沪科版物理八年级上学期 6.1 力 同步练习
一、单选题
1．国庆60周年阅兵式上，海军陆战方队通过天安门城楼，其中有水陆两栖坦克．使水陆两栖坦克前进的三种方式中，涉及到“物体间力的作用是相互的”这一重要知识的是（ ）
A．只有履带的划水前进 B．只有螺旋浆推进
C．只有推进器喷水前进 D．三种方式都涉及
【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：坦克用履带划水前进、用螺旋桨推进、用推进器喷水前进，三种形式都是给水一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水给坦克一个向前的推力，使坦克前进．故选D．
【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，据此分析判断．
2．（2017八下·仁寿期中）下列改变物体运动状态的力是（ ）
A．手对弹簧的拉力
B．人对跳板的压力
C．手对弓的拉力
D．磁铁对小铁球的吸引力
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：
A、手对弹簧的拉力，力改变了物体的形状．故A错误；
B、人对跳板的压力，力改变了物体的形状．故B错误；
C、手对弓的拉力，改变了物体的形状．故C错误；
D、磁铁对小铁球的吸引力，改变了小铁球的运动方向，故力改变了物体的运动状态．故D正确．
故选：D．
【分析】力的作用效果是：改变物体的形状；改变物体的运动状态．
3．能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（ ）
A．．抛出去的粉笔头，最终会落回地面
B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变
C．磁悬浮列车能以很高的速度运行
D．游泳时手向后划水，人向前运动
【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：A、掷出去的粉笔头之所以落回地面，是因为粉笔头受到重力的作用，这个力在改变它的运动状态使粉笔头落回地面，故A不符合题意；
B、重物的压力使海绵的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状，故B不合题意．
C、通过同名磁极相互排斥，使火车对铁轨的压力减小，从而减小了火车受到的铁轨的摩擦力，进而提高了车速，故C不合题意．
D、游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水也给人一个向前的力，正是这个力使人向前运动，它体现了力的作用是相互的，故D符合题意．
故选D．
【分析】（1）掷出去的粉笔头受到重力的作用会落回地面；
（2）海绵在力的作用下形状发生了改变，这体现了力的作用效果
（3）磁悬浮列车通过同名磁极相互排斥，减小了铁轨与车轮之间的摩擦力，从而提高了车速；
（4）物体间力的作用是相互的，游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，人反而向前运动．
4．（2017八下·无锡期中）宇宙飞船在月球表面上空要沿如图所示的直线匀速飞行,则在飞行过程中宇宙飞船上的火箭应向哪个方向喷气（ ）
A．竖直向下喷气 B．沿直线向后喷气
C．与直线成一角度斜向上喷气 D．与直线成一角度斜向下喷气
【答案】A
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】探测器匀速运动，受力平衡，合力为零，已知受到的月球的万有引力竖直向下，则受到的气体的反冲力竖直向上，因此，探测器竖直向下喷气，A符合题意，BCD不符合题意.
故答案为：A.
【分析】探测器由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行时，受到月球竖直向下的万有引力及沿气体喷气方向相反的反冲力，在两个力的合力作用下运动，再由探测器的运动状态来判断反冲力的方向，进而判断喷气方向．
5．（2018·德州模拟）在太空失重状态下，给单摆小球施加一个力，小球将做圆周运动，对于这一现象，下列说法中错误的是（ ）
A．说明力是改变物体运动状态的原因
B．小球做圆周运动时，受到非平衡力的作用
C．当小球离开手指以后，手指对小球施加的力继续对小球做功
D．小球在转动的过程中只受到绳子对它的拉力作用
【答案】C
【知识点】是否做功的判断
【解析】【解答】A.小球原来是静止的，给单摆小球施加一个力，小球将做圆周运动，说明力改变了物体运动状态， A不符合题意；
B.小球做圆周运动，运动状态不断发生改变，所以小球一定是受非平衡力作用，B不符合题意；
C.当小球离开手指后，由于惯性小球继续运动，此时手指对小球所施加的力消失，因此手指对小球施加的力对小球不做功，C符合题意；
D.因为小球处于失重状态，因此在转动的过程中只受到绳子对它的拉力作用，D不符合题意．
故答案为：C．
【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.
