长春版九下语文第2课《行路难》新课讲知课件（共13张PPT）

课件13张PPT。走进唐诗感受诗人遇挫不馁的伟大人格 唐
李 白李白醉酒第二课 行路难写作背景 《行路难》作于天宝三年（744年）共三首，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

写餐具贵重 写酒菜佳美
“斗十千”、“直万钱”极言宴饮的丰富、奢华。
极言友人送别的隆重。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”找出诗句中的四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？

欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。
行路受阻姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。典故诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。行路难，行路难!多歧路，今安在? 1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去……
积极进取、乐观向上的人生态度诗人的感情欢乐苦闷希望失望奋发复杂的心理历程
情感的起伏变化宴停想实感多种艺术表现手法的运用 1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。
课堂练习
1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：
， 。
2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ，
。
3、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：
， 。 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边世路艰难欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 4、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。
C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
A（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。5、收集古诗词中表雄心壮志的句子。退出