综合测试卷
语文参考答案及评分意见
1.B【解析】“它满足了人们的情感需求，但也容易让
过度解读。“比翼鸟”是传说中的一种鸟，多用来比喻
人们排斥异己”中“人们”范围扩大，根据原文“趣缘群
夫妻恩爱。漆师傅制作的竹编比翼鸟让守寡半生的
体的形成在一定程度上满足了在现实生活规制中缺
孙婆婆至死不放，可见其手艺高超，能将传说中的动
少或失去话语权的边缘人群的情感需求”可知，是“在
物具象化，让人寄托情思。而这最后一件竹编作品，
现实生活规制中缺少或失去话语权的边缘人群”，而
也强调了漆师傅这一技艺的失传。故选D。
不能扩大成“人们”：且有“一定程度上”的限制。故
8运用细节描写，通过人物的动作、神态，形象、贴切地
选B。
描绘了主人公漆篾匠典型的日常生活场景，表达了他
2.B【解析】A项，“因而具有非真实性”错误，根据原
对亡妻深切的怀念，表现了他重情重义的性格特点。
文“网络数据不是对生命实体的真实采集，而是基于
(刻画人物方法2分，表达效果2分，共4分，言之成
个人填写”，出于个人主观性填写的网络数据，并不一
理酌情给分)
定就是非真实的。C项，根据原文“它具有不稳定性
9.①这样写使情节宕开一笔，丰富了小说的内容，增加
及有条件性”可知，题干中“从而稳定下来”错误。D
了趣味性，使故事更具可读性。②能使漆篾匠的形象
项，“因为人们从虚拟人格里获得了好处，所以对现实
更加丰满，表现他的多才多艺。③街坊们对漆师傅故
更加不满足”因果关系不成立，根据原文“许多人先从
事的追捧和喜爱，表现了老镇居民对漆师傅的认可，
虚拟人格里获得良好体验，而后对现实社会更加不满
与下文对漆师傅“还有一个绝活”的叙述形成呼应。
足”，是先后顺序，不是因果关系。故选B。
(每点2分，共6分，意思对即可)
3.C【解析】A项是讲“游戏成瘾”的问题，不是在讲数
10.CDG【解析】原句为：靖郭君衣威王之衣冠，舞其
字人格（虚拟人格）问题。B项是讲“戒网瘾”的问题，
剑，宣王自迎靖郭君于郊，望之而泣。意思是：靖郭
和材料内容无关。D项，王月性格的两面性是在生活
君穿戴上齐威王赏赐给他的衣服、帽子，佩着齐威王
中出现的，不符合数字人格“人格的实体虚化”这个前
赐给的宝剑，齐宣王亲自到郊外去迎接他，看见他就
提。故选C。
哭了。
4,①论证方法：比喻论证，举例论证。(1分)②论证结
11.B【解析】B项前一个“说”是通假字，同“悦”，意思
构：递进结构。(1分)③论证思路：先提出虚拟人格
是“喜欢”；后一个“说”意思是“劝说”。两者含义不
的分类和产生背景，再分析人们对虚拟人格产生依赖
同。故选B。
的原因，最后提出解决压抑的方法。(2分)（共4分，
12.C【解析】“齐貌辨完全不承认”错，“爱则有之，听
意思对即可)
则无有”意思是“宠爱倒是有的，听信可没有”，他只
5,不认同。(1分)①二者有相同之处：材料一和材料二
是否定了“信任”，而承认了有“宠爱”。故选C
都指出了数字虚拟人格产生的条件和特点，并指出虚
13.(1)铲除你们这类人，毁掉我的家业，如果能让齐貌
拟人格会对真实人格产生影响。(3分)②不同之处：
辨满意，我都不会拒绝去做。(“而”，你们；“苟”，如
材料一主要写虚拟人格对真实人格的不良影响，材料
果；“辞”，推辞、拒绝。关键点各1分，句意1分，共
二则是从不良影响和积极意义两个方面阐述。(2分)
4分)
(共6分，意思对即可)
(2)于是安排齐貌辨在上等的客舍居住，派自己的长
6.B【解析】B项“主动收下小叔做他的唯一弟子”说法
子侍奉他，早晚给他送去食物。（第一个“舍”，动词；
错误。由原文第4段可知，漆师傅收下小叔做弟子还
“御”，侍奉；“旦暮”，早晚。关键点各1分，句意1
因为“祖父的恳求”。故选B。
分，共4分)
7D【解析】D项“也暗示出传统手工艺的没落衰败”
14.靖郭君了解齐貌辨（靖郭君有知人之明），他力排众
1高一月考第五次
第三，时个以自由的泯。越装群体的形成往一定松度上满足了在现实生活规制中缺少或
失去话语权的边缘人群的桥感需求。个体也官第误地网够平台当成粹放个性、张胡向或的向山
语文试题
渠道和逡格。但尖际上·网路迹娘群体的出现并录弃正实现个休的自由，相反长京处于-一种知
对封闭的文化密予中，烹易近茂对异己的故现或排片，形成对证球产体的此分浓粮，
注意事项：
第四，集你无意识的形点。数字化平台卡常通过投票时论，把复来的情筒单化，用选择
1.答爸前，考生务必将自已的姓名，考扬号座位母.准专证号算巧在答题卡上。
打分代替独主判断：不再而州清境化本身，而是进行造化、板指北，非A即B成非5即A。音慈
2回答进择题时，选出年小题客案后，用铝箔把答题卡上对应题日的答类标号涂黑，如需改动，月橡皮
综干净后，再遗欲其池答茶标号。回答非透择感时，将答案写在答卡上，写在本试卷上无效.
