11古诗二首 池上 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
小
池
第一章
课程导入
作者介绍
杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
课程导入
小 池
xiǎo chí
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
第二章
字词学习
我会读
字词学习：我会读
泉
quán
喷泉
流
liú
流水
字词学习：我会读
柔
róu
柔软
荷
hé
荷花
字词学习：我会读
露
lù
露珠
多音字
露
lù
lòu
结构：
造字法：
组词：
露水 露珠 流露 露出 露脸 露面
上下
形声字
字词学习：我会读
读一读，记一记
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。
第三章
字词学习
我会写
字词学习：我会写
无
wú
wú biān wú jì
wú shēng
无边无际
无声
造句：放眼望去，远处是无边无际的沙漠。
笔顺：一 二 无
字词学习：我会写
树
shù
shù yì
shù mù
树叶
树木
造句：老师说得对，世界上没有两片相同的树叶。
笔顺：一 十
树
字词学习：我会写
爱
ài
ài bú shì shǒu
ài hào
爱不释手
爱好
造句：小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
笔顺：
字词学习：我会写
尖
jiān
jiān lì
dāo jiān
尖利
刀尖
造句：这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
笔顺：
字词学习：我会写
角
jiǎo
jiǎo luò
niú jiǎo
角落
牛角
笔顺：
第四章
课文讲解
课文讲解
小 池
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
［宋］杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼：泉水的出口。
惜细流：爱惜。细小的水流。
晴柔：晴天柔和的风光。
立：站立。
课文讲解
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
课文讲解
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
刚刚出水的嫩荷叶
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
这两句诗主要描写了什么？
课文讲解
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
第五章
课文探究
结构梳理
小 池
生动有趣
生机勃勃
池旁
泉眼——惜
树荫——爱
小荷——露
蜻蜓——立
池内
联想
所见
主旨概括
《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。
第六章
拓展研究
拓展研究
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
杨万里
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
谢
谢