2023-2024 学年度上学期高一年级期末考试
高一语文答案
1.C 【解析】C项，“……这个过程需要经历完整的春夏秋冬……”，即一项调查研究需要经过一个完
整的周期，而不是指需要一年时间。
2.B 【解析】A项，逻辑关系错误。原文“将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的
效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方作决策提
供有力支撑。”C项，曲解文意，原文“（调研）可以推动整个社会的相互理解和认知提升”，但并不能消
除偏见。D项，遗漏关键信息，原文“在保证安全的前提下，促进各类数据的开放、共享……”
3.D 【解析】D 项，在学生中发放《我市农民工回流情况》问卷调查，调查对象不对，收集到的数据是
无效的，不能据此制定发展方案。
4.①信息技术与调研融合的意义
②数据分析和实地调研两者需紧密结合
③需用好各类数据平台
④借助信息技术推进深度调研在新时代的意义
（每空 1 分，若有其他答案，合理即可酌情给分）
5.①在调查目的上，本着服务家乡文化、促进家乡文化发展的目的开展调查活动；
②在调查手段上，既可以借助信息技术手段协助调查，也可以以实地走访的形式展开；
③在调查过程中，调查对象要尽可能多样化，调研者保持客观中立，同时关注调研现场细节；
④数据收集后，筛选有效数据，进行科学地分析，从中总结家乡文化的共性特征。
（每点 2 分，任答其中三条即可；若有其他答案，合理即可酌情给分）
6.D 【解析】A项，“最终二人因共同的家国情怀和民族大义而冰释前嫌”错，二人在教育孩子上的理
念不同不算“前嫌”。B 项，任蕴清对儿子由“锁”到“不锁”的变化，表明其由反对儿子参加抗日、只图
自保变为支持儿子投身救国。C 项，“是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨”错，更多的是对父亲只图自保的
不满，因此决心离开。
7.A【解析】明少爷自荐去上海采购物资主要想从军报国，与朱友航的话并无关联。
8.（4分）①细节准确要表现的对象：第一处动作细节，写他不满儿子关注、参与时事，表现他明哲保
身的处事态度；第二处动作、神态细节，表现他对儿子参加革命的担心、理解与支持。两处细节通过细腻
而克制的笔墨，准确反映了人物的内心世界。
②细节与整个作品有机统一并服务于主题：两处细节前后的变化展现了任蕴清在儿子的影响下，从明
哲保身到支持儿子走上革命道路的思想转变过程，描写精微，丰富了文章内容，深化了文章主题。
（4 分，每点 2分，每点都必须包含文本二中的理论和文本一的分析两部分。）
9.①衬托人物形象。朱友航对明少爷的支持、敬佩衬托明少爷爱国报国的形象，朱友航支持儿子归国
报国和任蕴清支持儿子从军报国相互映衬；
②推动情节发展。朱友航拜访任家归还扳指，引出任蕴清交代明少爷的结局，使小说情节更完整。
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③深化文章主题。朱友航的加入，使小说主题由表现知识青年从军报国扩展到商人、科研工作者各阶
层都以不同的方式报国，使爱国的主题更丰厚。（每点 2 分，共 6 分。如有其他答案，言之有理可酌情给
分）
10.BDF【解析】文段大意：有符合纳税标准却遭到刁难退回的人，可以拿着自己交纳的税物站在表下，
（陈居仁）亲自察看，人没有滞留的。
11.A 【解析】A 项，“因家焉”中的“焉”是 兼词，相当于“于此”意为在这里（明州），“而神明
自得，圣心备焉”的“焉”是句末语气词，两者意义和用法不同。
12.C 【解析】C项，“被贬徽州时”错，由原文“居仁力请外，乃知徽州”可知，陈居仁自己极力请
求外任，朝廷才让他担任徽州知州。
13.（1）（陈居仁）请求朝廷对他们加大优抚，来表明国家始终有感念他们功劳的意思，使后来的战
士坚定报国之心。（优恤，优抚；以，来；坚，使动用法，使……坚定。每处 1分，句意 1 分，共 4 分）
（2）观察推官柳某去世，家贫不能归葬，他的两个儿子在路上乞讨，陈居仁听说后很同情他们。（归，
归葬；行丐于道，状语后置，在路上乞讨；闻而怜之，省略句，省略主语陈居仁。每处 1分，句意 1 分，
共 4 分）
14.①外交上，举棋不定；②用人上，重武轻文；③军事上，对待士兵刻薄寡恩。（每点 1 分，共 3 分。
如有其他答案，言之有理可酌情给分）
【参考译文】
陈居仁，字安行，兴化军人。他的父亲太府少卿陈膏，娶明州汪氏的女儿为妻，于是家住在明州。陈
居仁十四岁丧父，因恩荫被授予铅山县尉。绍兴二十一年（1151）他被推举参加进士考试。秦桧与陈膏有
故交，有人劝陈居仁去拜见秦桧就能获得美官，陈居仁说：“这是命中注定的事。”始终没走秦桧的门路。
淮甸交战，魏杞以宗正少卿的身份出使金国，征召陈居仁为幕僚。当时和战不定，金兵驻扎在淮北，
人心恐惧，突然金国骑兵到来，拉开弓箭站在道两旁，陈居仁上马，还从容举杯交给魏杞说：“天气寒冷，
先喝了这杯酒。”观看的人很佩服他，于是他让金人开道入境，最终达成和议，减少岁币回到京城。魏杞
