人教版(PEP)小学英语六年级英语上册Recycle1教案（3个课时）
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP)小学英语六年级英语上册Recycle1教案（3个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-07-13 22:16:24 | ||
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文档简介
新版六年级英语上册Recycle1教案
第一课时
教学目标：
1．复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。
2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。
教学重难点：
1.重点：复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子。
2.难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。
教学准备： 1.单词卡片。 2.教学课件。 3．录音机和录音磁带。
教学过程：
一．热身（Warm-up）
1 . Sing the song :Where is the hospital
2 . Let’s chant:
Go to the bookstore. Buy some books.
Go to the post office. Send a letter.
Go to the hospital. See a doctor.
Go to the cinema. See a film.
Go to the museum. See some robots.
活动方式：学生边说边做动作。
二．复习（Revision）
1、师生对话：
T : Good morning.
S: Good morning.
T : How do you usually come to school
S : I usually come to school on foot.
T : I want to buy a book . Is there a bookstore near here
S : Yes, there is.
T: Where is it
S:It’s near the post ( http: / / www.21cnjy.com ) office .Go straight .Turn right at the crossing . Then turn right again at the post office.
T : Thank you very much.
S1: You’re welcome.
2、学生两人一组，模仿进行对话。
3、请学生根据教师的描述，猜单词。如：
T : I’m going to buy ( http: / / www.21cnjy.com )some postcards and a dictionary. Where am I going
S3 : Bookstore.
T : I’m going to see a doctor. Where am I going
S4 : Hospital.
三、 新课呈现（Presentation）
1.教学Listen and circle.
（1）、学生看交通标志，说说这些交通标志的意思，并拼读：
（2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。
录音内容如下：
WuYifan: Robin, how d ( http: / / www.21cnjy.com )o we get to my grandparents’ new house from here Can you use your GPS
Robin: Sure. ( http: / / www.21cnjy.com )First, go straight. Then turn left at the traffic lights. We’ll turn left and walk 100 metres. Then finally we can see the house.
WuYifan: Good! What time are we leaving
Robin: Nine o’clock.
（3）、全班讲评订正。
2、Fill in the blanks.
（1）、让学生根据图示，将句子补充完整。
（2）、全班讲评订正。
（3）、全班齐读补充完整的句子。
3、Listen again and answer.
(1)、全班齐读教材中的两个问题。
（2）、教师再次播放录音，学生静听。
（3）、教师请一些学生来回答这两个问题。
（4）、全班一起回答这两个问题。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟 ( http: / / www.21cnjy.com )出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演为其指路。如：
A: Where is the library
B: Turn right, pl ( http: / / www.21cnjy.com )ease. Then go straight. Here’s the school. Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Here’s the library.
A: You’re welcome . Bye !
B: Bye ! Be careful !…
五、Homework
1、听录音，跟读对话。
2、复习Unit1——Unit3学过的单词和句型。
3、完成配套练习。
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标：
1.复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。
2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。
教学重难点：
1.重点：能正确理解并使用一般将来时。
2.难点：理解歌曲的意义。
教学准备： 1.单词卡。 2.录音机和磁带。 3.挂图。 教学过程：
一． 热身（Warm---up）
1 . Sing the song : How do you get there
2 . Let’s chant :
How do you come t ( http: / / www.21cnjy.com )o school Sometimes by car . But I never by subway .
How do you go to New Y ( http: / / www.21cnjy.com )ork Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plane .
二． 复习（Revision）
1.复习有关交通工具类的单词或词组：
on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry .
游戏：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词bus，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片举起。
2.复习动作类词组：
visit my gran ( http: / / www.21cnjy.com )d parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic …
游戏：先快速抽读这些单词 ( http: / / www.21cnjy.com )卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。
2.复习时间类的单词：
evening , tonight , ( http: / / www.21cnjy.com ) morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend …
游戏：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。
3.活动：My plan
活动方法：将刚才复习的三类单词分别装进 ( http: / / www.21cnjy.com )三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用一般将来时将其组成句子，并大声说出来，如：
I’m going to take a trip by sled this week.
I’m going to go for a picnic on foot this afternoon.
全班学生对其说的句子进行评价。
5.活动：小司机
活动方法：五人一组排成一列，第一位 ( http: / / www.21cnjy.com )学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生齐说：Slow down and stop at a yellow light . 并减速直至停下。可以派出多组“车辆” 在教室里行驶，还可以换学生来出示交通信号灯。
三、新课呈现（Presentation）
1、教学Look at the pictures and guess what they are saying .
