部编版一年级上册语文《小蜗牛》课时练习
一、选择题
1．“住”的读音为（ ），部首为（ ）。正确选项是（ ）
A．zhùi 亻 B．zhū 亻 C．zhù 亻 D．zhù 主
【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，“住” 读“zhù”，第四声。部首是“亻”，右边是 “主”，左右结构。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．“吗、呀、吧”在句尾时的读音为（ ）
A．ma ya ba B．má yā bā C．má ya bā D．má yā ba
【答案】A
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，“吗、呀、吧” 都是语气词，在句尾都要读成轻声。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．“小蜗牛爬呀（ ）爬呀（ ）好久才爬回来（ ）标点符号正确的是（ ）
A．、、。 B．，，。 C．，、。 D．、，。
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，“ 爬呀 ” “ 爬呀 ”表示一句话中间的停顿，后面加上逗号；“ 好久才爬回来 ”表示一句话完了之后的停顿。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号的使用。逗号表示一句话中间的停顿。 句号表示一句话完了之后的停顿。顿号用于分隔句中并列词语。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．《小蜗牛》是一篇富有童趣的（ ）
A．科普童话 B．散文 C．寓言 D．神话
【答案】A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。
故答案为：A
【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
5．下面读音正确的是（ ）
A．草：cáo B．拥：yōng C．蛰：zhiē D．怕：qà
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】 A：错误。“草”不读“cáo”，读“cǎo”。
B：正确。
C：错误。“蛰”不读“zhiē”，读“zhé”。
D：错误。“怕”不读“qà”，读“pà”。：
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
二、填空题
6．填一填，排一排。
（1）一年有 个季节。
（2）把季节按先后顺序排一排。（只写序号）
①夏天 ②春天 ③冬天 ④秋天
【答案】（1）4
（2）②①④③
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】结合文章主要内容来回答。《小蜗牛》 一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。结合文中“ 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说 ” “哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” “哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”可知，（1）一年有4个季节。（2）季节顺序为 春天、夏天、秋天、冬天 。
故答案为：（1）4；（2） ②①④③
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．知识梳理。
《小蜗牛》是一篇 盎然的科普童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节，向我们介绍了小树林一年四季的变化及小蜗牛爬行速度很慢的特点。
【答案】童趣
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《小蜗牛》 这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。
故答案为：童趣
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．写出每组字中两个字的韵母。
爬 吧 芽 呀 牛 久
【答案】a；a；iu
【知识点】拼音
【解析】【分析】 “爬”读“pá”，“吧”读“ba”。“芽”读“yá"，“呀"读“ya"。“牛"读“niú"，“久"读“jiǔ"。由此可作答此题。
故答案为：á ；a ；á ；a； iú； iǔ
【点评】考查了韵母。韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。韵母由韵头、韵腹、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母和鼻韵母。24个韵母，即：a o e i u ü ai e ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong。要对这些字母加强记忆，做题才能准确无误。
9．填空。
（1）妈：共 画，笔顺是：
（2）对：部首是 ， 结构，可以组词为 。
（3）回：共 画，第二画是 ，可以组词为 。
（4）爬：“爬”的注音是 ，这个字是 结构，可以组词为 。
【答案】（1）6；撇点，撇，横，横折，竖折折钩，横
（2）又；左右；对面
（3）6；横折；回家
（4）pá；半包围；爬行
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】（1） “妈”的笔顺：撇点、撇、横、横折、竖折折钩、横。共6画，注意该字的第一笔为撇点。
（2）“对” 部首为“又”，结构为“左右”结构。可组词：对面。
（3）“回”笔顺：竖、横折、竖、横折、横、横。共6画，注意该字第二笔为横折，最后一笔为横。可组词：回家。
（4）“爬”读“pá”， 为半包围结构的字，可组词：爬行。
故答案为：（1）6；撇点、撇、横、横折、竖折折钩、横。（2）又；左右；对面；（3）6；横折；回家；（4）pá； 半包围； 爬行
