9.2 液体的压强
【导学目标知识点】
1.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道液体压强的特点。
2.学会应用液体压强公式进行分析计算。
3.知道连通器原理，知道生活中的连通器。
【导学过程】
一、课前导学
1、液体压强的特点：_________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
2、液体压强的计算公式：____________________，其变形式有：___________________，
________________。
二、课堂导学
（一）液体压强的特点
1、如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。这说明：液体由于受到重力作用，对容器底部有向______的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器________也有压强；喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向_____也有压强。因此，液体内向_______方向都有压强。
2、实验：研究液体内部的压强
（1）压强计的原理：U形管两端液面差越大，说明所受压强越______。
（2）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除E图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：
①如图A、B、C所示，是将探头放在水中的_______不变，改变探头的________。
结论：液体内部向各个方向都有____________，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小_____________。
②如图C、D所示，控制液体的密度和探头的________相同，改变探头的_________。结论：液体内部压强随深度的增加而______________________。
③如图A、E所示，控制探头的________、________相同，改变液体的__________。结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的___________有关，_______
越大， 液体的压强越____________。
④本实验所采用的研究方法是：______________。
小结:液体内部压强的特点。
3、应用：工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？
（二）液体压强的大小
1、 图9.2-3是物理学中常用的研究方法“模型法”（液柱模型）,通过该模型，得出计算液体压强的公式是___________,其中液体密度的单位是______,深度的单位是_____,压强的单位是______。由液体压强的公式可知，液体压强与________和_______有关，与____________、___________无关。
2、例题（P35页例题）
（三）连通器
1、_____________________________叫连通器，图9.2-5说明___________________
__________________，举例说说生活中常见的连通器有_______________________________。
2、讨论并分析船闸的工作原理。
【课堂练习】
1、关于液体的压强下列说法中正确的是( )
A. 液体的压强随体积增大而增大 B. 液体的压强随质量增大而增大
C. 液体的压强随深度增大而增大 D. 液体的压强随密度增大而减小
2、如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是: _____________.
3．下列应用不属于连通器的是（ ）
A.茶壶 B.锅炉水位计
C.喷雾器 D.喷泉
4、如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( )
A． P1>P2 B． P1=P2
C． P1
9.2 液体的压强
课题：
《液体的压强》
八年级第 九章 第 2节
设计者
谷里中学 张进
教
学
分
析
教学目标
重点难点
教学重点
通过探究实验掌握液体压强的特点，并能用液体压强的特点解决简单的问题。
教学难点
液体内部压强只与液体密度和深度有关，对于同种液体只与液体深度有关，可以从两个方面入手．
（l）通过实验，使学生对这一问题建立深刻的感性认识．（2）通过理论上的分析，从公式 中可以分析出P只与 和h有关，这方面的分析、认识可以在今后的学习中逐步加深．
学情分析
主要是让学生通过自己动手实验，认识液体压强的特点．液体由于受重力作用而对容器底部有压强；由于能流动而对容器侧壁有压强，学生是容易理解的．教材在通过课本中的演示说明现象之后，把重点放在研究液体内部的压强上．采用让学生自己做实验，得出结论的办法，以加深印象和培养通过实验研究问题的能力．
学生实验中要用U形管压强计测量液体的压强，所以教材中先用图简单说明了它的原理．然后让学生分组实验，分别研究清水和盐水压强的特点和规律．先观察在液体内部各个方向都有压强；再观察同一深度处液体向各个方向的压强相等；最后观察液体压强随深度的变化情况．实验中液体压强的大小是通过压强计U形管两边液面的高度差来表示的．这个实验只能定性地得出液体压强跟深度的关系和跟密度的关系．
教学器材
一只两端开口、侧壁开口的玻璃管、橡皮管、压强计、铁架台、玻璃圆筒（2个）、水、盐水、可口可乐瓶等
设计思想
教学主线设计
液体对容器的底部和侧壁的压强学生分组实验研究液体内部压强特点液体压强的大小液体压强的应用―――连通器
教学媒体设计
电脑多媒体投影设备的使用，设计为从学生自己感受入手，提出问题，通过实验引导学生自己观察、分析、归纳、总结，最后上升为理论认识，得出液体内部压强特点，变抽象为具体，化枯躁为生动。
教
学
过
程
老师活动
学生活动
设计说明和媒体运用
1、液体对容器的底部和侧壁的压强
演示实验1：
观察实验装置没注入水前后橡皮膜的变化情况
观察现象，分析现象
橡皮膜向下凸起，说明水对容器底部有压强，随着水的深度增加，橡皮膜凸出的程度越来越大，说明水对容器底部压强随深度的增加而增大．
通过直观的实验现象使学生感知液体压强的存在和基本特点
演示实验2：
取侧壁有三个开口的容器，在开口处扎上橡皮膜，向容器中注入水，观察橡皮膜凸起的程度，请同学回答看到的现象及说明的问题
水对侧壁也有压强，水越深压强就越大．
结论:水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大．
2．学生分组实验研究液体内部压强特点
(1)设问：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强?
