【期末作文押题】统编版四年级上册语文期末作文押题15篇

四年级上册语文期末复习
作文押题15篇
1．习作表达。
题目：我最喜欢的地方
每个人都有自己喜欢的地方，可能是让人流连忘返的景点，可能是默默无闻的小地方。你最喜欢的地方是哪里呢？赶快推荐给大家吧！要求写清楚推荐理由。尝试写出特别之处。
我最喜欢的地方
我最喜欢去公园，那里有我喜欢的景色。每当你走进小径，你会看见翠绿一片的树。小径上铺着一块块石块，两旁是各种树：银杏、枫树、木兰树……树旁有些小树丛——含笑；每当你走进小径，你会听到知了在唱歌：“知了，知了！”真好听！每当你走进小径，你会闻到一股淡淡的清香，那是树木发出的香味。
我最喜欢去公园，那里有我羡慕的小鱼。河的美丽是我最喜欢的，河是青绿色的，清澈见底，连一枚硬币掉下去都可以看得清清楚楚；河的轻松是我最喜欢的！踏上台阶，走上桥，俯视河，里面有一条金黄色的鱼，美丽极了！
我最喜欢去公园，那有温馨的雕像群；熊猫在与她的孩子玩耍、妈妈和爸爸拉着孩子的手，孩子在中间蹦呀跳呀……
公园呀！你的美丽使我陶醉，你的景色让我不愿离去。
可是天黑了，我要回家了！
我想说：“快乐的时间总是一闪而过！”
【详解】本题考查命题作文。
要求以”我最喜欢的个好地方“为题，写一处自己喜欢的地方。想想你最喜欢的地方是哪里，选择一处你印象深刻或最想和大家分享的去写。抓住景物的特点介绍，做到有详有略。同时要有丰富的想像，让习作文采飞扬，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。写景定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。写景还要表达出对所写地方的热爱之情。
2．作文。
在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友。仔细观察一种自己喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，希望能写出动物的特点，表达自己的真情实感。
可爱的小兔子
我养过一只小兔子，名叫点点，它是一只可爱的小动物。
点点四肢灵活，走起路来一蹦一跳的。它玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛，身上白色的毛里，点缀着一些大大小小的咖啡色圆点，一条短短的像汤圆一样的小尾巴，和毛茸茸的脸庞上两只垂下来的小耳朵相对应，显得更加有趣、可爱。
我通过看书了解到，小兔喜欢生活在有草有花，有阳光，还有水的地方，草要嫩绿嫩绿的，花要喷香喷香的，水要清凉清凉的，可我，只能把点点养在笼子里。
但我会经常给点点清理，让它住得干净又舒服，我还会带它到楼下散步。
点点的脾气非常好，不像小虾那样，碰它一下就生气。如果你故意踢它一脚，它也只是安静地在那呆着，继续吃它的萝卜。点点吃东西的时候不会像小虾那么小心，也不会像松鼠那样捧着吃，它会先闻一闻，然后大口大口地吃起来，很乖的样子。
我喜欢我的点点小兔，它是我的好朋友。
【详解】略
3．习作。
我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己引以为傲的地方。请把自己想象成一种小动物，抓住你和它的相似之处，写一篇作文，注意写出自己的特点。
我是小青蛙
我曾经是一只快乐的小青蛙。瞧我，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大大的眼睛，蹲在荷叶上捉飞虫，是不是很帅！
我曾经和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一起住在一个美丽的荷塘里，过着幸福的生活。每到夏天，荷叶长得满塘满塘的，像撑开的一张张绿桑那硕大的叶子上，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。我和哥哥、姐姐常在荷叶间追逐游戏，在水中自由自在地潜水嬉戏，累了蹲在荷叶上休息，饿了就捉飞虫吃。这样的日子真快乐!