功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二 是物体在力的方向上通过的距离.三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直.
6．（2016八下·龙华期末）拿鸡蛋去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（ ）
A．鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力
B．石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力
C．石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力
D．石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了
【答案】C
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，相互作用的两个力，大小相等．
故选C．
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
7．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（ ）
①两个物体相接触，就一定有力的作用；②两个物体相接触，但不一定有力的作用；③力的产生至少涉及两个物体；④一个物体也可以产生力的作用；⑤力的维持物体运动状态的原因；⑥力是改变物体运动状态的原因．
A．⑥②④ B．②④⑥
C．②③⑥ D．①③⑤
【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】解：
（1）两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此①错误，②正确．
（2）力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，因此③正确，④错误．
（3）物体运动不需要力，所以力的作用不是使物体运动，而是使物体的运动状态发生改变，因此⑤错误，⑥正确．
故选C．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，力的作用是改变物体的运动状态；
（2）力包括两种：接触力和非接触力；
（3）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
8．（2017八下·东台期中）清明节会船是我市民间传统习俗．王刚参加了在溱湖湿地公园上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船浆 B．龙舟 C．王刚的手臂 D．湖水
【答案】D
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】解：力是物体对物体的作用；王刚等队员的手臂对船桨施加了力，船桨对水施加了力，力的作用是相互的，水也对船桨有作用力，正是由于水对船桨的力才使龙舟前行；所以使龙舟向前行驶的力的施力物体是水；受力物体是龙舟；故A、B、C错误，D正确；
应选D．
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；要逐个分析此题中所涉及到的物体各自的受力情况，然后找到对龙舟施力的物体；就可找到答案．
二、填空题
9．（2016八上·重庆期中）我国神舟十一号运载火箭发射升空的过程中，你看到那些物理现象，运用了那些物理知识，请列举一二．
物理现象： ；
物理知识： ．
【答案】神舟十一号运载火箭发射升空；物体间力的作用是相互的
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：物理现象：神舟十一号运载火箭发射升空．
物理知识：物体间力的作用是相互的；
物理现象：火箭由静止变为运动；
物理知识：火箭发射时迅速飞离地面飞向天空，燃料燃烧的化学能转化为内能，在上升过程中，内能转化为机械能．
故答案为：物理现象：神舟十一号运载火箭发射升空；物理知识：物体间力的作用是相互的．
【分析】此题属于开放型题目，答案不唯一，火箭升空现象中包含很多的物理知识，有力的作用相互性、能的转化等问题，有能源利用问题，结合运载火箭发射升空的过程，利用所学物理知识分析解答．
10．踢球时，脚对球施加有力的作用，同时 也受到球的作用力，这个事例说明 。
【答案】脚；物体间力的作用是相互的
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】人踢足球时，球受到的力的施力物体是脚，这时脚也受到球的作用力，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：脚；物体间力的作用是相互的.
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
11．如图所示是游客划船时的照片，游客用桨向后划水，船会向前运动。推动人和船向前运的力的施力物体是 。此现象说明力的作用是 。假如你是游客，在划船过程中发生船顺时针旋转，那你应该在船的 （填“左”、“右”）侧向外侧划水。
【答案】水；相互的；右
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】划船时向后划水，给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给船一个向前的力，所以船向前运动．此时水是施力物体．如图，在划船过程中发生船顺时针旋转，应该在船的右侧向外侧划水。
故答案为：水；相互的；右.
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
12．（若不考虑空气的阻力）竖直向上抛出的石块，在上升过程中受到 力的作用，施力物体是 ，受力物体是
【答案】重；地球；石块
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，在不计空气阻力作用时，物体只受重力作用，重力的施力物体是地球；石块受到了重力作用，故受力物体是石块。
故答案为：重；地球；石块.
【分析】重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力.重力的方向总是竖直向下的.
