八年级语文上册《第12课 常读常新的“人鱼公主”》导学案

八年级语文导学案
组别：第 组 号 姓名： 家长签字：
课题 授课时间
课型 初读感知 授 课 人
学习目标 1.朗读读课文，读准字音、辨析字形，了解作者。2.梳理文章思路，理解文章内容及主旨。
环节 1. 解读目标及检测 2. 读学 3. 研学 4、展学 5、巩固检测
【学习流程】
一、导入并解读目标二、读课文，读准字音，记住字形，了解作者及写作背景。1.读学：读一读，画一画（朗读课文，划出不认识或读不准音的字，识记作者） 2.研学：问一问，查一查（扫清字词读音障碍）抽噎（ ）倒霉（ ）情窦初开（ ）折磨（ ）琢磨（ ） 含情脉脉（ ） 隧道（ ）牡蛎（ ）哺育（ ）缠绵悱恻（ ）救赎（ ） 瑰丽丰饶（ ）燧石（ ）动人心弦 （ ）不能自yǐ（ ）惨liè（ ）坐xiǎng其成（ ）痛楚chǔ（ ）随心所yù（ ）信马由jiāng（ ）轮kuò（ ）顺理成zhāng（ ）瑰丽丰ráo（ ）严jùn（ ）磨lì（ ）煎áo（ ） 三、读学：默读课文，理清作者思路： 1.读一读 想一想 回答下面问题：（1）题为“常读常新”，那么：文章写了作者几读《人鱼公主》？分别在什么时间？明确：5次读，分别是8岁；18岁；28岁；38岁；48岁（2）“常新”在文章中指什么？用自己的话概括回答。明确：“常新”是指作者每次读都有不同的感受和思考。2.读一读，填一填：作者的每一次阅读，都有怎样不同的感受与思索？年龄读出的内容 感受与思索8岁人鱼公主的悲惨命运疼痛于人鱼公主的哑。发奇想能有高明的医生用神药对抗女巫的魔法，或是人鱼公主上学学写字把身世写给王子看。18岁读出爱情人鱼公主的爱情是无私和高尚的，既为她打抱不平，又赞同她对待爱情的做法。28岁读出亲情人鱼公主的勇气、智慧和善良来自于她的家人——老祖母。38岁读懂了作者安徒生写作随心所欲、信马由缰，故事结尾好像有点画蛇添足。把救赎工作交给小孩子，很沉重48岁写“灵魂”的故事“天眼洞开”人鱼公主依靠自己的精神，踏上了寻找灵魂的漫漫旅途3.为什么作者每次读都有新的感受呢？（提示：每次是在怎样的情况下读的？） 明确：对书的内容的理解是受年龄、身份、阅历、动机的影响的。4.作者40年中前后5次读同一文章，是不是已经把这篇文章读懂，读尽了？作者“常读常新”的经历说明什么？明确：对一本书，尤其是一本好书的理解，往往不是一次性的。好书，需要反复阅读。四.研学：议一议 辩一辩五.展学：展一展，评一评：(展示评价)六.巩固检测：查一查，改一改：（修改完善导学案）七.作业：1.本文选自 ，作者是 ， 代作家。作品有 。2.解释下列词语抽噎 不能自已 情窦初开 琢磨 坐享其成 随心所欲 救赎 瑰丽丰饶 动人心弦 酝酿：造酒的发酵过程。比喻做准备工作。 磨砺：摩擦使锐利，比喻磨练。煎熬：比喻折磨。 聪慧：聪明；有智慧含情脉脉：默默地用眼神表情达意。举足轻重：形容有实力，地位重要，能左右局势的发展。缠绵悱恻：形容心情郁闷悲苦，无法排遣。（也指诗文、音乐等哀婉动人）顺理成章：指写文章只要遵循条理，就能写好。后用“顺理成章”多指说话、做事合乎情理。信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动。比喻漫无目的地闲逛或随意行动。