第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计

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第13课 《香港和澳门回归祖国》教学设计
【教材分析】
《历史课程标准》要求：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
本课是第四单元的第二课，本课主要讲述“一国两制”伟大构想的提出，及其运用实践。香港、澳门的回归。香港、澳门都是历史遗留问题，是近代百年的国耻，港澳回归是整个中华民族的夙愿，进入新时期后邓小平创造性的提出了一国两制伟大构想，为香港、澳门的回归提供了途径。“一国两制”伟大构想具有极大的感召力，香港、澳门的顺利回归雪洗了中国百年国耻，为完成祖国统一大业迈出了重要一步。
【教学目标】
1.知道“一国两制”的内涵和香港、澳门回归的过程。
2.认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
3.通过史料分析理解，进一步理解“一国两制”和香港、澳门回归的原因。
4.通过香港、澳门的顺利回归，理解祖国统一是历史必然趋势，增强对祖国统一的坚定信念。
【教学重难点】
重点：“一国两制”的内涵；“一国两制”提出的意义。
难点：理解香港、澳门回归祖国的原因和伟大意义。
【教学过程】
【导入新课】
展示香港澳门回归相关视频，创设问题情景，由此过渡到本节课的学习。
（设计意图）视频展示，创设问题情境，培养学生历史解释核心素养，激发学生学习兴趣。
展示课程标准和本节课核心素养
【讲授新课】
一、统一之由：香港和澳门问题的由来
1.香港问题的由来
（设计意图）展示地图与时间轴，梳理香港问题由来的认识，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。
澳门问题的由来
（设计意图）展示地图与时间轴，梳理香港问题由来的认识，培养学生归纳问题的能力、时空观念的历史核心素养。
3.如何解决历史遗留问题
面对历史遗留下来的问题，以及全国人民希望实现祖国统一的强烈愿望,该采用什么方法解决港澳台问题？
我多年以来一直在想，找个什么办法，不用战争手段而用和平方式解决这种问题，我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理道的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。
——邓小平《稳定世界局势的新办法》1984年
学生回答。
教师总结：针对台湾问题，邓小平在改革开放新时期提出“一国两制”。
（设计意图）史料展示，学生独立自考，表达自己观点，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
统一之策：“一国两制”的伟大构想
概念解释
“一国”维护了国家主权和中华民族的根本利益，“两制”既坚决维护了中国主体的社会主义性质，又尊重了港澳台地区的历史和现实，因此“一国两制”伟大构想实现了原则性和灵活性的高度统一。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
（设计意图）师生合作分析“一国两制”概念，学生独立思考，自主表达观点，知道一个国家是前提条件，加深学生对“一国两制”的认识，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
三、统一之路：香港和澳门回归祖国
1.香港回归
提问：为什么是1997年？1898年《中英展拓香港界址专条》中规定的租期是99年，1898+99=1997。
（设计意图）时间轴展示香港回归过程，培养学生时空观念、历史解释的历史核心素养。
2.澳门回归
（设计意图）展示澳门回归过程，识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，学生独立思考，自主表达观点，培养学生归纳问题的能力、历史解释、时空观念的历史核心素养。
3.回归意义：史料展示分析
材料一：中国政府对香港恢复行使主权，这是中国现代史和世界现代史的一大盛事，它一洗中国人民蒙受了一百多年的民族耻辱……它是中华民族的伟大胜利。
——《党政干部学刊》1997年
材料二：邓小平提出的“一国两制”的构想，使香港、澳门问题得以顺利解决，也使海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增加了信心和希望，鼓舞着他们为早日实现祖国统一大业而努力。
——《共和国史》
学生回答。
教师总结：①标志中国人民洗雪了百年国耻；②在完成祖着国统一大业的道路上迈出了重要一步；③为台湾问题的解决提供了范例。
（设计意图）展示史料，学生独立思考，总结香港澳门回归祖国的意义，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
4.素养提升：为什么香港、澳门能胜利回归？
学生回答。
教师总结：①中国综合国力增强（根本原因），国际地位提高；②祖国统一是大势所趋，人心所向；③“一国两制”方针的正确指导。
（设计意图）学生分组讨论，独立思考，自主表达观点，培养归纳问题、历史解释核心素养。
四、同舟共济：香港和澳门的稳定的发展
1.图文史料展示回归后发展情况
（设计意图）图文史料展示港澳回归后的快速发展状况，培养学生爱国之情。
2.核心素养提升：比较特别行政区和经济特区
（设计意图）学生分组讨论，完成比较，培养学生历史解释核心素养。
【本课小结】
【布置作业】
庆港澳回归，诗歌文艺秀
港澳回归，举国欢庆。比较著名的庆祝歌曲有罗大怡创作的《东方之珠》，李海鹰谱曲闻一多的诗作《七子之歌—澳门》，请参照二人作品，为香港、澳门回归创作一首歌曲或诗题。
【板书设计
香港和澳门回归祖国
一：统一之由：香港和澳门问题的由来
二：统一之策：“一国两制”的伟大构想
三：统一之路：香港和澳门回归祖国
四：同舟共济：香港和澳门的稳定的发展
【家国情怀】
抚今追昔，百年前香港和澳门的离去写满了民族的屈辱，国人虽怒却无可奈何。百年后香港、澳门的回归，炎黄子孙无不为之骄傲，为我们伟大的祖国而自豪。以史为鉴，落后就要挨打，我们只有努力奋斗，自强不息，不断增强综合国力，才能自立于世界民族之林，才能早日实现祖国的统一大业！早日实现中华民族的伟大复兴梦！