13．利用空的塑料饮料瓶（如矿泉水瓶、不添加其它器材辅助）能做哪些物理实验？（至少写3个）．要求简明操作步骤、所根据的物理原理．
【答案】
【知识点】开放性试题
【解析】【解答】验证力的一些基本概念，如下表所示：
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
14．阅读文章，回答问题
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进．汽车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进．
根据上述知识，回答下列问题：
（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小 ，方向 ，且作用在同一直线，这就是牛顿第三定律．
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．
（3）牛顿第三定律在生活应用的实例 ．（举一例）
【答案】（1）相等；相反
（2）等于
（3）人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】（1）由题目提供的信息可知，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。（2）以卵击石，石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力是作用力与反作用力，它们大小相等。（3）牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进；轮船的螺旋浆旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋浆一个反作用力，推动轮船前进。
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
三、实验题
15．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
【答案】（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲；丁
（5）A
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状；（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关；（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关；（4）由甲和丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 ；（5）影响力的作用效果的因素有不止一个，所以，此次探究活动中用到了控制变量法的方法，去一一探究与各个因素的关系，关系A。
【分析】此题探究力的作用效果与什么因素有关，涉及到控制变量法（力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果）及转换法的应用.
16．某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的 知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由 能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有 ．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的 力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法． ．
【答案】（1）力的作用是相互的；内
（2）瓶塞气嘴口径的大小
（3）瓶塞塞入的深度
（4）压；换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度
【知识点】力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法；控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）高压气体给水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；在此过程中，将高压气体的内能转化为塞子的机械能；（2）根据水火箭升空的原理，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水的反冲作用把瓶推向高空。可猜想水火箭上升高度会与瓶塞气嘴口径的大小有关；（3）从表中数据可知，瓶塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，由此可验证水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是正确的；（4）加深瓶塞插入瓶口的深度，是通过增大瓶塞与瓶口之间的压力来增大瓶塞与瓶口的摩擦了的；是接触面变得粗糙也可以增大摩擦力，因此换用接触面粗糙的瓶塞也可以增大摩擦力。
【分析】本题考查了学生对力的作用是相互的（当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的）、能量的转化以及增大摩擦的方法，涉及到探究实验的猜想、设计实验等环节，还涉及到控制变量法的应用.
1 / 1沪科版物理八年级上学期 6.1 力 同步练习
一、单选题
1．国庆60周年阅兵式上，海军陆战方队通过天安门城楼，其中有水陆两栖坦克．使水陆两栖坦克前进的三种方式中，涉及到“物体间力的作用是相互的”这一重要知识的是（ ）
A．只有履带的划水前进 B．只有螺旋浆推进
C．只有推进器喷水前进 D．三种方式都涉及
2．（2017八下·仁寿期中）下列改变物体运动状态的力是（ ）
A．手对弹簧的拉力
B．人对跳板的压力
C．手对弓的拉力
D．磁铁对小铁球的吸引力
3．能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（ ）
A．．抛出去的粉笔头，最终会落回地面
B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变
C．磁悬浮列车能以很高的速度运行
D．游泳时手向后划水，人向前运动
4．（2017八下·无锡期中）宇宙飞船在月球表面上空要沿如图所示的直线匀速飞行,则在飞行过程中宇宙飞船上的火箭应向哪个方向喷气（ ）
A．竖直向下喷气 B．沿直线向后喷气
C．与直线成一角度斜向上喷气 D．与直线成一角度斜向下喷气
5．（2018·德州模拟）在太空失重状态下，给单摆小球施加一个力，小球将做圆周运动，对于这一现象，下列说法中错误的是（ ）
A．说明力是改变物体运动状态的原因
B．小球做圆周运动时，受到非平衡力的作用
C．当小球离开手指以后，手指对小球施加的力继续对小球做功
D．小球在转动的过程中只受到绳子对它的拉力作用
6．（2016八下·龙华期末）拿鸡蛋去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（ ）