【点评】本题考查学生对生字字音字形的基本掌握，在平时生活和学习过程中，学生注意积累重点生字的发音和生字笔顺笔画的正确书写。
10．按要求填一填。
（1）“牙”的笔顺是： ，第二画是 。
（2）“竹”的笔顺是： ，第三画是 。
（3）“马”的笔顺是： ，第二画是 。
（4）“出”的笔顺是： ，第三画是 。
【答案】（1）横、撇折、竖钩、撇；撇折
（2）撇、横、竖、撇、横、竖钩；竖
（3）横折、竖折折钩、横；竖折折钩
（4）竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖；竖
【知识点】字形
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，（1）“牙”的笔顺是：横、撇折、竖钩、撇。共4画，第二画是撇折。
（2）“竹”的笔顺是：撇、横、竖、撇、横、竖钩。共6画，第三画是竖。
（3）“马”的笔顺是：横折、竖折折钩、横。共3画，第二画是竖折折钩。
（4）“出”的笔顺是：竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖。共5画，第三画是竖。书写时注意“出”的笔画不要写成了“竖、竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖”。
故答案为：（1）横、撇折、竖钩、撇；撇折；（2）撇、横、竖、撇、横、竖钩；竖；（3）横折、竖折折钩、横；竖折折钩；（4）竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖；竖
【点评】考查了基本笔画和笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。要想把基本笔画牢固掌握，需要大量识字，并弄清字的书写顺序和笔顺规则。汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等。
三、现代文阅读
读一读，做一做。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
11．数一数，上面共有 个自然段。
12．选一选，填序号。
读画横线的句子，“好久才”说明了（ ）。
A．小蜗牛爬得很快，用的时间很少
B．小蜗牛爬得很慢，用的时间很多
13．蜗牛妈妈叫小蜗牛去采蘑菇时，小蜗牛看到（ ）。（填序号）
A．很多蘑菇
B．树叶发芽了
C．树叶全掉了，地上盖着雪
14．牛为什么没有完成蜗牛妈妈给的任务？
【答案】11．3
12．B
13．C
14．因为小蜗牛爬得慢。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．考查对自然段的认识。课文中的自然段是指在文章中另起一行空两个格的段落。据此判断：这篇短文有3个自然段。
故答案为：3
12．考查词语的理解。 “好久才” 意思是很长时间才。句子意思是小蜗牛爬得很慢，用的时间很长。
故答案为：B
13．考查内容的理解。结合句子“它说：‘妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。’”可知， 蜗牛妈妈叫小蜗牛去采蘑菇时，小蜗牛看到树叶全掉了，地上盖着雪 。
故答案为：C
14．考查内容的理解。结合选文主要内容来回答。《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事，故事中运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。通过慢吞吞的小蜗牛，以它慢为线索，来解读四季的特征。小蜗牛在来来去去小树林和家的途中，经历了春夏秋冬四季的故事。由此可见， 因为小蜗牛爬得慢，所以没有完成蜗牛妈妈给的任务
故答案为：因为小蜗牛爬得慢。
阅读乐园。
小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
它来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。大灰狼没看见小白兔就走了。小白兔舒了一口气，这时，天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回去了。
15．文中提到的动物有 、 、 。
16．的量词库（补填量词）。
一 篮子 一 小红伞
一 蘑菇地 一 大蘑菇
17．小白兔用小红伞帮小刺猬 ；大灰狼来了，小白兔撑起小红伞，成了 。小白兔真 。
【答案】15．小白兔；小刺猬；大灰狼
16．只；把；片；个
17．摘果子；大蘑菇；聪明
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
15．本题考查内容的理解。从“它来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。”“小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。”可知，文中提到的动物有小白兔、小刺猬、大灰狼。
故答案为：小白兔；小刺猬；大灰狼
16．本题考查量词。“量词”表示人、事物或动作的单位的词，经常跟数词一起用，后面是名词。一般情况下量词和名词的搭配都是固定的，可以指个体，也可以指群体。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。从文中“有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了”“小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。”可知答案：一只篮子、一把小红伞、一片蘑菇地、一个大蘑菇
故答案为：只；把；片；个
17．本题考查内容的理解。从“它来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。”“白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。大灰狼没看见小白兔就走了。”可知，小白兔真聪明。
故答案为： 摘果子；大蘑菇；聪明
四、书面表达
18．图上的人物在哪里？他们在干什么？看图发挥想象，把图上的内容写一写。
【答案】爸爸和小朋友坐在月亮上。