（1）、教师介绍：
Wu Yifan and Robin i ( http: / / www.21cnjy.com )s going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying .
（2）、学生四人一组根据图片及提示，讨论：
（3）、汇报讨论结果。
（4）、教师讲评。
2、教学Listen and tick or cross .
（1）、全班齐读这三个句子。 Sto ( http: / / www.21cnjy.com )p! Don’t go at a red light! Let’s go to the restaurant. Go straight and turn right at the crossing.
（2）、教师播放录音，学生独立判断。
录音内容如下：
1.Yifan: Hey! Stop! Don’t cross at the red light.
Boy: Sorry.
Yifan: You must be more careful.
Boy: OK. I can’t find my mum.
Yifan: Oh, let me help you.
2. Yifan: Are you hungry
Boy: Yes, I am.
Yifan: There is a restaurant over there. Let’s go and buy some food.
Boy: Good idea!
3. Boy: Thank you for the food. I feel better now.
Yifan: Let’s go to the police station. They can help you.
Boy: Where is it
Robin: We go straig ( http: / / www.21cnjy.com )ht and then turn right at the crossing. After that, we’ll go straight again. The police station is next to the supermarket.
（3）、全班讲评订正。
3、教学Listen and read the song aloud .
（1）、教师介绍：
The little boy ( http: / / www.21cnjy.com )is waiting for his mother. Now Robin is singing a song to him. Listen to the song, please .
（2）、教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。
（3）、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。
（4）、学生找出生词中表达“”的句子，并抄在课本上。
（5）、全班齐读这些句子。
4、教学Read and circle .
（1）、学生独立圈出正确的选项。
（2）、全班讲评订正。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1、Sing the song : Hush , little boy .
活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1.复习Unit1——Unit3单元所学的词汇和句子。
2.能完成看图填空、看图会答等练习。
教学重难点;
1.重点：复习如何问路指路。
2.难点：正确描述行走路线。
教学准备：
1.单词卡片和挂图。 2.录音机和磁带。
教学过程;
一、热身（Warm--up）
1 .师生问好。
2 .Sing the song :What are you going to do
二、复习（Revision）
1 . 活动：我问你答，你问我答。
活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环问答，回答错误或回答不上来的学生则被判出局。如：
S1：Where is the bookstore
S2: It’s near the supermarket .What are you going to do
S3: I’m going to draw a picture .Are you going to draw a picture
S4 : Yes ,I am .Where are you going
S1: I’m going to the bookstore .How can I get to the bookstore ….
2.活动：快乐寻宝
活动方式：教师准备一张简明的城市交通图 ( http: / / www.21cnjy.com )，在图中标出若干个地点以及在这些地点所埋藏的宝藏，如：A、B 、C等，请全体学生根据老师的指示语，去寻找埋藏宝藏的地点。谁先找到宝藏，谁就获胜。如：
I’m at Point A. I go ( http: / / www.21cnjy.com )straight from A .Then turn left at the traffic lights .Where am I …
三、新课呈现（Presentation）
1.教学Look at the map and fill in the blanks .
（1）、教师先做背景介绍：
Wu Yifan, Robi ( http: / / www.21cnjy.com )n and the little boy are at the police station . The policeman is calling his mum . Let’s see .
（2）、教师让学生根据地图所示，将警察和妈妈的对话补充完整。
（3）、全班讲评订正。
（4）、两人一组，分别扮演警察和妈妈进行对话练习。如：
Policeman : Madam , ( http: / / www.21cnjy.com )we have your e to the police station , please .
Mum : Thank you . Thank you! How can I go there
Policeman : Where are you now
Mum : I’m in front ( http: / / www.21cnjy.com )of the hospital .Is it far Should I go by bus …
（5）、请上一些学生到台前表演。
2、教学：Read , answer and do .
（1）、教师提问：How can the boy’s mother go to the police station 请几个学生来回答。
（2）、教师让学生画出对话中提及的交通方式，然后让学生在横线上写下他们所知道的其他交通方式。
（3）、全班讲评订正。
3、教学：Listen and read aloud .
（1）、教师让学生根据标注提示试读句子。
（2）、教师播放录音，全班跟读。
录音如下：
Man: Are you Mrz Zhang
Woman: Yes, I am. Thank you so much!
