第6课 混排图文美版面 教案 四上信息科技闽教版（2020）
文档属性
| 名称 | 第6课 混排图文美版面 教案 四上信息科技闽教版（2020） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-01-24 22:10:03 | ||
图片预览
文档简介
《混排图文美版面》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学会插入艺术字，并能够设置艺术字的格式，如字体、大小、颜色等。
2. 学会插入图片，并能够设置图片的格式，如大小、对齐方式等。
过程与方法：
1. 能够运用信息技术工具，如文字处理软件，进行艺术字和图片的插入与设置。
2. 学会观察、分析图文并茂的作品，理解其信息表达效果。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对信息技术的兴趣和积极态度。
2. 培养学生欣赏和尊重他人的作品，鼓励他们创作个性化的作品。
教学重难点：
教学重点：
1. 插入艺术字和设置艺术字格式的操作。
2. 插入图片和设置图片格式的操作。
3. 图文并茂作品的信息表达效果。
教学难点：
1. 学生如何选择适合的艺术字和图片，以及设置合适的格式。
2. 学生如何将图文并茂的作品进行信息表达。
学情分析：
在四年级上册，学生已经掌握了文字处理软件的基本操作，如文字输入、编辑、格式设置等。他们对于信息技术的使用有一定的基础。但是，在插入艺术字和图片以及设置格式方面，他们可能还不够熟练，需要进一步指导和练习。此外，学生的创作能力和观察力也需要培养和提高。因此，本节课将通过实际操作和作品欣赏，帮助学生提升他们的技能和情感态度。
教学过程：
一、导入
1. 引言与目标设定：
欢迎学生，介绍本节课的学习内容：混排图文美版面
引导学生回顾上节课所学的文字处理软件的基本操作，以便为今天的学习做好准备。
二、插入艺术字的方法
1. 插入艺术字的方法：
a. 打开文字处理软件，选择文档位置。
b. 点击工具栏上的"插入"选项，选择"艺术字"。
c. 在弹出的对话框中选择喜欢的艺术字样式，并设置字体、大小、颜色等。
d. 点击"确定"，将艺术字插入到文档中。
2. 示范插入艺术字的操作，并引导学生跟随操作。
3. 设置艺术字格式的方法：
a. 选中已插入的艺术字。
b. 点击工具栏上的"格式"选项，选择"艺术字格式"。
c. 在弹出的对话框中设置字体、大小、颜色、效果等。
d. 点击"确定"，将设置应用到艺术字上。
4. 示范设置艺术字格式的操作，并引导学生跟随操作。
三、练习与巩固
1. 分组练习插入艺术字和设置艺术字格式：
a. 将学生分组，每个小组选择一个主题。
b. 学生使用插入艺术字和设置艺术字格式的方法创建一个标题，与所选主题相关。
c. 学生互相交流、欣赏彼此的作品，并提出改进意见。
2. 练习插入图片和设置图片格式：
a. 学生练习插入图片的操作，可以从互联网上搜索适合主题的图片，并插入到文档中。
b. 学生尝试设置插入的图片的大小、对齐方式等，使之与文字相协调。
3. 观察与分析图文并茂作品：
a. 引导学生观察和分析图文并茂的作品，让他们感受作品中图文结合所表达的信息效果。
b. 提出以下问题进行讨论：
图片和艺术字的搭配是否合适？为什么？
图片的大小、位置和对齐方式是否与文字相协调？
作品中的图片和艺术字是否能够准确传达信息？
作品给你的感觉是什么？是否能够吸引你的注意力？
4. 学生展示作品并互相评价和赞赏：
鼓励学生展示他们的作品，并让其他学生对彼此的作品进行评价和赞赏。
四、总结与展望
1. 总结本节课的学习内容和重点：插入艺术字、设置艺术字格式，插入图片、设置图片格式，以及图文并茂作品的信息表达效果。
2. 强调学生在实际应用中的可能用途，如制作海报、宣传资料等。
3. 展望下节课的学习内容，提前引起学生的兴趣。
板书设计：
1. 插入艺术字和设置艺术字格式的操作。
2. 插入图片和设置图片格式的操作。
教学反思：
本节课通过实际操作和作品欣赏，帮助学生学会插入艺术字、设置艺术字格式，插入图片、设置图片格式，并感受图文并茂作品的信息表达效果。学生在练习和巩固环节中积极参与，能够独立完成艺术字和图片的插入与设置。在观察和分析作品时，学生表现出一定的观察力和分析能力，能够理解图文并茂作品的信息表达效果。通过本节课的学习，学生不仅提升了信息技术操作的能力，还培养了对信息表达的欣赏和理解能力。然而，一些学生在选择艺术字和图片以及设置格式方面还存在一定的困难，需要进一步指导和练习。未来的教学中，我将更加注重对学生创作能力的培养，提供更多的实践机会和个性化的指导，以激发他们的创造力和表达能力。同时，我也会鼓励学生参与评价和赞赏，建立积极向上的学习氛围。
