苏科版七上生物第2章 生物与环境第4节《生物对环境的适应》参考课件（共29张PPT）

第4节 生物对环境的适应活动一、寻找教室里的纸蝴蝶1、粘贴在什么环境下的蝴蝶幸存下来？ 2、这对蝴蝶的生存有什么意义？ 3、你能从这活动中得到什么结论？活动小结活动二、分析生物对环境的适应表现生物形态结构上的适应生物生理特性上的适应生物行为生态上的适应奇招一、保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色利于捕食利于避敌 虎稚鸡舟蛾北极熊蝗虫雪兔秋天的雷鸟冬天的雷鸟保护色的特点1、体色与环境色彩相似2、不易识别奇招二、警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹防止误伤警告黄蜂刺蛾幼虫箭毒蛙海葵警戒色的特点1、色彩鲜艳，易于识别2、具有恶臭、毒刺或毒毛奇招三、拟 态外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 迷惑枯叶蝶 枯叶蜥蜴沙漠竹节虫尺蠖兰花螳螂叶蝉拟态的特点1、外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似2、不易识别思考：保护色、警戒色和拟态有什么共同点？三者保护性适应都是在进化过程中：1、通过长期自然选择而逐渐形成的。2、都有利于动物的自我保护特点每种生物对它生活的环境普遍具有：一定的适应性，否则就要被淘汰。适应的相对性：适应→不适应疑难解析1：这只昆虫是保护色还是拟态？ 如何区分？保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。 马达加斯加败叶螳螂　　除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态疑难解析2：如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？某种螳螂的若虫，数一数， 共有几只？ 总 结：生 物 与 环 境 之 间 是 相 互 作 用 的， 它 们 是 一 个 不 可 分 割 的 统 一 整体。