A．鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力
B．石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力
C．石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力
D．石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了
7．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（ ）
①两个物体相接触，就一定有力的作用；②两个物体相接触，但不一定有力的作用；③力的产生至少涉及两个物体；④一个物体也可以产生力的作用；⑤力的维持物体运动状态的原因；⑥力是改变物体运动状态的原因．
A．⑥②④ B．②④⑥
C．②③⑥ D．①③⑤
8．（2017八下·东台期中）清明节会船是我市民间传统习俗．王刚参加了在溱湖湿地公园上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船浆 B．龙舟 C．王刚的手臂 D．湖水
二、填空题
9．（2016八上·重庆期中）我国神舟十一号运载火箭发射升空的过程中，你看到那些物理现象，运用了那些物理知识，请列举一二．
物理现象： ；
物理知识： ．
10．踢球时，脚对球施加有力的作用，同时 也受到球的作用力，这个事例说明 。
11．如图所示是游客划船时的照片，游客用桨向后划水，船会向前运动。推动人和船向前运的力的施力物体是 。此现象说明力的作用是 。假如你是游客，在划船过程中发生船顺时针旋转，那你应该在船的 （填“左”、“右”）侧向外侧划水。
12．（若不考虑空气的阻力）竖直向上抛出的石块，在上升过程中受到 力的作用，施力物体是 ，受力物体是
13．利用空的塑料饮料瓶（如矿泉水瓶、不添加其它器材辅助）能做哪些物理实验？（至少写3个）．要求简明操作步骤、所根据的物理原理．
14．阅读文章，回答问题
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进．汽车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进．
根据上述知识，回答下列问题：
（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小 ，方向 ，且作用在同一直线，这就是牛顿第三定律．
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．
（3）牛顿第三定律在生活应用的实例 ．（举一例）
三、实验题
15．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
16．某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的 知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由 能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有 ．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的 力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法． ．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：坦克用履带划水前进、用螺旋桨推进、用推进器喷水前进，三种形式都是给水一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水给坦克一个向前的推力，使坦克前进．故选D．
【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，据此分析判断．
2．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：
A、手对弹簧的拉力，力改变了物体的形状．故A错误；
B、人对跳板的压力，力改变了物体的形状．故B错误；
C、手对弓的拉力，改变了物体的形状．故C错误；
D、磁铁对小铁球的吸引力，改变了小铁球的运动方向，故力改变了物体的运动状态．故D正确．
故选：D．
【分析】力的作用效果是：改变物体的形状；改变物体的运动状态．
3．【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：A、掷出去的粉笔头之所以落回地面，是因为粉笔头受到重力的作用，这个力在改变它的运动状态使粉笔头落回地面，故A不符合题意；
B、重物的压力使海绵的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状，故B不合题意．
C、通过同名磁极相互排斥，使火车对铁轨的压力减小，从而减小了火车受到的铁轨的摩擦力，进而提高了车速，故C不合题意．
D、游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水也给人一个向前的力，正是这个力使人向前运动，它体现了力的作用是相互的，故D符合题意．
故选D．
【分析】（1）掷出去的粉笔头受到重力的作用会落回地面；
（2）海绵在力的作用下形状发生了改变，这体现了力的作用效果
（3）磁悬浮列车通过同名磁极相互排斥，减小了铁轨与车轮之间的摩擦力，从而提高了车速；
（4）物体间力的作用是相互的，游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，人反而向前运动．
4．【答案】A
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】探测器匀速运动，受力平衡，合力为零，已知受到的月球的万有引力竖直向下，则受到的气体的反冲力竖直向上，因此，探测器竖直向下喷气，A符合题意，BCD不符合题意.
故答案为：A.
【分析】探测器由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行时，受到月球竖直向下的万有引力及沿气体喷气方向相反的反冲力，在两个力的合力作用下运动，再由探测器的运动状态来判断反冲力的方向，进而判断喷气方向．
5．【答案】C
【知识点】是否做功的判断
【解析】【解答】A.小球原来是静止的，给单摆小球施加一个力，小球将做圆周运动，说明力改变了物体运动状态， A不符合题意；
B.小球做圆周运动，运动状态不断发生改变，所以小球一定是受非平衡力作用，B不符合题意；
C.当小球离开手指后，由于惯性小球继续运动，此时手指对小球所施加的力消失，因此手指对小球施加的力对小球不做功，C符合题意；
D.因为小球处于失重状态，因此在转动的过程中只受到绳子对它的拉力作用，D不符合题意．
故答案为：C．
【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.
功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二 是物体在力的方向上通过的距离.三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直.
