2.1 《声音的产生与传播》课堂专项练习题 （无答案）2023-2024学年人教版八年级物理上册

2.1《声音的产生与传播》
课堂专项练习
1.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是_______振动产生的。
(2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
(3)在月球上，声音不能传播的原因是_______。
2.夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈_______而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约_______米(声速取340m/s，不计光的传播时间)．
3.声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是_____、_____、_____。
4.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到海底反射的回波。如果海水中声音传播的平均速度为1500m/s，此处海水的深度为_______km。
5.诗句“月落乌啼霜满天”中，月亮相对于地面上的山来说它是_________的(填“运动”或“静止”)．鸟儿啼声是通过_______________传播到人耳的。
6.教室内翻阅试卷的声音是由纸张的________产生的，并通过______传入我们耳中的。
7.电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速_____(选填“大”或“小”)；空气中的光速约为_____m/s。
8.声音从空气向水中传播的过程中，下列说法正确的是(　　)
A 声速变大
B 声速变小
C 声速不变
D 无法确定
9.在相同温度下，声音在下列哪种物质中传播的最快（　　）
A 湖水
B 空气
C 煤油
D 钢轨
10.以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是(　　)
A 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
B 拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同
D 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
11.在月球上宇航员之间不能直接交谈是由于（ ）
A 人的生活条件发生了变化，人的发声器官不能正常发出声音
B 由于生活环境的变化，人的听觉器官受到影响
C 月球上没有空气作为传播声音的介质
D 由于穿着宇航服，直接交谈不方便
12.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学听到两次响声，这是因为(　　)
A 声音有反射现象
B 声音在空气中比在铁中传播的快
C 声音有折射现象
D 声音在空气中比在铁中传播的慢
13.小华同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：
（1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到_____，通过这个实验可以得出的结论是__________。
（2）乒乓球在实验中起到的作用是：_______________，这种研究方法叫做_____ (选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”真空实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球_____ (选填“弹开”或“不动”)，这进一步说明了_____。
14.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在_________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动_________，这种思维方法叫做_________。（等效法/控制变量法/转换法/类比法）
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音__________________，并由此推理可知：__________________。