2.2 《声音的特性》课堂专项练习题 （无答案）2023-2024学年人教版八年级物理上册

2.2《声音的特性》
课堂专项练习
1.声音的三个特性分别是响度、________和音色，智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的________这一特性来工作的。
2.小明在筷子上梱一些棉花或碎布，做成了一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，这哨音是由于管内______的振动产生的，上下拉动活塞，可以改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
3.音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的_______产生的；观众在欣赏时，即使闭上眼睛也能辨别是小提琴在发声，这是利用_______这一声音特性。
4.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种运动，她们常常用音箱放大伴奏乐，如图所示。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的______大，影响附近居民休息和学习；巨大的声音是靠______传播的。
5.音调、响度、音色是声音的三个主要特征。听音乐时能分辨出不同乐器发出的声音是依据________不同；鸣锣时改变打击的力度是改变声音的________。人们能听到二胡演奏声音，是正在传声的空气处于________（填“振动”或“静止”）状态。
6.吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其它动物不要侵犯它的领地．这里的“雷鸣般”描述的是声音的_______特性．人们可以根据声音的_______特性分辨出吼猴的叫声．
7.小萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她的区分依据是这两种乐器发出声音的_______不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_______不同．
8.下列关于声音的说法中不正确的是(　　)
A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B “震耳欲聋”说明声音的音调高
C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D “隔墙有耳”，说明固体能传声
9.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（　　）
A 选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的
B 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
D 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
10.笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是(　　)
A 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B 笛声在真空中的传播速度为340m/s
C 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
11.部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的(　　)
A 音调 B 响度 C 频率 D 音色
12.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）
A “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B 鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D 航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
13.如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的______大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越____，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的___________有关。
（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子________越大，发出声音的______越大。
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于__________。
（4）在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是_______。（填“控制变量法”、“类比法”或“转换法”）