【知识点】语言表达
1 / 1部编版一年级上册语文《小蜗牛》课时练习
一、选择题
1．“住”的读音为（ ），部首为（ ）。正确选项是（ ）
A．zhùi 亻 B．zhū 亻 C．zhù 亻 D．zhù 主
2．“吗、呀、吧”在句尾时的读音为（ ）
A．ma ya ba B．má yā bā C．má ya bā D．má yā ba
3．“小蜗牛爬呀（ ）爬呀（ ）好久才爬回来（ ）标点符号正确的是（ ）
A．、、。 B．，，。 C．，、。 D．、，。
4．《小蜗牛》是一篇富有童趣的（ ）
A．科普童话 B．散文 C．寓言 D．神话
5．下面读音正确的是（ ）
A．草：cáo B．拥：yōng C．蛰：zhiē D．怕：qà
二、填空题
6．填一填，排一排。
（1）一年有 个季节。
（2）把季节按先后顺序排一排。（只写序号）
①夏天 ②春天 ③冬天 ④秋天
7．知识梳理。
《小蜗牛》是一篇 盎然的科普童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节，向我们介绍了小树林一年四季的变化及小蜗牛爬行速度很慢的特点。
8．写出每组字中两个字的韵母。
爬 吧 芽 呀 牛 久
9．填空。
（1）妈：共 画，笔顺是：
（2）对：部首是 ， 结构，可以组词为 。
（3）回：共 画，第二画是 ，可以组词为 。
（4）爬：“爬”的注音是 ，这个字是 结构，可以组词为 。
10．按要求填一填。
（1）“牙”的笔顺是： ，第二画是 。
（2）“竹”的笔顺是： ，第三画是 。
（3）“马”的笔顺是： ，第二画是 。
（4）“出”的笔顺是： ，第三画是 。
三、现代文阅读
读一读，做一做。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
11．数一数，上面共有 个自然段。
12．选一选，填序号。
读画横线的句子，“好久才”说明了（ ）。
A．小蜗牛爬得很快，用的时间很少
B．小蜗牛爬得很慢，用的时间很多
13．蜗牛妈妈叫小蜗牛去采蘑菇时，小蜗牛看到（ ）。（填序号）
A．很多蘑菇
B．树叶发芽了
C．树叶全掉了，地上盖着雪
14．牛为什么没有完成蜗牛妈妈给的任务？
阅读乐园。
小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
它来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。大灰狼没看见小白兔就走了。小白兔舒了一口气，这时，天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回去了。
15．文中提到的动物有 、 、 。
16．的量词库（补填量词）。
一 篮子 一 小红伞
一 蘑菇地 一 大蘑菇
17．小白兔用小红伞帮小刺猬 ；大灰狼来了，小白兔撑起小红伞，成了 。小白兔真 。
四、书面表达
18．图上的人物在哪里？他们在干什么？看图发挥想象，把图上的内容写一写。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，“住” 读“zhù”，第四声。部首是“亻”，右边是 “主”，左右结构。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】A
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，“吗、呀、吧” 都是语气词，在句尾都要读成轻声。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，“ 爬呀 ” “ 爬呀 ”表示一句话中间的停顿，后面加上逗号；“ 好久才爬回来 ”表示一句话完了之后的停顿。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号的使用。逗号表示一句话中间的停顿。 句号表示一句话完了之后的停顿。顿号用于分隔句中并列词语。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．【答案】A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。
故答案为：A
【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
5．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】 A：错误。“草”不读“cáo”，读“cǎo”。
B：正确。
C：错误。“蛰”不读“zhiē”，读“zhé”。
D：错误。“怕”不读“qà”，读“pà”。：
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
6．【答案】（1）4
（2）②①④③
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】结合文章主要内容来回答。《小蜗牛》 一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。结合文中“ 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说 ” “哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” “哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”可知，（1）一年有4个季节。（2）季节顺序为 春天、夏天、秋天、冬天 。
故答案为：（1）4；（2） ②①④③
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．【答案】童趣
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《小蜗牛》 这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。
故答案为：童趣
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．【答案】a；a；iu
【知识点】拼音
