Module 3 Unit 1 I like football.教案

外研版三年级下册英语Module 3
《Unit 1 I like football.》教案
教材分析：
本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：
知识与能力目标：
1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：
1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：
重点：
1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：
1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：
学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。他们对于运动项目也有一定的了解。但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：
一、导入
1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。可以说：“Good morning, class! How are you today I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”
2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football What sports do you like "教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football Who likes football Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like Can you tell me ”鼓励学生用完整的句子回答。
二、呈现与讲解
1. 教师出示图片或幻灯片，介绍新单词：“like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises”，并帮助学生正确发音和拼写。教师可以依次出示图片，说出单词，并让学生跟读。例如，教师出示一张足球的图片，说：“This is a football. Can you all say 'football' ”学生跟着教师一起说。
2. 教师用简单明了的语言解释单词的意思，并通过图片或示意动作进行说明。例如，教师指着篮球的图片，说：“Basketball. Basketball is a sport. We play basketball with a ball and a hoop. We can bounce the ball and try to throw it into the hoop. Let's all pretend to play basketball. Bounce, bounce, and shoot!”教师可以示范动作，鼓励学生模仿。
三、学习新知
1. 教师板书句型：“I like…”和“I don't like…”，并解释其用法。教师可以写下句型并示范发音。然后解释：“'I like...' 是用来表达喜欢的事物，而 'I don't like...' 是用来表达不喜欢的事物。”
2. 教师示范句子的表达并让学生模仿，然后进行口语练习。教师可以问学生一些关于喜好的问题，并鼓励他们用句型进行回答。例如，教师问：“Do you like basketball ”学生可以回答：“Yes, I like basketball.”或“No, I don't like basketball.”教师可以逐个提问学生，确保每个学生都有机会回答。
四、课文学习
1. 教师播放录音或朗读课文，并让学生跟读。教师可以按照课文的语音节奏和语调，让学生跟随录音或教师的朗读进行模仿。
2. 教师帮助学生理解课文内容，通过问题和讨论引导学生思考和表达。教师可以提问一些与课文相关的问题，如：“What sport does the boy like ”“Does the girl like table tennis ”鼓励学生用完整的句子回答，并鼓励他们提出自己的问题或观点。
五、巩固练习
1. 学生分组进行口语练习，使用句型“I like…”和“I don't like…”来描述自己的喜好。教师可以让学生分成小组，让他们轮流表达自己的喜好和不喜欢的事物。例如，教师可以给出一个话题，如 "sports"，然后让学生在小组内依次说出自己喜欢和不喜欢的运动。一个学生可以说：“I like basketball, but I don't like football."另一个学生可以回答：“I like table tennis, and I don't like morning exercises."鼓励学生用句型进行对话和交流。
2. 教师给予学生适当的指导和反馈。在学生进行口语练习时，教师可以巡回观察并给予学生积极的反馈和指导。例如，当学生使用句型表达自己的喜好时，教师可以赞扬他们的努力，并纠正他们的发音或语法错误。
六、总结归纳
1. 教师与学生一起回顾所学内容，并总结句型和单词。教师可以提问学生一些问题，让他们回顾所学的内容。例如，教师问：“What do we use to express our likes and dislikes ”学生可以回答：“We use 'I like...' and 'I don't like...'."教师可以帮助学生总结所学的单词和句型，并写在黑板上供学生参考。
2. 学生积极参与回答教师提出的问题。教师可以鼓励学生积极参与课堂互动，回答问题或提出自己的观点。这样可以巩固学生的学习成果，并增强他们的自信心。
七、拓展延伸
1. 教师出示图片或实物，让学生自由发挥，用所学句型描述图片或实物。教师可以选择一些与运动或喜好相关的图片或实物，让学生根据自己的创造力和想象力用所学句型进行描述。例如，教师出示一张图片，上面有一个人在爬山，学生可以说：“I don't like mountain climbing. It's too tiring. I prefer playing basketball."
学生互相展示并分享自己的描述，鼓励学生积极表达和交流。教师可以组织学生之间的小组活动，让他们互相分享自己描述的内容。每个学生可以轮流展示自己选择的图片或实物，并用所学句型进行描述。其他学生可以提出问题或给予积极的反馈。这样可以促进学生之间的合作和交流，并提高他们的口语表达能力。
板书设计：
Unit 1 I like football.
单词：like, footballbasketball, table tennis, don't, morning exercises
句型：I like…
I don't like…
教学反思：
本节课通过引入喜好和运动的话题，帮助学生学习和运用新单词和句型。学生在口语练习中能够积极参与，表达自己的喜好和不喜欢。然而，部分学生在发音上仍存在一些困难，特别是单词 "exercises" 的发音。在今后的教学中，需要加强对这一发音的训练，并提供更多的练习机会，帮助学生克服这个难点。此外，教师在教学过程中要注重学生的情感培养，激发他们对体育锻炼和坚持的兴趣，让学生从小就养成良好的运动习惯和坚持不懈的品质。