掌握国家大权，陈居仁忍受贫穷候补边远地区的官职，不曾谋求进升。
陈居仁转为军器监主簿、宗正修玉牒。百官转对时，他说：“立国必须定下规制，陛下不是没有立国
的资质，只是规制没定下。”孝宗开始很不高兴，说：“朕什么时候没定下规制。”陈居仁奏道：“陛下
锐意恢复失地，接着和金国讲和，和、战、守三方面至今不定，哪个是规制呢？”虞允文说“：这正是他
先前有关能力的论述，我今天更知道这些话的恰当了。”
乾道九年（1173）升为秘书丞。入朝奏对，谈论文武并用长久的方法：“陛下奖励进用武臣，非常符
合持平救偏的道理，但未必得到有智谋勇略的人，或者多是些邪佞轻浮的人，将又有偏重的祸患。”皇上
高兴地采纳。陈居仁暂代礼部郎官。他曾说台阁应该多用精通熟悉旧的典章制度的人，皇上问谁能胜任，
他回答说李焘、莫济可以。刚过了几天，李焘就被征召。
陈居仁极力请求到地方任职，于是他被任命为徽州知州。他到徽州后，宣布说天子节约经费对百姓施
以仁爱，不能推广恩德，官吏就有罪。于是召集三衙军，在庭中竖起两个标志，有符合纳税标准却遭到刁
难退回的人，可以拿着自己交纳的税物站在表下，（陈居仁）亲自察看，人没有滞留的。官吏不能处理，
纳税的人常常是带着多余的税物而回。邻州有诉讼，多到台省请求让陈居仁决断。陈居仁任官期满后，当
地人挽留他，他走小路才得以离开。
陈居仁入朝奏对，皇上用新安的政绩奖励他。他请求把隆兴以来发布的宽恤诏令编辑分类，其中说道：
“法令时间长了就容易忽视，事情时间长了就容易懈怠，只有严加戒饬，使人们在思想上有所警惕，那就
会千万年如一日。”皇上说：“很有道理。”他又说：“朝廷对归正的人和忠顺的人，过于优待，而对战
士反而不重视。战士们出生入死建立功勋，如今老了，添差已被罢去，廪食也只给一半，甚至在市上乞讨，
军士人心离散。（陈居仁）请求朝廷对他们加大优抚，来表明国家始终有感念他们功劳的意思，使后来的
战士坚定报国之心。”皇上看后很高兴。恰好皇上在白石阅兵，就命令给战士再添差两任，衣粮全给，三
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军因此而欢欣鼓舞。
陈居仁升为焕章阁待制，转任建宁知府。有因告发买粮而杀人的，正赶上赦免罪犯，陈居仁说：“这
是乱民，放了他将会再出来为恶。”就杀了罪犯。观察推官柳某去世，家贫不能归葬，他的两个儿子在路
上乞讨，陈居仁听说后很同情他们。陈居仁给他们衣服、粮食，买田来养活他们，选老师教育他们。他去
世后，被追赠为金紫光禄大夫。陈居仁风度稳健宏远，对人对己，一律待以诚信。遇事坚强果断有操守，
所到之处号称是奉职守法的官吏，人们都建祠祭祀他。
15.B 【解析】“都运用比喻、拟人的手法”错，杜诗无比喻。
16.①这句话的意思是，自然的景物在不同的诗人那里寄寓的情感不同，诗歌中的景物既是触发诗人情
思的契机和媒介，又是诗人情感的载体。
②杨诗写眼前绵延不绝的小雨似在妒忌“我”，有意化成珠帘遮挡“我”看千峰。清新活泼的景致饱
含着诗人对自然、对生活的喜爱之情。
③杜诗写夜雨忽至，月隐星藏，山色迷蒙，江流含悲；诗人独对孤灯，无尽往事都随雨涌上心头。黯
淡、沉重的雨夜之景，既是诗人孤独悲苦心境的触发点，也是诗人愁苦心境的写照，情景交融，互藏其宅。
（每点 2 分，共 6 分。）
17.(6 分)（1）车柔以为轮 车柔使之然也
（2）而未尝往也 而卒莫消长也
（3）示例一：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
示例二：东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。
示例三：相见时难别亦难，东风无力百花残。
示例四：等闲识得东风面，万紫千红总是春。（其他符合要求的诗句亦可。）
18.①词义怎样发展；②汉语词义的演变是有规律可循的
【解析】每空 2分，共 4分。第一处，句式对应前文“汉字怎样形成”，从后文“这是对词义演变路
径的追溯，也涉及词义发展过程中新字形的产生”，以及下文举例都可知阐述的是词义发展；第二处，要
填写的是举例论证后得出的结论，由第一自然段的最后一句话可推断出答案。
19.“字”有“生育”义，之前的婚嫁、孕育，之后的抚养也都与之衔接。
【解析】本题有两处语病，①语序不当，“抚养”和“婚嫁、孕育”互换位置。②语义重复，“皆”
“都”任意去掉一个即可。（每改对一处 2分，共 4分。）
20.(4 分)“牢”字本义指关牲畜的栏圈。（2 分）“牢”字的甲骨文字形多种多样，但都含有一个相
同的像围栏之形的构件，（1 分）围栏之内可以是牛（如第四个字形）、羊（如第三个字形）、马（如第二
个字形）等各种家畜，也可以是空的（如第一个字形），其构字理据就是牛圈、羊圈、马圈等相关牲畜的
围栏。（1分）
【解析】“牢”字本义，答出“围栏”或“栏圈”即可得 1 分。推断理由答出字形的相同点给 1 分，
答出“围栏”里有动物或“牛”也给 1分。
21.全诗紧扣“回忆”一词展开。（1 分） 一 二行点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。 三四五
