuàn ） 逞能（ chěng） 茬（ chá ） 嚼（ jiáo ）碎 课文围绕“柳叶儿”，写了童年的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 品味课文 “那些天，全家最乐的是我” ，“我”乐在何处？（请从课文中找出具体写“乐”的语言，品味我童年的“乐”）16爬树之乐17饱吃之乐 每年在“柳叶抽芽的季节作者都要摘一片柳叶儿“嚼一嚼”，“慢慢”品尝。 作者到底在品尝什么？ 请找出作者在描写“抢柳叶”、“吃柳叶”时蕴含“苦涩”感情的句子。读一读，品一品。 文章不厌百回读 熟读深思子自知 一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的 。 于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明 。 选出自己喜爱的句子，读出来，再一次体会作者对柳叶儿的特殊感情。展示自我 今天我读了《柳叶儿》这篇课文，我想到了 ，我以后将 。收获交流 时光已流逝，抹不去的是苦涩的记忆；抢柳叶吃的时代，牵动着如歌的情思。同学们，让我们记住柳叶的那个时代吧！因为柳叶儿熏陶了我们的灵魂，丰厚了我们的积淀。但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己美好的人生。 老师感言拓展一、寻找你快乐的童年故事，也写一写，别忘了在描写中融进自己的感情； 二、课后阅读张洁的《挖荠菜》，它可与《柳叶儿》有着异曲同工之妙。 课堂延伸谢谢指导