(2)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁(不宜重接，避免U形管中的水冒出管口)，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．教师示范．
实验后得出结论：液体内部是有压强的．
通过探究了解液体内部压强的特点
(3)讲述实验目的：探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入液体中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？
学生思考：1.人们在游泳池里从浅水区走向深水区，当水深逐渐没及胸部时会有什么感觉?为什么?
液体内部的压强大小与什么因素有关呢？
学生猜想：液体内部的压强大小与什么因素有关呢？
教师讲述：这么多步骤在实验前应该设计一些科学的表格来记录实验数据．先让学生自行设计，投影设计合理的表格，表扬做得好的学生，并展示事先准备好的表格给没有能设计的学生参考．
学生进行实验
为了节省时间，一部份同学用水做，另一部分同学用盐水
突出中学重要的物理方法：控制变量法
本设计的原因和目的：（1）课堂时间有限（2）可加强学生间的交流与合作
学生分组讨论并实验．实验中，教师注意指导、检查，着重检查橡皮膜所朝的方向、记录数据和U形管两管液面的高度差，以免得出错误的结论
实验完后，请同学们对实验所记录的数据进行分析，液体内部压强有什么规律?分别请用水和盐水做实验的一组同学展示自己的实验记录，并归纳自己从实验中得出液体内部的压强规律 ．
教师表扬同学们认真做实验的情况，鼓励同学们对问题的研究精神，然后教师再把刚才讨论所得的结论简述一遍，分别把各点结论进行板书．
结论：液体内部的压强特点
a.随深度的增加而增大
b.同一深度，向各个方向的压强相等
c.同一深度，不同液体，密度越大，压强越大
3．液体压强的大小
引导学生推导出液体的压强公式P＝ρgh
4．液体压强的应用―――连通器
演示实验３
观察连通器有什么特点？并回答以下问题：
什么叫连通器？连通器有什么特点
上端开口，下端连通的容器
为什么连通器上各容器中的水面高度总是相同的？
学生思考、讨论
5、小结和作业布置
教学监控
课后作业：课本P81－2、3、4
教学反思
1．在教学中，都要从生活实际提出问题入手，使学生体会到物理来源于生活，服务于生活。让学生回忆亲身的感受体会液体内部的压强．例如：人们在游泳池里从浅水区走向深水区，当水深逐渐没及胸部时会有什么感觉?为什么?
2．充分体现以学生为主体，教师为主导，运用各种媒体手段，让学生动手、动脑、动口，调动学生积极性，使学生积极参与教学活动。例如：研究液体内部压强特点是本节课的重点。设计为从学生自己感受入手，提出问题，通过实验引导学生自己观察、分析、归纳、总结，最后上升为理论认识，得出液体内部压强特点 。
3．利用多媒体辅助教学，变抽象为具体，化枯躁为生动，便于学生理解和接受。
课堂检测题：
1、 液体压强产生的原因:______________________________________；
2、 液体压强的特点:液体对容器的________和_______都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强_______；深度增加，液体压强_______；液体的密度越大，压强______。
3、液体压强公式：______________。 由此可知液体内部的压强只跟____________和________有关, 而跟其它因素无关。
4、 连通器的原理：____________________________________________。
5.下列关于液体内部压强的说法中正确的是: ( )
A.液体质量越大，所产生的压强越大B.不同液体内的不同深度，压强可能相等
C.液体内部同一深度向下的压强总大于向上的压强
D.液体对容器底的压强大小与容器的形状有关
6.如图所示：容器中装入某种液体，液体对容器底的压强为3×103帕，则：该液体密度是多大？容器底受到的压力是多大？(g=10牛/千克)
课件47张PPT。二、液体的压强 第九章第2节 液体的压强
谷里中学 张进新课引入：帕斯卡实验 帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好．他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了 .