见就简化为一或拍一，正面我反面时就是问一性的形成，容既表现为荷草的视将化或单一化，义
3考试结束斤，洛本试卷和咨题卡一并交回。
及感为阴遗屈裁图层彦识形态约形成，从而造成集体无玄识，与比可时，母塔图层长期处于均
芳波对间150分钟，满分150分
幻、阴高杯境义加剧了染作无意祺。由于图是自身的避持核、两商性的特底，在雨尽文化中迟湖
形成了咂我独尊，#示异己、究同夜并的园层意识形盛，
在这种网络亚文化中，盥养者一扯热表叫悠交点、游戏的青少华。不同的网丝平合财不可
一、现代文的读〔35分)
的社释现念吸：清具有不同姬娘的群体，实现网染聚合。它们各取所需，雏片着一种相互依存
〔一)现代义阅映I(本哑共5小题，19分1
炎系，个体以身汾废林方式进入民“社文，长期处于虚拟网络空河，在阳陪文化的来肉下，诈
阅读下面的文字，完成1一5题。
为生命实体存在的人们的真实人格就会受到》移限化的影啊。
材料一：
〔按辨自徐武：数竽化药代的人路反思多)
随着控年化时代的来他，在实体空刘之外产监了矛一个空同，即数宇空问或影薄空间。为
材料二：
了现在数宁宾间的关系迷两·个休身体存左在安体之外后姿开斑一个志依，这是近入数字空
人们在网培交流时产生的隆越人格可以分为两矣：一类是平时被正的人格，一委是平可
问的萌提条仲。个体只布充成了身份虚体的建村，才能在实朱空问加经字空间之风实现切泛。
务数的人格，现代进会的元争及其他方所范加给人的压力及多重社会角色对人的求搏使人们
在数字化时代，人洛的实外恩体化即所溺致学人格的形成。格米说，敏李人格并不能叫
猴雌主至不可能尽情炮股现真我风采，但这并不在味若一个人的个性会从此消失，通常情况反
作人格，是因为它蛤终是以人的身份空体的存在为菲宜条件的。问时，致字人格-个主要的装
:而是意装而弥强。这就好像足用高压锅煮农，旅压抑的气休运搔鸡大，对锅的作用力也始大，但
胜足通过只够数誓宾现的对人的杯像，同第级据不是对生命实依的乒实采架，而是基于个人填
场的斑度是一定的，当作用力达到这一强庄或者起过时，就会发生源片。唯拟人格的户生则正
写，讨论数字人格的意义不只在于确定人的网禁存在方式，重在于防止数字人格时个体自我形
可以运到“端压”的作用，从而胡节心壁平衡。弥之为“虚拟人格”，未要是因为在道卡情况下，它
成的诱子甚至瓜边，饮个体洽为两站的效竟甚至短按品，
并没有意现山来，而主娶是左网络文筑中白现，品三高开这一来件此不会表现出来，它具有不稳
网络不仪为克们提供了斯的交岔空问，而且提供了菏的交社方式，形成了断的聚合关禹
定性及有年件检，
这种新的聚合炎系就冲就了而对而的典悉的百生人，即壮会约陌三化；丈造就了不见西的所生
由于度议人格能起到释放压力和半高体险的作府，圈此许多人时成划人格严生依核性。通
的斯人，即网绝灶碎的糯志化。存这种新型聚合关系下，白于数字空间的出现扩大了人们之问
常的情汉是，许多人先从座龈人格里获得皮舒依监，而后对觇宾社会亚加不满足，以此陪入恶注
的交往花周，提升了人们的文往效偏，使楼人们在链时阿内我容易找到白已的避婷碎依，进行集
缩环，流湖其屮无法自汲。这与两个图者有关，一个是个妹所安度抑袋度和对憧檬人格的向往
“自豫”，从而催生了一种鲜型文化即网络文北。它买有如℉游在：
程度，一个个体亦志力的斑药：个休时左拟人格的依赦程度与受压柳超定成三北，奇向往积
第一，象附性增妥。图尽文化的出现既有人件粉神上的需要，又有瓷本的时维。它以小辉
度也战王北：个体在规实生活中所受压期程度超大，去里赶过所承受范阳，就会更付向于用虚
林的方式满足了个汴个性化、差并化的然神听虫，婚张了个体全活的卡膏此、多并生。人们聚合
松人格宋得到解既：个依对怆憬人格的句程我度始深，就会重倾血而康款人格蔗得游足。其阁
在一定的园来下，形成窄化的圭枫关系，退新形成对图屋押体的依枝。在不同的羽尽户有不同
敲性与个体意志力强骑成反比，个休产志力送，则可以控制自已上网的领康没决用连拟人蒂的
的倒规.语吉，礼位等，它是鸭房装成罚的标识，
投度：花志力路，期容岛时应祝人格产生依赦。
第二，具有封闭控和派他性。网特想蟑萨体是于不问的图下或因尽，狼容易粉点你息茧房，
如装个体的受压坪在度此大，可以多通过其他方式来放热，北加旅游，参加体育运动和文好
造成周格花忽浅环。肉于社文范田的张小、轻交因子的习化，人们在图文化筑回中形成一种
活动。类间共起一种"派流疗法”，菇思是不华只抓但一种方法不放，而要采取多种方式，使整小
图养型茶开性群休人格。这一人骆候向是团网铬虚拟学界的存在和作用而遮成的现实三命实
要符以独底放松，如朵个你对憧操人移的向柱程登级大，则可以辩这种向红升华为死实中对
体的人格改变。
"现卖的我"向"理想的我”前近的动力，拾化为克威母啦的决心与力受。如采是由于个体本身意
第1页（共8可}
第2度〔共8页)