四，巩固与拓展（Consolidation and extension）
活动：问卷调查-----“Happy Weekend”
活动方式：学生六人一组，利用教师提供的表格，询问同伴本周末的安排，调查表格如下：
Happy Weekend
Name Activity
五、家庭作业（Homework）
1.复习Unit1——Unit3学过的单词。
2.完成配套练习。
板书设计：
教学反思：
第一课时
教学目标：
1．复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。
2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。
教学重难点：
1.重点：复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子。
2.难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。
教学准备： 1.单词卡片。 2.教学课件。 3．录音机和录音磁带。
教学过程：
一．热身（Warm-up）
1 . Sing the song :Where is the hospital
2 . Let’s chant:
Go to the bookstore. Buy some books.
Go to the post office. Send a letter.
Go to the hospital. See a doctor.
Go to the cinema. See a film.
Go to the museum. See some robots.
活动方式：学生边说边做动作。
二．复习（Revision）
1、师生对话：
T : Good morning.
S: Good morning.
T : How do you usually come to school
S : I usually come to school on foot.
T : I want to buy a book . Is there a bookstore near here
S : Yes, there is.
T: Where is it
S:It’s near the post ( http: / / www.21cnjy.com ) office .Go straight .Turn right at the crossing . Then turn right again at the post office.
T : Thank you very much.
S1: You’re welcome.
2、学生两人一组，模仿进行对话。
3、请学生根据教师的描述，猜单词。如：
T : I’m going to buy ( http: / / www.21cnjy.com )some postcards and a dictionary. Where am I going
S3 : Bookstore.
T : I’m going to see a doctor. Where am I going
S4 : Hospital.
三、 新课呈现（Presentation）
1.教学Listen and circle.
（1）、学生看交通标志，说说这些交通标志的意思，并拼读：
（2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。
录音内容如下：
WuYifan: Robin, how d ( http: / / www.21cnjy.com )o we get to my grandparents’ new house from here Can you use your GPS
Robin: Sure. ( http: / / www.21cnjy.com )First, go straight. Then turn left at the traffic lights. We’ll turn left and walk 100 metres. Then finally we can see the house.
WuYifan: Good! What time are we leaving
Robin: Nine o’clock.
（3）、全班讲评订正。
2、Fill in the blanks.
（1）、让学生根据图示，将句子补充完整。
（2）、全班讲评订正。
（3）、全班齐读补充完整的句子。
3、Listen again and answer.
(1)、全班齐读教材中的两个问题。
（2）、教师再次播放录音，学生静听。
（3）、教师请一些学生来回答这两个问题。
（4）、全班一起回答这两个问题。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟 ( http: / / www.21cnjy.com )出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演为其指路。如：
A: Where is the library
B: Turn right, pl ( http: / / www.21cnjy.com )ease. Then go straight. Here’s the school. Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Here’s the library.
A: You’re welcome . Bye !
B: Bye ! Be careful !…
五、Homework
1、听录音，跟读对话。
2、复习Unit1——Unit3学过的单词和句型。
3、完成配套练习。
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标：
1.复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。
2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。
教学重难点：
1.重点：能正确理解并使用一般将来时。
2.难点：理解歌曲的意义。
教学准备： 1.单词卡。 2.录音机和磁带。 3.挂图。 教学过程：
一． 热身（Warm---up）
1 . Sing the song : How do you get there
2 . Let’s chant :
How do you come t ( http: / / www.21cnjy.com )o school Sometimes by car . But I never by subway .
How do you go to New Y ( http: / / www.21cnjy.com )ork Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plane .
二． 复习（Revision）
1.复习有关交通工具类的单词或词组：
on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry .
游戏：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词bus，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片举起。
2.复习动作类词组：
visit my gran ( http: / / www.21cnjy.com )d parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic …
游戏：先快速抽读这些单词 ( http: / / www.21cnjy.com )卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。
2.复习时间类的单词：
evening , tonight , ( http: / / www.21cnjy.com ) morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend …
游戏：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。
3.活动：My plan
活动方法：将刚才复习的三类单词分别装进 ( http: / / www.21cnjy.com )三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用一般将来时将其组成句子，并大声说出来，如：
I’m going to take a trip by sled this week.
I’m going to go for a picnic on foot this afternoon.
全班学生对其说的句子进行评价。
5.活动：小司机
活动方法：五人一组排成一列，第一位 ( http: / / www.21cnjy.com )学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生齐说：Slow down and stop at a yellow light . 并减速直至停下。可以派出多组“车辆” 在教室里行驶，还可以换学生来出示交通信号灯。
三、新课呈现（Presentation）
1、教学Look at the pictures and guess what they are saying .
（1）、教师介绍：
Wu Yifan and Robin i ( http: / / www.21cnjy.com )s going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying .
（2）、学生四人一组根据图片及提示，讨论：
（3）、汇报讨论结果。
（4）、教师讲评。
2、教学Listen and tick or cross .
（1）、全班齐读这三个句子。 Sto ( http: / / www.21cnjy.com )p! Don’t go at a red light! Let’s go to the restaurant. Go straight and turn right at the crossing.
（2）、教师播放录音，学生独立判断。
录音内容如下：
1.Yifan: Hey! Stop! Don’t cross at the red light.
Boy: Sorry.
Yifan: You must be more careful.
Boy: OK. I can’t find my mum.
Yifan: Oh, let me help you.
2. Yifan: Are you hungry
Boy: Yes, I am.
Yifan: There is a restaurant over there. Let’s go and buy some food.
Boy: Good idea!
3. Boy: Thank you for the food. I feel better now.
Yifan: Let’s go to the police station. They can help you.
Boy: Where is it
Robin: We go straig ( http: / / www.21cnjy.com )ht and then turn right at the crossing. After that, we’ll go straight again. The police station is next to the supermarket.
（3）、全班讲评订正。
3、教学Listen and read the song aloud .
（1）、教师介绍：
The little boy ( http: / / www.21cnjy.com )is waiting for his mother. Now Robin is singing a song to him. Listen to the song, please .
（2）、教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。
（3）、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。
（4）、学生找出生词中表达“”的句子，并抄在课本上。
（5）、全班齐读这些句子。
4、教学Read and circle .
（1）、学生独立圈出正确的选项。
（2）、全班讲评订正。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1、Sing the song : Hush , little boy .
活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1.复习Unit1——Unit3单元所学的词汇和句子。
2.能完成看图填空、看图会答等练习。
教学重难点;
1.重点：复习如何问路指路。
2.难点：正确描述行走路线。
教学准备：
1.单词卡片和挂图。 2.录音机和磁带。
教学过程;
一、热身（Warm--up）
1 .师生问好。
2 .Sing the song :What are you going to do
二、复习（Revision）
1 . 活动：我问你答，你问我答。
活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环问答，回答错误或回答不上来的学生则被判出局。如：
S1：Where is the bookstore
S2: It’s near the supermarket .What are you going to do
S3: I’m going to draw a picture .Are you going to draw a picture
S4 : Yes ,I am .Where are you going
S1: I’m going to the bookstore .How can I get to the bookstore ….
2.活动：快乐寻宝
活动方式：教师准备一张简明的城市交通图 ( http: / / www.21cnjy.com )，在图中标出若干个地点以及在这些地点所埋藏的宝藏，如：A、B 、C等，请全体学生根据老师的指示语，去寻找埋藏宝藏的地点。谁先找到宝藏，谁就获胜。如：
I’m at Point A. I go ( http: / / www.21cnjy.com )straight from A .Then turn left at the traffic lights .Where am I …
三、新课呈现（Presentation）
1.教学Look at the map and fill in the blanks .
（1）、教师先做背景介绍：
Wu Yifan, Robi ( http: / / www.21cnjy.com )n and the little boy are at the police station . The policeman is calling his mum . Let’s see .
（2）、教师让学生根据地图所示，将警察和妈妈的对话补充完整。
（3）、全班讲评订正。
（4）、两人一组，分别扮演警察和妈妈进行对话练习。如：
Policeman : Madam , ( http: / / www.21cnjy.com )we have your e to the police station , please .
Mum : Thank you . Thank you! How can I go there
Policeman : Where are you now
Mum : I’m in front ( http: / / www.21cnjy.com )of the hospital .Is it far Should I go by bus …
（5）、请上一些学生到台前表演。
2、教学：Read , answer and do .
（1）、教师提问：How can the boy’s mother go to the police station 请几个学生来回答。
（2）、教师让学生画出对话中提及的交通方式，然后让学生在横线上写下他们所知道的其他交通方式。
（3）、全班讲评订正。
3、教学：Listen and read aloud .
（1）、教师让学生根据标注提示试读句子。
（2）、教师播放录音，全班跟读。
录音如下：
Man: Are you Mrz Zhang
Woman: Yes, I am. Thank you so much!
四，巩固与拓展（Consolidation and extension）
活动：问卷调查-----“Happy Weekend”
活动方式：学生六人一组，利用教师提供的表格，询问同伴本周末的安排，调查表格如下：
Happy Weekend
Name Activity
五、家庭作业（Homework）
1.复习Unit1——Unit3学过的单词。
2.完成配套练习。
板书设计：
教学反思：
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