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第2节 声音的特性
一、响度
1．人耳所能判断的声音强弱的程度称为________。
2．声音的响度与声源振动的________有关，振幅越大，响度________。响度还与声源的距离有关，距离越远，响度________。
3．声音的响度的单位是________，符号为________。
说明 人正常说话时的声音大约为40～50dB。
二、音调
1．声音的高低用________来描述。
2．物体单位时间内振动的次数叫做________，以1s内振动的次数为单位，称为________，符号为________。
3．音调与声源振动的________有关，频率越高，音调越________；频率越低，音调越________。
三、音色
我们根据________分辨各种声音。
总：科学上可以用________、________和________描述声音的特性，人们常称它们为声音的三要素。
四、人耳听不见的声音——超声波和次声波
1．人耳能听到声音的频率范围通常为________～________Hz。
2．当声波的频率大于________Hz时，这种波叫做超声波。蝙蝠就是利用________引导它飞行的；医学上使用的________诊断仪，就是利用它在不同物质中吸收和反射的本领不同的性质制成的；人们利用________测定海深、暗礁，绘制海底地形图，寻找鱼群等。
3．当声波的频率低于________Hz时，这种波就叫次声波。自然界的许多现象如火山爆发、地震、龙卷风、雷电、台风等都会发出________。次声波的特点：传播距离________，穿透性________。
同步练习
1．关于声现象，下列说法不正确的是( )
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音不可以在真空中传播
C．声源振动的频率越高，音调越高
D．音调越高，说明声源振动的幅度越大
2．在《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
3．如图，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB，说明音叉振动的（ ）
A．振幅变大 B．振幅变小
C．频率变大 D．频率变小
4．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．响度会随离声源的远近而改变吗
B．响度为什么会随离声源远近而改变
C．响度会随隔声材料的厚度而改变吗
D．响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系
5．美国贝尔通讯公司的科学家们发明了一种信用卡，这种卡只对它的主人的声音作出反应，这种信用卡设计的主要依据可能是（ ）
A．不同的人声音的音调不同 B．不同的人声音的音色不同
C．不同的人声音的响度不同 D．不同的人声音的频率不同
6．下列做法中，不能改变音调的是( )
A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B．用相同力度敲击大小不同的编钟
C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
7．地震常常伴有人听不到的次声波的产生。下列关于次声波的说法正确的是( )
A．次声波是由物体振动产生的
B．次声波可以在真空中传播
C．次声波的传播速度可达3×108m/s
D．次声波的频率超过20000Hz
8．声音在均匀空气里的传播过程中（ ）
A．声速逐渐减小 B．频率逐渐减小
C．振幅逐渐减小 D．声速、频率、振幅都不变
9．有一颗神奇的金属球，若我们对它高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递________。物理学上常用声音的________(填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小”。
10．东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。
参考答案
声音的特性
一、响度
1．响度 2.幅度 越大 越小 3.分贝 dB
二、音调
1．音调 2.频率 赫兹 Hz 3.频率 高 低
三、.音色
5．响度 音调 音色
四、人耳听不见的声音——超声波和次声波
1．20 20000 2.20000 超声波 超声波 超声波
3．20 次声波 远 强