行运用三组结构相同的短语，（1分） 营造出具体的情境，将回忆的场景具象化（1分），表达了诗人对
过去生活的怀念以及对母亲的依恋。（2 分）
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22.示例：温暖的小屋，明亮的灯光，妈妈的怀抱。
要求：写三个与例句结构相同的短语，内容上有关联，能紧扣主题构成一个场景。（每个短语 1 分，
但是不能连缀成一个场景的总分扣 1 分，其他符合要求的答案可酌情给分。）
23.【解析】
本题借鉴 2023 年全国乙卷作文命题特点，强化二元思辨写作训练。第一句话强调青年应善假于物，向
外借力。第二句借俗语提醒青年要锤炼自身，向内审视。二者看似矛盾实则辩证统一，无论是锤炼自身还
是善用外物，这都是青年人生成长必不可少的。
立意：
1.内修本领，乘势而起。
2.接他木之枝，开自我之花。
综合二者，能体现思辨性的 45 分切入，单写一面的，从 42 分切入。
字数要求：完篇，字数满 600 不足 800 的，按正常阅卷，每少 50 字扣 1 分，总分不得超过 48 分；字
数 400 至 600 的，不超过 36 分；字数 200 至 400 的，20 分左右；字数 200 以下，10 分以下；无标题扣 2
分。
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高一语文试卷
考试时间：2024年1月25日上午9：00-11：30
试卷满分：150分
注意事项：
1、答题前，先将自已的姓名、淮考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证
号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题进出答策后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签宇笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答
题卡上的非答题区战均无效。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
调查研究是做好各项工作的基本功。《关于在全党大兴调查研究的工作方案》提出，“充
分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性”。借助信息技
术推进深度调研，有利于全面挖掘信息、发现问题、分析问题、提出有效解决措施。
调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话。今天，大数据、物联网、云计算等
新技术新应用纷纷涌现，特别是以大语言模型为代表的生成式人工智能技术不断取得进展，
拓展了信息技术在国家治理中的应用场景。在此背景下，将信息技术与调查研究深度融合，
不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问
题的能力，为有关部门和地方作决策提供有力支撑。
提升调研质量，需要有效筛选数据、善于运用数据。随着信息技术的广泛应用，数据规
模正快速增长，不仅包括各类平台数据、传感器数据，还包括了大规模文本、图像、影视资
料等数字化档案，形成了庞大的“数字足迹”。对数据进行科学、精准、专业的分析处理，
才能更好为调研服务。海量数据是宝贵的财富。用好这笔财富，下，番娇花功夫，有助于更
有效地整合资源、聚合力量。
数据分析不能代替实地调研，两者结合，才能让调研更扎实、更全面。借助信息技术开
展调研已成为一种趋势，但这并不意味着有关工作可以脱离传统的实地调研方式。调研不仅
是为了得到数据，还必须对被调研对象和内容有更加全面的认知和理解。数字能够体现规律、
趋势等，却无法反映个体的真情实感。由于样本选取、调查分析方法的不同，数据本身还可
能存在误差。采取数据分析和实地调研“两条腿走路”的方式，既通过数据掌握大量信息，
又捕捉数据之外更真实、更全面的情况，调研的质量也就有了保障。用好这两种方式，将有
效推动调查研究提质增放。
以信息化技术助力调查研究，还需用好各类数据平台，加快数字政府建设。近年来，各
地区各部门以建立公共数据开放平台为抓手，积极推进公共数据开放，逐步完善公共数据开
发利用体系。高效开展调查研究，应当善用这些数据平台。在保证安全的前提下促进各类数
据的开放、共享，必将为调查研究提供更丰富的信息数据来源。
新时代新征程，推动信息技术与调查研究深度融合，充分挖掘数据资源的价值，把调查
研究做深做实，有利于更加准确把握问题的本质和规律，推动党和国家各项事业不断向前发
展。
(摘编自唐晓彬《借助信息技术推进深度调研》)
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CS扫描全能王
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