6.2 师生交往 课件（25张幻灯片）

(共25张PPT)
6.2 师生交往
1.如何理解教学相长？P66
2.如何建立教学相长的关系？P66
3.如何正确看待老师的表扬与批评？P67
4.师生交往的良好状态是怎样的？P68
5.为什么要尊重老师？
6.怎样建立亦师亦友的关系？P66-69
学习导航
01
教学
相长
一、教学相长
【场景一】师生共同创建网上班级群
【场景四】老师和同学及其家长一起交谈
【场景二】老师和大家一起讨论，倾听同学发言
【场景三】老师和同学一起打球
在与学生交往的过程中，老师扮演者组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。
印象深刻的 师生交往场景
老师的角色
教学相长
教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。
1
如何理解教学相长？
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
探究活动：如何教学相长
如果你是小青，你会不会指出老师的错误呢？
情景一：数学老师是一名刚毕业不久的新教师，他工作勤奋认真。今天他教的几何题目的解法是错的，其他同学都在认真的听着，小青发现了老师的错误，但是小青有点顾虑，要不要指出老师的错误呢？
阅读感悟：
古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。
思考：亚里士多德对待老师的态度给我们带来哪些启示？
我们要与老师建立教学相长的关系。
①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
一、教学相长
2.怎样建立教学相长的师生关系 P66-67
探究与分享
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议
结合事例思考：
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（1）老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（2）老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.怎样正确对待老师的表扬和批评 P67
二、亦师亦友
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
1.亦师亦友的内涵
厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。
上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊教这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。
一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。
晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说: “听老师一句话，学生受用一辈子。”
探究与分享P68
王亚南的故事对你有怎样的启发
要尊敬老师，虚心接受老师的教诲。
要尊重他。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗
(是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
笔记落实
1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”
几位名人的故事对你有何启发？
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
电影《老师 你好》片段中，学生因无视课堂要求，恶意破坏老师的自行车。
与老师发生矛盾怎么办？
你与老师发生过矛盾吗？
发生矛盾后你是如何处理的？
a自我反思，冷静、客观地分析原因
b相信善意，多些宽容和理解
c坦诚相待，注意沟通方式
d求同存异，主动关心
方法与技能：P69
③学会正确处理与老师发生的矛盾
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
③学会正确处理与老师发生的矛盾。
2.怎样建立良好的师生（“亦师亦友”的）关系
笔记落实
①②③P69
师生交往
教学相长
如何理解教学相长？
“教学相长”的师生关系对我们有
哪些要求？
亦师亦友
课堂小结
师生交往的良好状态是什么样的？
如何对待老师的表扬和批评？
如何建立良好的师生关系？
1、2021年6月高考期间，一则老师赤脚奔跑的视频打动了无数网友的心。一名女生因为鞋子坏了来不及更换，只能赤脚去考场。田月燕老师毫不犹豫地把自己的凉鞋脱给她，继续把其他考生送入考场。网友纷纷留言“事情虽小，但依然感动”，这是因为（ ）
①老师对学生无微不至的关爱
②学生对老师的感恩之心
③尊师重教是中华民族的优良传统
④老师的真诚、友善和敬业精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂练习
2、上网课时，老师从视频里看到小广没有认真听讲，便请他回答问题，但小广以网络信号不好为由拒绝老师的提问。事后，老师私下对他的行为进行了批评教育。面对老师的批评，小广应该（ ）
①不以为然 ②当场顶撞 ③反思改正 ④虚心接受
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
3、抱着爱心的“火柴人”漫画、按不同学生性格和表现“定制”的评语……临近期末，合肥市某学校的一位班主任为全班43名学生绘制了“萌萌哒”的漫画，并且定制“萌萌哒”评语，受到家长点赞。正确对待老师的表扬和批评，我们应该（ ）
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③帮助老师解决烦恼
④积极与老师交流互动，化解误会
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A
4.【和谐相处】师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，关系到教育的发展、国家的兴旺。
建立和谐的师生关系，我们师生需要怎样的态度，做出哪些努力？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己地观点和见解，既是对老师地积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
④彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
⑤在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以成为老师的朋友，主动关心、理解老师。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
师生交往是我们学校生活的重要内容，我们应主动沟通，学会尊重、理解、宽容、礼貌和理智，在民主平等的基础上，与老师共建“亦师亦友”的和谐师生关系，健康成长。