1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.能量 响度 10.音色 音调(共26张PPT)
1.2 声音的特性
一、音色
老师发现，每次有老师连错教室的麦，都会立刻被你们认出来，你们也太厉害了，是怎么做到的？
1.定义：声音的品质与特色。
xx老师！
一、音色
1.定义：声音的品质与特色。
【小游戏】——猜猜它是谁
一、音色
1.定义：声音的品质与特色。
2.影响音色的因素：
发声体的材料、结构、发声方式
你们能听出不同老师的声音，能辨认出不同的乐器，都是根据声音的音色不同。大家有没有发现，你们刚才讨论的过程中，老师发出指令的音量变大了。
这是利用了声音的另一个特性——响度。
二、响度
1.定义：声音的强弱。
【活动探究】声音的响度和什么因素有关？
【结论】声音的响度和声源的振动幅度（简称振幅)有关。
二、响度
【活动探究】声音的响度和什么因素有关？
示波器
除了可以利用以上实验展示声源的振动幅度，还可以利用一些现代化的仪器。
二、响度
【活动探究】声音的响度和什么因素有关？
示波器
水平轴表示时间，纵轴表示振幅。
响度大
响度小
【结论】声音的响度和声源的振幅有关。
声源的振幅越大，声音的响度越大。
二、响度
【活动探究】声音的响度和什么因素有关？
声音的响度除了和振幅有关外，还和与声源的距离有关。（分散程度）
二、响度
2、响度的单位：分贝（dB）
人正常说话的声音约为40-50dB；
汽车喇叭的声音大约90dB
如何准确表示声音的响度呢？
你知道可以测定响声的仪器吗？
分贝仪、手机上可以下载测试分贝的APP
二、响度
常见的分贝示意图
二、响度
日常生活和学习中，有点时候需要把声音响度变小，有的时候需要把响度变大。
请同学们说说，什么时候希望响度变小？
什么时候希望响度变大？
合唱的时候希望响度变大，下面让我们一起合唱一曲吧！
夜空中最亮的星
夜空中最亮的星
三、音调
1.定义：声音的高低。
【活动探究】声音的音调和什么因素有关？
大家有没有发现有些地方突然没人唱了，这是为什么呢？
三、音调
1.定义：声音的高低。
音调和声源振动的快慢程度有关。
频率：每秒钟振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
物体振动越快，频率就越大，音调就越高。
三、音调
【活动感受】音调和声源的振动频率有关。
提示：请同学们利用直尺，慢慢划过梳齿、快速划过梳齿，感受音调的变化。并说说产生这个现象的原因。
三、音调
【活动感受】音调和声源的振动频率有关。
展示：老师的手中有一个保温杯，向其中注水，如果快满了，请你们及时提醒我！你们是如何判断的？说一说你的理由。
三、音调
【应用创造】音调和声源的振动频率有关。
提示：你们能否利用玻璃杯和水（或玻璃杯和水），创造出不同的音调。
四、人耳听不见的声音
1．人耳能听到声音的频率范围通常为20—20000Hz。
2．超声波：当声波的频率大于20000Hz时，这种波叫做超声波。
【应用】蝙蝠就是利用超声波引导它飞行的；医学上使用的超声波诊断仪，就是利用它在不同物质中吸收和反射的本领不同的性质制成的；人们利用超声波测定海深、暗礁，绘制海底地形图，寻找鱼群等。
四、人耳听不见的声音
3．次声波：当声波的频率低于20Hz时，这种波就叫次声波。
【应用】自然界的许多现象如火山爆发、地震、龙卷风、雷电、台风等都会发出次声波。次声波的特点：传播距离远，穿透性强。
小结
1.声音的特性有哪些？
2.响度的大小和什么因素有关？
3.音调的高低和什么因素有关？
响度、音调、音色
声源振动的振幅、接收声音的人和声源的距离
声源振动的频率
练一练
1.男低音和女高音的区别是声音的 不同。
2.会场里的扩音设备是用来( )
A、增大声音的响度
B、提高声音的音调
C、改变声音的音色
D、加快声音的速度
A
音调
练一练
3.看电视时，我们经常会调节音量，其实就是在调节( )
A、声音的音调
B、声音的音色
C、声音的响度
D、声音的频率
C
练一练
4.人们在弹吉它时，经常会先调节一下弦的松紧度，其实就是在调节( )
A、声音的长度
B、声音的音色
C、声音的响度
D、声音的音调
D
练一练
5、男女生合唱时，男低音放声歌唱，女高音小声伴唱。则男低音的 大，女高音的 高。
响度
音调
6、“闻其声，知其人”是利用了声音的——特性；“震耳欲聋”是描述声音的 特性；“声音刺耳”是描述声音的 特性。
响度
音调
练一练
7、在语文古诗词中有很多诗句反映了声音的特性。“不敢高声语，恐惊天上人”是利用了声音的————特性；在《红楼梦》中描述王熙凤“未见其人，先闻其声”是描述声音的————特性。
响度
音色