（1）（2）为什么液体对容器底有压强？为什么液体对容器壁有压强？ 因为液体受到重力 因为液体具有流动性 液体压强产生的原因：液体受重力作用，且有流动性１．由于液体受重力的作用，液体对容器底有压强
２．由于液体具有流动性，液体对容器侧壁也有压强
液体对容器朝各方向都有压强，那么液体内部有压强吗？探究液体内部的压强．实验：影响液体压强大小的因素⑴器材：压强计，水，盐水，大烧杯，刻度尺该实验说明什么？-------------------------------------------------------液体的压强随深度的增加而增大该实验说明什么？-----------------------------------------------------------------液体内部向各个方向都有压强在同一深度，液体向各个方向的压强相等把压强计分别放入同一深度的水和浓盐水中,
橡皮膜的朝向相同, 观察U形管两液面的高度差.在浓盐水中U形管两液面的高度差较大
在水中U形管两液面的高度差较小在不同的液体的 同一深度, 密度大的液体,压强较大水盐水实
验
表
格
：
实验表格：
液体压强的特点1、液体内部朝各个方向都有压强；
2、在同一深度，各个方向的压强都相等；
3、深度增大，液体压强也增大；
4、液体的压强还与液体的密度有关，在深 度相同时，液体密度越大，压强越大。修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，以便承受水压，为什么？想一想【例 】在“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验中：图 8－1 (1)如图 8－1 甲所示，用手按压强计的橡皮膜，U 形管内水
面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U 形管内水面也出现高
度差 ， 这说明 ________________ ． 这种研究问 题 的 方法是
__________ 法．液体内部有压强控制变量法(2)若在使用压强计前发现 U 形管中有高度差，通过方法________可以进行调节．A．从 U 形管内向外倒出适量的水
C．向 U 形管内加适量的水B．拆除软管重新安装思维点拨：探究影响液体内部压强大小的因素时采用控制变量法． (3) 比 较 乙 、 丙 实 验 可知 ， 液 体内部 的 压强与液体
的__________有关；比较丙、丁实验可知， 液体内部的压强与
液体的__________有关．B密度深度液体内部有压强练习 【1】某同学用如图 16－1－1 所示装置来
探究影响液体内部压强大小的因素，下表是实验得到的数据，分析正确的是()图16－1－1DA．比较 1、2、3 组数据可知，液体内部同一深度处各个B．比较 1、4 组数据可知，液体内部压强大小与液体密度C．比较 4、6 组数据可知，液体内部压强随深度增加而增大
D．比较 5、6 组数据可知，液体内部压强大小与液体密度A．比较 1、2、3 组数据可知，液体内部同一深度处各个方向压强大小不同2、在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作：（1）甲、乙两图是探究液体压强与液体 的关系．
（2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状 ________ （填“有关”或“无关”）．
（3）要探究压强与液体密度的关系，应选用 两个图进行对比 深度无关乙、丙如何计算液体内部的压强思路：设想在液面下有一深度为h、截面积为s的液柱。计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h处的压强公式。S1:这个液柱的体积:V=sh2 这个液柱的质量:m=ρv=ρSh3 这个 液柱有多重?对平
面的压力是:F=G=mg=ρgsh4平面受到的压强P=S
=ρghF－公式推导步骤:p=ρgh研究方法：理想化模型液体压强公式：其中p是液体的内部压强，ρ是液体的密度，
g是９.８牛／千克，h是液体的深度．
p——液体在任一深度的压强
——液体的密度
g——常数 N/kg
h——深度 指从自由液面到液体内部某一位置的竖直距离 三、液体压强的公式Ｂ容器底部的深度是h1还是h2？
h1
如何理解深度在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小
Pb > PaPc > Pb > PaPa > Pb 不同形状容器底所受压力、压强以及对支持面压力、压强的比较 例1、如图 17 所示，一平底玻璃杯放在水平桌面
上，内装 150 g 水，杯子与桌面的接触面积为 10 cm2.(1)求水对杯底的压强；(2)若桌面所受玻璃杯的压强为 2.7×103 Pa，求玻璃杯的质量．(取 g＝10 N/kg)图 17 错误原因：计算杯子对桌面的压力大小时，不考虑水的重
力及面积的单位换算错误．
解：(1)水对杯底的压强
p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1.2×103 Pa.
