学习目标
1、了解封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣；平定大小和卓的叛乱并设置伊犁将军；土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
2、理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。
3、运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家的措施。
重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”
难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并写在学案后面。
（一）对西藏的管辖：
1、措施：（1）确立册封 的制度： 赐五世达赖“ ”封号； 赐五世班禅“ ”封号。
（2） 年， 设 ，代表中央政府同 共同管理西藏事务。
2、作用：大大加强了中央政府对 的管辖。
（二）平定大小和卓的叛乱：
1、回部：在西北 以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的 等族人，清代常把这个地区称为“ ”。
2、背景： 发动叛乱，建立割据政权。
3、经过： 调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。
4、结果：设 ，管辖包括 在内的新疆地区；在新疆驻军队，设 ，加强对西北地区的管辖。
（三）土尔扈特回归祖国：
1、背景：土尔扈特是 族的一支，明朝末年西迁到 下游，受到 的控制和压迫。
2、经过： 年，在首领 率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。
3、意义：为 谱写了光辉的篇章。
（四）清朝疆域：
清朝前期，我国疆域西跨 ，西北达 ，北接 ，东北至 ，东临 ，东南到 等；南至 ，成为亚洲最大的国家 。
提出问题：
识结构与板书
一、巩固多民族国家的统一
? 二、清朝的疆域
?
(疆域图在讲课中由学生填)
?
?
统一多民族国家的巩固和发展
教材分析
本课的内容是统一多民族国家的巩固，它和第十八课收复台湾和抗击沙俄的内容密切相连，即清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争；对外收复台湾和抗击沙俄，使统一的多民族国家进一步得到巩固。
设计理念
学情分析
学生已初步掌握统一多民族国家的形成和发展线索，所以，在讲这一课时，引导学生回忆统一多民族国家的形成发展过程，在此基础上引出本课主题。初中学生比较活泼好动，为此教学设计考虑到初中学生的心理特征。
设计思路
本课以学生为主，着眼于素质教育，精心设计丰富生动的学生活动，通过活动培养了学生的学习能力和兴趣，从而打造高效课堂。
教学目标
知识与能力
通过本课的学习，使学生了解清朝加强对西藏、新疆地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝疆域。引导学生透过历史现象把握历史本质，注重把握史实对巩固我国统一多民族国家的重大意义。
过程与方法
利用多媒体教学，激发学生兴趣；用自学学案指导读书，培养学生的自学能力，分组竞赛，小组合作，培养学生竞争与合作的意识。
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一的多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都作出自己的贡献。
教学重点难点
重点
“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”是本课重点。
难点
初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一的多民族国家巩固的概念，学生也较难理解，这是本课难点。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
播放歌曲《爱我中华》，然后设计问题：中国历史上有哪些统一的朝代 ？
思考并回答：
秦、西汉、西晋、隋、唐、元、明、清
使学生掌握统一多民族国家形成和发展的完整线索。
新课
落实
用课件展示学案
师生共同完成学案
落实基础知识
检
测
提
升
抢答
根据本课历史知识，设置抢答题
全班同学抢答题目
主要是通过抢答来检测学生对基础知识的掌握，也激发学生的学习兴趣。
选答
展示与清朝加强对西藏、新疆地区的管辖、蒙古族的土尔扈特部回归祖国、清朝疆域相关的四幅历史图片，并由浅入深地设计一系列的问题，引导学生来感受主题。
学生凭自己对图片所反映的历史问题的理解程度，自由选择答题。
通过所设问题的解决，突破重点问题，凸显巩固统一的主题，进行维护祖国统一的爱国主义教育。
帮助学生理解“统一多民族国家的巩固”的概念。
新课
检
测
提
升
合作竞争
用课件展示图片：
提出问题：比一比康熙、雍正、乾隆三位皇帝，在巩固多民族国家统一的过程中谁的功劳更大？
分组讨论，合作探究，小组派代表发言。
通过这些问题的设置，帮助学生把握清朝统一台湾等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生综合、分析和概括历史问题的能力，培养学生的团队合作意识。
小结
用课件展示图示：
利用图示、地图进行小结：
清朝前期，统治者依靠各族人民的支持，同内外反动势力进行斗争，加强了对边疆地区以及对全国的管辖，进一步巩固了多民族国家的统一，基本奠定了今天我国版图和民族格局的基础。清朝疆域的统一和巩固不是某个人创造的，而是清朝五十多个民族共同缔造了祖国的历史。
三个小组派同学代表三位皇帝来比功劳。
对“统一多民族国家的巩固”这一概念形成一个比较直观地感受。
课件19张PPT。第19课 统一多民族国家的巩固一、对西藏的管辖：
1、措施：（1）确立册封 的制度： 赐五世达赖 封号； 赐五世班禅 封号。
（2） 年，设 ，代表中央政府同 共同管理西藏事务。（雍正帝）
2、作用：大大加强了中央政府对 的管辖。
二、平定大小和卓的叛乱：
1、回部：在西北 以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的 等族人，清代常把这个地区称为 。
2、背景： 发动叛乱，建立割据政权。
3、经过： 调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。
4、结果：设 ，管辖包括 在内的新疆地区；在新疆驻军队，设 ，加强对西北地区的管辖达赖、班禅顺治帝达赖喇嘛康熙帝 班禅额尔德尼1727驻藏大臣 西藏天山 维吾尔 回部 大小和卓 乾隆帝伊犁将军 巴尔喀什湖哨所达赖、班禅三、土尔扈特回归祖国：
1、背景：土尔扈特是 族的一支，明朝末年西迁
到 下游，受到 的控制和压迫。
2、经过： 年，在首领 率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。
3、意义：为 谱写了光辉的篇章。
四、清朝疆域：
清朝前期，我国疆域西跨 ，西达 ，北接 ，东北至黑龙江以北的外兴安岭和 ，东临 ，东南到 等；南至 ，成为亚洲最大的国家 。
蒙古伏尔加河沙俄1771渥巴锡多民族国家的巩固和发展 葱岭 巴尔喀什湖西伯利亚库页岛台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿 南海诸岛 太平洋 我来抢答5分4分2分土尔扈特人4分康熙帝雍正帝乾隆帝比一比康乾盛世 土尔扈特回归祖国
乾隆平定回部叛乱，设置伊犁将军册封达赖、班禅，1727年设驻藏大臣雅克萨之战中俄《尼布楚条约》1684年设置台湾府
清朝
疆域葱岭巴尔喀什湖西伯利亚外兴安岭和库页岛太平洋台湾及其附属岛屿南海诸岛喜马拉雅山脉这个瓶子的用途是什么？转世灵童成为大活佛通过什么仪式？
你知道今天的达赖和班禅吗？
第十一世班禅额尔德尼?确吉杰布 为什么从清朝统治者到今天的中央政府都如此重视对达赖、班禅的册封呢？请思考土尔扈特部东归的领导人是谁？土尔扈特东归回归途中遇到哪些艰难险阻？
为什么要坚持回归？伊犁维护祖国统一的爱国行为伊犁将军府城楼——惠远城钟鼓楼 伊犁将军府旧址 包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。说说伊犁将军管辖的具体范围？
乾隆帝清政府平定叛乱胜利的原因是什么？
