青岛版小学数学二年级下册第五单元《谁的眼睛亮——观察物体》教案

第五单元 谁的眼睛亮——观察物体
一．教学目标：
1.根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
2.培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立空间观念。
3.感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
二．教学重难点
教学重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
教学难点：正确辨认从正面、后面和侧面观察到的简单几何体的平面图形。
三．教学过程：
（一）看图导入。
师：同学们今天我们的课堂上来了三位小朋友（呈现信息窗），他们是小刚，小丽和小红，他们在干什么呢？
师：是啊，他们看得多认真啊！认真地看又叫观察，我们今天也来像这3位小朋友一样，对物体进行全面观察。这节课我们来一起学习观察物体。（板书课题）
师：看到这幅图，你们想研究什么问题？。学生可能回答：想研究他们看到的老虎分别是什么样子的。
（二）观察探究，构建新知。
1.本位观察。请同学们坐在自己的位置上，小组长拿出你们小组的动物玩具，放到桌子上。面对玩具坐好。（出示探究提示。）
师：同学们头不要偏，手不要动，仔细观察。你坐在玩具的哪一边？坐在你的位置上能看见小动物的什么？（学生明确了目的，观察开始。教师巡视。）（结合学生发言，课件分别出示在不同面拍摄的玩具小兔的照片，让学生进行描述，同时教师进行板书：前面、后面、侧面。）师：为什么观察的是同样的玩具小兔，大家刚才说的却不一样呢？（让学生自由发言，阐述自己的观点。）生：因为位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具小兔的形状也就不一样了。
2.换位观察。
师：同学们在自己的位置上观察了玩具小兔，下面咱们换换位置再观察观察。（让学生组内逆时针走动位置。）
师：在你的新位置上，面对玩具小兔坐好。（学生换位置。）出示观察提示：①现在看到了什么面？和刚才看到的有什么不同？②通过我们这两次的观察，你发现了什么？（根据观察提示：让学生在组内进行自主探究，通过小组交流，全部汇报，从而领悟出：在不同的位置观察到的物体形状是不同的。/板书）
3.谁的眼睛亮：下面就请同学们用刚刚学到的知识帮帮这三位小朋友吧，仔细观察，比一比，谁的眼睛亮。配合幻灯片，学生体会情景图中三个小朋友的观察情况。
4.奖励同学们一个小故事：盲人摸象。要求：带着问题认真看，思考这个故事讲了一件什么事情？你从中获 得了什么道理？多媒体播放动画片《盲人摸象》。学生讨论。生1：观察物体不能光看其中的一个面，要每一个方面都要仔细看。生2：我们不能把看到的物体的一个面当成是它的全部，看东西要全面。
师：我们要想认识一个物体就要全面的进行观察，不能只看到一部分就早早的下结论,所以我们观察物体要全面有序。（引导学生知道由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的物体的形状也就不一样了。引导学生体会从单一方面看物体是不全面的，要认识一个物体就要全面的、多角度进行观察）
实践活动，延伸新知。
师：现在同学们已经能够认清玩具小兔的正面、后面和侧面了，大家想不想也像观察玩具小兔那样观察我们身边的物体呢？（教材自主练习题目）1.下面三张照片，哪张是在小狗的前面拍的？哪张是在小 狗的后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？2.右边的照片分别是谁拍的？3.他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！4.请写出右面两幅图分别是谁看到的。
师：在观察物体的时候，我们应该注意些什么呢？生1：要从不同的位置去观察。
师：同学们说的都非常好，观察一个物体，我们应该从不同角度、不同位置，全面地去观察，这样才能比较正确地了解这个物体的特点。
（四）全课总结。1.师:这节课你们有什么收获？（学生发言）2.教师总结
（五）实践作业：回家后选一个自己喜欢的玩具，从正面、上面、侧面进行观察，并用相机拍摄照片，上传到学乐云上。