【解析】【分析】 “爬”读“pá”，“吧”读“ba”。“芽”读“yá"，“呀"读“ya"。“牛"读“niú"，“久"读“jiǔ"。由此可作答此题。
故答案为：á ；a ；á ；a； iú； iǔ
【点评】考查了韵母。韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。韵母由韵头、韵腹、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母和鼻韵母。24个韵母，即：a o e i u ü ai e ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong。要对这些字母加强记忆，做题才能准确无误。
9．【答案】（1）6；撇点，撇，横，横折，竖折折钩，横
（2）又；左右；对面
（3）6；横折；回家
（4）pá；半包围；爬行
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】（1） “妈”的笔顺：撇点、撇、横、横折、竖折折钩、横。共6画，注意该字的第一笔为撇点。
（2）“对” 部首为“又”，结构为“左右”结构。可组词：对面。
（3）“回”笔顺：竖、横折、竖、横折、横、横。共6画，注意该字第二笔为横折，最后一笔为横。可组词：回家。
（4）“爬”读“pá”， 为半包围结构的字，可组词：爬行。
故答案为：（1）6；撇点、撇、横、横折、竖折折钩、横。（2）又；左右；对面；（3）6；横折；回家；（4）pá； 半包围； 爬行
【点评】本题考查学生对生字字音字形的基本掌握，在平时生活和学习过程中，学生注意积累重点生字的发音和生字笔顺笔画的正确书写。
10．【答案】（1）横、撇折、竖钩、撇；撇折
（2）撇、横、竖、撇、横、竖钩；竖
（3）横折、竖折折钩、横；竖折折钩
（4）竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖；竖
【知识点】字形
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，（1）“牙”的笔顺是：横、撇折、竖钩、撇。共4画，第二画是撇折。
（2）“竹”的笔顺是：撇、横、竖、撇、横、竖钩。共6画，第三画是竖。
（3）“马”的笔顺是：横折、竖折折钩、横。共3画，第二画是竖折折钩。
（4）“出”的笔顺是：竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖。共5画，第三画是竖。书写时注意“出”的笔画不要写成了“竖、竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖”。
故答案为：（1）横、撇折、竖钩、撇；撇折；（2）撇、横、竖、撇、横、竖钩；竖；（3）横折、竖折折钩、横；竖折折钩；（4）竖折/竖弯、竖、竖、竖折/竖弯、竖；竖
【点评】考查了基本笔画和笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。要想把基本笔画牢固掌握，需要大量识字，并弄清字的书写顺序和笔顺规则。汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等。
【答案】11．3
12．B
13．C
14．因为小蜗牛爬得慢。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．考查对自然段的认识。课文中的自然段是指在文章中另起一行空两个格的段落。据此判断：这篇短文有3个自然段。
故答案为：3
12．考查词语的理解。 “好久才” 意思是很长时间才。句子意思是小蜗牛爬得很慢，用的时间很长。
故答案为：B
13．考查内容的理解。结合句子“它说：‘妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。’”可知， 蜗牛妈妈叫小蜗牛去采蘑菇时，小蜗牛看到树叶全掉了，地上盖着雪 。
故答案为：C
14．考查内容的理解。结合选文主要内容来回答。《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事，故事中运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。通过慢吞吞的小蜗牛，以它慢为线索，来解读四季的特征。小蜗牛在来来去去小树林和家的途中，经历了春夏秋冬四季的故事。由此可见， 因为小蜗牛爬得慢，所以没有完成蜗牛妈妈给的任务
故答案为：因为小蜗牛爬得慢。
【答案】15．小白兔；小刺猬；大灰狼
16．只；把；片；个
17．摘果子；大蘑菇；聪明
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
15．本题考查内容的理解。从“它来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。”“小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。”可知，文中提到的动物有小白兔、小刺猬、大灰狼。
故答案为：小白兔；小刺猬；大灰狼
16．本题考查量词。“量词”表示人、事物或动作的单位的词，经常跟数词一起用，后面是名词。一般情况下量词和名词的搭配都是固定的，可以指个体，也可以指群体。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。从文中“有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了”“小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。”可知答案：一只篮子、一把小红伞、一片蘑菇地、一个大蘑菇
故答案为：只；把；片；个
17．本题考查内容的理解。从“它来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。”“白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。大灰狼没看见小白兔就走了。”可知，小白兔真聪明。
故答案为： 摘果子；大蘑菇；聪明
18．【答案】爸爸和小朋友坐在月亮上。
【知识点】语言表达
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