6．【答案】C
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，相互作用的两个力，大小相等．
故选C．
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
7．【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】解：
（1）两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此①错误，②正确．
（2）力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，因此③正确，④错误．
（3）物体运动不需要力，所以力的作用不是使物体运动，而是使物体的运动状态发生改变，因此⑤错误，⑥正确．
故选C．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，力的作用是改变物体的运动状态；
（2）力包括两种：接触力和非接触力；
（3）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
8．【答案】D
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】解：力是物体对物体的作用；王刚等队员的手臂对船桨施加了力，船桨对水施加了力，力的作用是相互的，水也对船桨有作用力，正是由于水对船桨的力才使龙舟前行；所以使龙舟向前行驶的力的施力物体是水；受力物体是龙舟；故A、B、C错误，D正确；
应选D．
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；要逐个分析此题中所涉及到的物体各自的受力情况，然后找到对龙舟施力的物体；就可找到答案．
9．【答案】神舟十一号运载火箭发射升空；物体间力的作用是相互的
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：物理现象：神舟十一号运载火箭发射升空．
物理知识：物体间力的作用是相互的；
物理现象：火箭由静止变为运动；
物理知识：火箭发射时迅速飞离地面飞向天空，燃料燃烧的化学能转化为内能，在上升过程中，内能转化为机械能．
故答案为：物理现象：神舟十一号运载火箭发射升空；物理知识：物体间力的作用是相互的．
【分析】此题属于开放型题目，答案不唯一，火箭升空现象中包含很多的物理知识，有力的作用相互性、能的转化等问题，有能源利用问题，结合运载火箭发射升空的过程，利用所学物理知识分析解答．
10．【答案】脚；物体间力的作用是相互的
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】人踢足球时，球受到的力的施力物体是脚，这时脚也受到球的作用力，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：脚；物体间力的作用是相互的.
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
11．【答案】水；相互的；右
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】划船时向后划水，给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给船一个向前的力，所以船向前运动．此时水是施力物体．如图，在划船过程中发生船顺时针旋转，应该在船的右侧向外侧划水。
故答案为：水；相互的；右.
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
12．【答案】重；地球；石块
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，在不计空气阻力作用时，物体只受重力作用，重力的施力物体是地球；石块受到了重力作用，故受力物体是石块。
故答案为：重；地球；石块.
【分析】重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力.重力的方向总是竖直向下的.
13．【答案】
【知识点】开放性试题
【解析】【解答】验证力的一些基本概念，如下表所示：
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
14．【答案】（1）相等；相反
（2）等于
（3）人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】（1）由题目提供的信息可知，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。（2）以卵击石，石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力是作用力与反作用力，它们大小相等。（3）牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进；轮船的螺旋浆旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋浆一个反作用力，推动轮船前进。
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
15．【答案】（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲；丁
（5）A
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状；（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关；（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关；（4）由甲和丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 ；（5）影响力的作用效果的因素有不止一个，所以，此次探究活动中用到了控制变量法的方法，去一一探究与各个因素的关系，关系A。
【分析】此题探究力的作用效果与什么因素有关，涉及到控制变量法（力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果）及转换法的应用.
16．【答案】（1）力的作用是相互的；内
（2）瓶塞气嘴口径的大小
（3）瓶塞塞入的深度
（4）压；换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度
【知识点】力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法；控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】（1）高压气体给水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；在此过程中，将高压气体的内能转化为塞子的机械能；（2）根据水火箭升空的原理，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水的反冲作用把瓶推向高空。可猜想水火箭上升高度会与瓶塞气嘴口径的大小有关；（3）从表中数据可知，瓶塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，由此可验证水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是正确的；（4）加深瓶塞插入瓶口的深度，是通过增大瓶塞与瓶口之间的压力来增大瓶塞与瓶口的摩擦了的；是接触面变得粗糙也可以增大摩擦力，因此换用接触面粗糙的瓶塞也可以增大摩擦力。
【分析】本题考查了学生对力的作用是相互的（当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的）、能量的转化以及增大摩擦的方法，涉及到探究实验的猜想、设计实验等环节，还涉及到控制变量法的应用.
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