教学目标：
知识与技能：
1. 学会插入艺术字，并能够设置艺术字的格式，如字体、大小、颜色等。
2. 学会插入图片，并能够设置图片的格式，如大小、对齐方式等。
过程与方法：
1. 能够运用信息技术工具，如文字处理软件，进行艺术字和图片的插入与设置。
2. 学会观察、分析图文并茂的作品，理解其信息表达效果。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对信息技术的兴趣和积极态度。
2. 培养学生欣赏和尊重他人的作品，鼓励他们创作个性化的作品。
教学重难点：
教学重点：
1. 插入艺术字和设置艺术字格式的操作。
2. 插入图片和设置图片格式的操作。
3. 图文并茂作品的信息表达效果。
教学难点：
1. 学生如何选择适合的艺术字和图片，以及设置合适的格式。
2. 学生如何将图文并茂的作品进行信息表达。
学情分析：
在四年级上册，学生已经掌握了文字处理软件的基本操作，如文字输入、编辑、格式设置等。他们对于信息技术的使用有一定的基础。但是，在插入艺术字和图片以及设置格式方面，他们可能还不够熟练，需要进一步指导和练习。此外，学生的创作能力和观察力也需要培养和提高。因此，本节课将通过实际操作和作品欣赏，帮助学生提升他们的技能和情感态度。
教学过程：
一、导入
1. 引言与目标设定：
欢迎学生，介绍本节课的学习内容：混排图文美版面
引导学生回顾上节课所学的文字处理软件的基本操作，以便为今天的学习做好准备。
二、插入艺术字的方法
1. 插入艺术字的方法：
a. 打开文字处理软件，选择文档位置。
b. 点击工具栏上的"插入"选项，选择"艺术字"。
c. 在弹出的对话框中选择喜欢的艺术字样式，并设置字体、大小、颜色等。
d. 点击"确定"，将艺术字插入到文档中。
2. 示范插入艺术字的操作，并引导学生跟随操作。
3. 设置艺术字格式的方法：
a. 选中已插入的艺术字。
b. 点击工具栏上的"格式"选项，选择"艺术字格式"。
c. 在弹出的对话框中设置字体、大小、颜色、效果等。
d. 点击"确定"，将设置应用到艺术字上。
4. 示范设置艺术字格式的操作，并引导学生跟随操作。
三、练习与巩固
1. 分组练习插入艺术字和设置艺术字格式：
a. 将学生分组，每个小组选择一个主题。
b. 学生使用插入艺术字和设置艺术字格式的方法创建一个标题，与所选主题相关。
c. 学生互相交流、欣赏彼此的作品，并提出改进意见。
2. 练习插入图片和设置图片格式：
a. 学生练习插入图片的操作，可以从互联网上搜索适合主题的图片，并插入到文档中。
b. 学生尝试设置插入的图片的大小、对齐方式等，使之与文字相协调。
3. 观察与分析图文并茂作品：
a. 引导学生观察和分析图文并茂的作品，让他们感受作品中图文结合所表达的信息效果。
b. 提出以下问题进行讨论：
图片和艺术字的搭配是否合适？为什么？
图片的大小、位置和对齐方式是否与文字相协调？
作品中的图片和艺术字是否能够准确传达信息？
作品给你的感觉是什么？是否能够吸引你的注意力？
4. 学生展示作品并互相评价和赞赏：
鼓励学生展示他们的作品，并让其他学生对彼此的作品进行评价和赞赏。
四、总结与展望
1. 总结本节课的学习内容和重点：插入艺术字、设置艺术字格式，插入图片、设置图片格式，以及图文并茂作品的信息表达效果。
2. 强调学生在实际应用中的可能用途，如制作海报、宣传资料等。
3. 展望下节课的学习内容，提前引起学生的兴趣。
板书设计：
1. 插入艺术字和设置艺术字格式的操作。
2. 插入图片和设置图片格式的操作。
教学反思：
本节课通过实际操作和作品欣赏，帮助学生学会插入艺术字、设置艺术字格式，插入图片、设置图片格式，并感受图文并茂作品的信息表达效果。学生在练习和巩固环节中积极参与，能够独立完成艺术字和图片的插入与设置。在观察和分析作品时，学生表现出一定的观察力和分析能力，能够理解图文并茂作品的信息表达效果。通过本节课的学习，学生不仅提升了信息技术操作的能力，还培养了对信息表达的欣赏和理解能力。然而，一些学生在选择艺术字和图片以及设置格式方面还存在一定的困难，需要进一步指导和练习。未来的教学中，我将更加注重对学生创作能力的培养，提供更多的实践机会和个性化的指导，以激发他们的创造力和表达能力。同时，我也会鼓励学生参与评价和赞赏，建立积极向上的学习氛围。