同步课时精练(十三)4.1功(后附解析)

文档属性

名称 同步课时精练(十三)4.1功(后附解析)
格式 docx
文件大小 2.6MB
资源类型 教案
版本资源 粤教版(2019)
科目 物理
更新时间 2024-01-25 14:13:03

图片预览

文档简介

-----名师求索工作室出品
同步课时精练(十三)4.1 功(后附解析)
一、单选题
1.如图所示,三角形滑块从左向右做匀速直线运动,滑块上的物体M与滑块保持相对静止,M受到重力G、摩擦力f和支持力N的作用。以地面为参考系,此过程中力对M做功的情况,下列说法正确的是( )
A.G做正功
B.N做正功
C.f做正功
D.G、f和N均不做功
2.完全相同的甲、乙两球,分别沿如图所示路径下落相同高度,此过程中(  )
A.重力对甲球做功多
B.重力对乙球做功多
C.重力对两球做功一样多
D.无法比较重力对两球做功的多少
3.如图,一光滑大圆环固定在桌面上,环面位于竖直平面内,在大圆环上套着一个小环。小环由大圆环的最高点从静止开始下滑,在小环下滑的过程中,大圆环对它的作用力(  )
A.一直不做功
B.一直做正功
C.始终指向大圆环圆心
D.始终背离大圆环圆心
4.图甲为一女士站在台阶式自动扶梯上匀速上楼,图乙为一男士站立在履带式自动扶梯上匀速上楼。下列关于两人受到的力以及做功情况正确的是(  )
A.甲图中支持力对人不做功 B.甲图中摩擦力对人做负功
C.乙图中支持力对人不做功 D.两人受到电梯的作用力的方向不相同
5.如下图所示,物体在水平桌面上,当对它施加图A的拉力F,使它由静止发生位移x,与对它施加图B的推力F,使它由静止发生位移x,F与水平方向夹角均为,则关于做功的下列说法中正确的是(  )
A.A、B中F做功相同 B.图B中F做功多
C.图A中克服摩擦力做功多 D.A、B中克服摩擦力做功相同
6.面积很大的水池中有一个很长的管子,其内径截面积为20cm2,管子在贴近水面处有一质量可忽略不计的活塞,活塞与管壁摩擦不计,且气密性良好,如图所示,当用力将活塞沿管壁缓慢提升15m过程中,拉力所做的功是(取g=10m/s2,大气压=105Pa)(  )
A.1000J B.1500J
C.2000J D.3000J
7.质量为1kg的铅球从离地高18m处无初速度释放,经2s到达地面。在这个过程中重力和空气阻力对铅球做的功分别是(g取10m/s2)(  )
A.18J 、2J B.180J 、-18J C.180J 、-9J D.180J 、0
8.如图所示,一轻绳拴着一个物体向下做减速运动时,作用在物体上的各力做功的情况是(  )
A.重力做正功,拉力做负功
B.重力做正功,拉力不负功
C.重力做正功,拉力做正功
D.以上三种均有可能
9.如图所示,冥王星绕太阳公转的轨道是椭圆,公转周期为T0,其近日点到太阳的距离为a,远日点到太阳的距离为b,半短轴的长度为c。若太阳的质量为M,引力常量为G,忽略其他行星对冥王星的影响,则
A.冥王星从B→C→D的过程中,速率逐渐变小
B.冥王星从A→B→C的过程中,万有引力对它先做正功后做负功
C.冥王星从A→B所用的时间等于
D.冥王星在B点的加速度大小为
二、多选题
10.下列关于功的说法,正确的是(  )
A.力作用在物体上的一段时间内,物体运动了一段位移,但是该力不一定对物体做功
B.一对作用力和反作用力,当作用力做正功时,反作用力也可以做正功
C.相互垂直的两个力分别对物体做功为和,则这两个力的合力做功为
D.当只有摩擦力对物体做功时,摩擦力一定对物体做负功
11.如图,坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m,在与水平面成θ角的恒定拉力F作用下,沿水平地面向右移动了一段距离l。已知雪橇与地面间的动摩擦因数为μ,则雪橇受到的(  )
A.支持力做功为mgl
B.重力做功为mgl
C.拉力做功为Flcos θ
D.滑动摩擦力做功为
12.一物体沿直线运动,其v t图象如图所示.已知在前2 s内合力对物体做的功为W,则(  )
A.从第1 s末到第2 s末合力做功为W
B.从第3 s末到第5 s末合力做功为-W
C.从第5 s末到第7 s末合力做功为W
D.从第3 s末到第7 s末合力做功为-2W
三、解答题
13.如图表示物体在力F的作用下水平发生了一段位移L,计算这种情形下力F对物体做的功。F=50N,L=10m,角 的大小如图所示。
14.如图表示物体在力F的作用下水平发生了一段位移l,分别计算这三种情形下力F对物体做的功。设这三种情形下力F和位移l的大小都是一样的:,。角的大小如图所示。
15.如图所示,一轻质细绳上端固定,下端连接一个质量为m的小球.开始给小球一水平方向的初速度,使小球沿水平圆轨道运动,细绳与竖直方向的夹角为θ.由于空气阻力的作用,小球运动的水平圆轨道的半径逐渐缓慢减小,最终停止运动.重力加速度为g.求:
