苏科版七上生物第4章 绿色植物是有机物的生产者第1节《植物的光合作用_》参考课件（共33张PPT）

第1节 植物的光合作用思考生态系统中，人们把植物称为什么？为什么？有机物从哪里来？ 你知道吗 ……光合作用是怎样发现的？从柳苗生长之谜说起1、假如你是海尔蒙特，当时你会得出什么结论？海尔蒙特忽略了自然环境中阳光、空气等重要因素。２、现在看来海尔蒙特的结论并不正确，你认为他 　　忽视了哪些重要因素？柳树生长所需的物质来自水而不是土壤想一想： 万物生长靠太阳 怎样来验证阳光与植物生长的关系？预习53——54页思考1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么时候作用？ 3、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？ 4、用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实验结果说明什么？ 1.把天竺葵置于暗处24h。（目的？）2.选长势较好的叶片。将叶片一半遮光，一半曝光。将盆栽光照2~3小时 （方法？目的？）---目的---设置对照---目的---耗尽叶片中原有的淀粉探究阳光在植物生长中的作用3.除去黑纸片。将叶片放入有酒精的小烧杯中。用水浴加热酒精。 （目的？现象？）---目的---对叶片进行脱色，除去叶绿素的绿色。---现象---叶片由绿色变黄白色，酒精变绿色。4.将脱色后的叶片用清水洗净。滴加碘液。观察颜色变化。分析实验现象:见光部分 碘液遮光部分 碘液变蓝不变色淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。（有淀粉合成）结论:表明绿叶合成淀粉需要光。1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 暗处理是为了耗尽叶片中原有的的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光， 这两部分在实验中各有什么时候作用？ 对叶片进行不遮光处理，是检验植物合成淀粉是否需要光的主实验，对叶片进行遮蔽光处理是设置的对照.3、你怎样解释在酒精溶液中的绿叶脱色而使酒精溶液变 绿的实验现象？叶绿体中的叶绿素能溶解于酒精，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。探究阳光在植物生长中的作用【演示实验】光合作用产生氧(67页） （1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ （2）该气体有何特性？ （3）这个实验可以说明什么？——氧气——难溶于水 助燃，能使带火星的细木条 或卫生香重新燃烧——绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 绿色植物是有机物的生产者,植物的绿色和光合作用有什么关系的?有机物的“加工厂”主要分布在植物体的哪一器官？ 极 细 光 束1装片中好氧菌集中在被 光束照射到的部位附近。2装片中好氧菌集中在叶 绿体所有受照射的部位。恩吉尔曼的水绵光合作用实验 实验证明：氧是由叶 绿体释放出来的，叶 绿体是光合作用的场 所。为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？说一说下列植物的那一部分可以进行光合作用？叶片的结构光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物的光合作用光合作用过程反应式二氧化碳 水光能绿色细胞有机物（主要是淀粉） 氧气主体：绿色植物 场所：叶绿体 条件：光 原料：二氧化碳、水 产物：有机物(贮存了能量)、氧气 实质：物质转变：简单无机物→复杂有机物；能量转变：光能→有机物中化学能。 光合作用意义：1.光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。 2.为生物圈中的其他生物提供的基本的食物来源。 3.煤、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物亿万年前通过光合作用积蓄的太阳能。 4.绿色植物光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源。 在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？ 农业生产上常利用光合作用的原理，通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。譬如，我们可以给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量，因此有人把增施的二氧化碳被称为“气肥” 讨论：怎样给作物施二氧化碳？ （1）增施有机肥 （2）直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳 （3）点煤球炉 思考：人们在实际生产中，如何利用光合作用原理，来增加农作物产量？ 棉花与花生间作套种 玉米与大豆间作套种 思考：植物自身有没有什么好办法来更好地利用光能，增加光合作用面积呢？ 碰碰香叶镶嵌向光性