F桌＝p桌 S＝2.7×103 Pa×10×10－4 m3＝2.7 N
G水＝m水·g＝0.15 kg×10 N/kg＝1.5 N
所以 G杯＝F桌－G水＝2.7 N－1.5 N＝1.2 N所以 m 杯＝G杯
g＝ 1.2 N
10 N/kg＝0.12 kg.如图所示，容器中盛满水，
求 图中C点所受的水的压强。
C课堂练习例2、 如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强PA PB，容器对桌面的压强PA′ PB′.（选填“大于”“等于”“小于”） 小于等于例3、如图甲所示，底面积为50cm2、高为10cm的平底圆柱形容器和一个质量为100g、体积为40cm3的小球置于水平桌面上（容器厚度不计）。容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系如图乙所示。求：
（1）液体的密度是多少g/cm3?
（2）容器内盛满这种液体后，容器底部受到液体的压强是多少Pa？
（3）容器内盛满这种液体后，再将小球轻轻地放入容器中，小球静止后，容器对桌面的压强是多少Pa?例4、如图6所示，用一块轻塑料片挡住两端开口的玻璃筒下端，竖直插入水中 并使塑料片距水面20cm，然后向玻璃筒内缓慢注入酒精(酒精密度为 0.8x103kg／m3)，当塑料片恰好下落时，注入酒精的高度为…………( )
A.20cm B.16cm C.25cm D.24cmC1、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较 （ ）A、甲大 B、乙大
C、一样大 D、无法比较h甲乙2、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则液体对管底部的压强相比较 （ ）A、甲大 B、乙大
C、一样大 D、无法比较CA课堂练习3、如图 8－2 所示，关于液体中 a、b、c、d四点压强的说法，正确的是()
A．a 点的压强最大 B．b 点的压强最大
C．c 点的压强最大 D．d 点的压强最大B图 8－2例1、是A端开口B端封闭的L形容器，内盛有水，已知B端顶面离容器底6厘米，A端内液面离容器底26厘米。
求：（1）水对容器的压强 （2）水对B端顶的压强 1、如图2所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平．则此时液体对各自容器底部的压强PA、PB的压力FA、FB的关系是( )
A．PA＜PB FA＝FB
B．PA＜PB FA＞FB
C．PA＞PB FA＝FB
D．PA＞PB FA＞FB
D2、重力为2牛、底面积为1×10-2米2，高为0.13米的薄壁圆柱形容器内装满水时，水的重力为11.76牛，现将它放在水平地面上。求：
（g取9.8N/Kg)
（1）水对容器底部的压强。
（2）容器中水的深度。
（3）装满某种液体时，液体对容器底部的压强为940.8Pa,求液体的密度
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）Ｂ
A 、P甲＞P乙 B 、P甲＜P乙
C 、P甲 =P乙 D 、条件不足，无法判断B三、连通器1、定义：上端开口，底部连通的容器。
2、原理：连通器里的水不流动时，各
容器中 的水面高度总是相同的。
自来水供水系统船闸是利用连通器原理工作的应用：茶壶、水位计、过路涵洞、自来水管、船闸。连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（ ）
C