(1)开始运动时小球的向心力大小Fn;
(2)开始运动时小球的线速度大小v;
(3)小球从开始运动到停止运动的过程中克服空气阻力所做的功Wf.
-----名师求索工作室出品
试卷第1页,共3页
@二十一世纪教育
参考答案:
1.B
解析:BC.由功的定义可得
由题图可知,N与位移的夹角为锐角,N做正功,f与位移的夹角为钝角,f做负功,B正确,C错误;
AD.G与位移垂直,G不做功,AD错误。
答案:B。
2.C
解析:由于两球下落的高度相同,质量相同,由可知,重力对两球做功一样多,ABD错误,故C正确。
答案:C。
3.A
解析:AB.大圆环光滑,则大圆环对小环的作用力总是沿半径方向,与速度方向垂直,故大圆环对小环的作用力一直不做功,A正确,B错误;
CD.小环在运动过程中,在大环的上半部分运动时,大环对小环的支持力背离大环圆心,运动到大环的下半部分时,支持力指向大环的圆心,CD错误。
答案:A。
4.C
解析:AB.甲图受力分析,可知受重力和支持力作用,不受摩擦力作用,如图所示
甲图中支持力与运动方向成锐角,根据做功的定义
支持力对人做功正功,摩擦力不做功,AB错误;
C.乙图受力分析如图所示
支持力与运动方向垂直,支持力对人不做功,C正确;
D.甲乙两人均匀速,处于平衡状态,两人受到电梯的作用力均与重力平衡,即两人受到电梯的作用力竖直向上,D错误。
答案:C。
5.A
解析:AB.由公式
知,恒力F对两种情况下做功一样多,即
B错误,A正确;
CD.根据题意可知,物体B对地面的压力大于物体A对地面的压力,所以B受到的滑动摩擦力比A受到的摩擦力大,则图B中克服摩擦力做功多,CD错误。
答案:A。
6.C
解析:在活塞上升的过程中,水面上升,直到水产生的压强等于大气压,即
解得
h=10m
此过程拉力做功等于水柱增加的重力势能
之后上升5m的过程中,拉力等于大气压力,所以
故拉力做的总功
故C正确,ABD错误。
答案:C。
7.B
解析:由力对物体做功公式可得,重力对铅球做的功为
WG=mgh=1×10×18J=180J
由运动学位移公式可有
解得铅球下落的加速度
由牛顿第二定律得
mg Ff=ma
解得
Ff=1N
则空气阻力对铅球做的功
Wf= Ffh= 18J
ACD错误,B正确。
答案:B。
8.A
解析:物体向下做减速运动,则加速度的方向向上,则拉力方向向上且大于重力,物体运动方向和重力方向相同,则重力做正功,物体运动方向和拉力方向相反,则拉力做负功,故A正确,BCD错误。
答案:A。
9.D
解析:A.冥王星从B→C→D的过程中,万有引力方向先与速度方向成钝角,过了C点后万有引力方向与速度方向成锐角,所以万有引力对它先做负功后做正功,速率先减小后增大,故A错误;
B.冥王星从A→B→C的过程中,万有引力方向与速度方向成钝角,所以万有引力对它做负功,故B错误;
C.公转周期为T0,冥王星从A→C的过程中所用的时间是0.5T0,由于冥王星从A→B→C的过程中,速率逐渐变小,从A→B与从B→C的路程相等,所以冥王星从A→B所用的时间小于,故C错误;
D.根据几何关系可知,冥王星在B点到太阳的距离为
根据万有引力充当向心力知
则有冥王星在B点的加速度为
故D正确;
答案:D。
点拨:
10.AB
解析:A.力作用在物体上的一段时间内,物体运动了一段位移,这个力与位移相垂直时,该力对物体不做功,A正确;
B.一对作用力和反作用力,当作用力做正功时,反作用力也可以与位移同向做正功,如一对带正电的小球分开的过程,B正确;
C.功是标量,合力做功代数求和为,C错误;
D.当只有摩擦力对物体做功时,摩擦力与位移同向对物体做正功,如把物块放在水平传送带加速的过程,D错误.
答案:AB。
11.CD
解析:AB.支持力、重力与雪橇的位移垂直,即力与位移的夹角为
根据功的定义式
可知:支持力与重力对雪橇做功为零,AB错误;
C.由功的定义式知拉力做功为
C正确;
D.雪橇受到的摩擦力大小为
竖直方向
摩擦力做功为
联立解得滑动摩擦力做功为
答案:CD。
12.BC
解析:第一秒内物体做匀加速直线运动,做功为W,设所受合力为F,位移为x, 从第3秒末到第7秒末由图象的斜率可以知道,此时的合力大小
第3秒末到第5秒末合外力的方向与速度方向相反,第5秒末到第7秒末力的方向与速度方向相同.所以有第三秒末到第5秒末的位移为2x,第5秒末到第7秒末的位移也为2x,所以合力做功为

第3秒末到第7秒末物体的位移为所以
所以BC正确.
13.
解析:根据功的定义有
14.,,
解析:图甲
图乙
图甲
15.(1) (2) (3)
解析:(1)小球在竖直方向上处于平衡状态,则有
水平方向上有 
所以 
(2)在很短的一段时间内,小球的运动可近似看成匀速圆周运动,则有
所以 
(3)取小球停止运动的位置为势能零点,根据功能关系有

所以
答案第1页,共2页
@二十一世纪教育