可是，一天晚上，我在荷塘边散步。忽然，一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛，接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住，然后，把我扔进一只黑乎乎的大麻袋里。我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了。第二天一早，我们被装在网袋里运到了菜常好多人来买我们，我眼睁睁地看着一个个同伴被砍下头，剥下皮，我胆战心惊，又伤心又害怕。眼看要轮到我了，这时，走来一位漂亮的小姑娘和妈妈，小姑娘小声地对妈妈说：“妈妈，明天美术课要画青蛙，买一只让我观察观察。”妈妈同意了，小姑娘挑啊挑，挑中了我，我顿时舒了一口气，好一阵惊喜，总算逃过一劫。
我茫然地跟小姑娘回到家，不知又会发生什么事。小姑娘把我放到一个大的玻璃缸中，左看右看，上看下看，足足看了一小时。第二天，小姑娘放学回家，对妈妈说：“妈妈，青蛙是益虫，我们把它放了吧。”于是，小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生。我钻出袋子，深深地吸一口气，外面的空气好新鲜！我深情地望母女俩，一步一回头，庆辛自己没有成为刀下的“冤死鬼”，我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命。
我又可以自由自在地生活了！
【详解】本题考查话题习作。
本次为想象作文，就是把自己想象成一种动物，因为我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己引以为傲的地方。把自己想象成一种小动物，可以是一只可爱的小猫，一条自在的鱼，一头勤恳的老牛……，抓住你和它的相似之处，再选择相应的事例来突出这一特征，注意写出自己的特点即可。
开头：开门见山或者修辞式开头点题，写自己是什么动物。
中间：变成这种动物后，你的生活会发生哪些变化？你有什么愿望？你会遇到什么样的，怎么解决的，把过程写出来。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
4．习作与表达。
大自然的风景每天都是新的。春天的风，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪……只要细心观察，你会发现，变化无时不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟或思考？请以“变化”为话题，写一篇作文。400字左右。
春天来了
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。花红了，草绿了，万物开始苏醒了。
晚上，我漫步在公园里。前几天下了一场大雪，因为气温太高，马路上的雪化的很快，只剩下草地上还覆盖着薄薄的积雪。我蹲下来想捏一个小雪球，却惊喜的发现，小草顶开了积雪，冒出了嫩绿的芽，呀！任凭雪姑娘也挡不住春天的脚步啊。风柔和了，吹在脸上，有几分暖意。松树和冬天时一样苍翠欲滴，但走近一看，它好像脱下了那件坚硬的外衣，在春风里轻轻的摇摆。泥土松软了，带着淡淡的芬芳，杨柳枝头变绿了，绿中还透着一丝嫩黄......
你看，广场舞小分队已经在池边集合了，“苍茫的天空是我的爱.....”爷爷奶奶们手拉着手，一会进，一会退，有时还转一个圈，有的忍不住一边跳一边跟着唱起来，满脸的幸福和喜悦。再往前走，亭子里站着一群人，这就是我们的合唱小分队，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪.....”领唱的爷爷手打着节奏，下面的队伍整齐的晃动着身子，双手也跟着左右起伏，仿佛真的在碧波荡漾的湖面上滑动双桨……唱着唱着，他们眯起了眼睛，一副很陶醉的样子。
春天来了，她在和煦的微风里，她在松软的泥土上，她在嫩绿的柳枝头，她在偷偷冒出的小草间，她在人们的心里面。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
以“变化”为话题，写一篇作文。例如，四季中每个季节同样的事物都是有变化的，细心观察，它们都有哪些变化，围绕“变化”来写，你都看到、感受到了哪些变化？
选材分析：
写好本次作文，要善于在生活中挖掘素材，对生活中的事物进行对比观察，在观察中有所发现，有所感悟。写作时，事物的变化过程要详写，写出自己的亲身体会。
构思指导：
开头：开门见山，直接写出要写的事物。
正文：写作时，事物的变化过程要详写，写出自己的亲身体会。
结尾：抒发自己的感悟。
5．习作百花园
题目：我爱__________
要求：①选择一种事物，把题目补充完整。
②认真观察，抓住事物的特点，把让你印象最深的地方写具体。
我爱菊花
在各种各样的花里，我最喜欢菊花．
国庆节前，大街小巷到处都是鲜花，红的、紫的、黄的、白的，五彩缤纷，鲜艳美丽。一派节日气氛．在这些五颜六色的花朵中，最耀眼的就是黄色的菊花。
菊花的叶片细小，上部的花瓣往花芯卷着，非常自如，就像外国小孩的卷发，下部的花瓣层层叠叠，如同无数只小手伸出。嫩黄的花蕊像玉盘盛满了灿烂的明珠．一朵朵菊花组成各种图案，与红色的鸡冠、紫色的玫瑰，白色的菊花，绿色的青枝，摆成美丽的花坛．吸引着人们在花坛前拍照留影。
国庆节的前一天，妈妈不知从哪带回一束菊花，插在花瓶里。朵朵菊花千姿百态：有的花瓣伸出的无数小手，如同“千手观音”；有的上短下长像“海底捞月”；有的张牙舞爪像螃蟹一样；还有的像小绒球，嫩黄的颜色真可爱！这瓶菊花摆在客厅的茶几上，使满屋生辉．每天放学后回到家里，看见这瓶菊花，我的心情就特别愉快。国庆节时，来我家的客人们都被这瓶菊花吸引而赞不绝口。
秋天，百花凋零，而菊花却独自怒放，它敢与风吹霜打作不屈不挠的斗争，这不正是菊花的可贵之处吗？
我好喜欢菊花！
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“我爱……”写一写自己的心爱之物。你肯定有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的动物、喜爱的植物，……．选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。
开头：开门见山式开头。这种开头最能抓住读者的心，把读者一下子引入情境中。
中间：抓住事物特点，按照一定顺序进行描写，通过文字表达对事物的热爱之情。展开合理想象，语言描写尽量优美，做到形象化。
结尾：总结式或首尾呼应式结尾，照应主旨，点明中心。
6．习作。
通过《快乐读书吧》的学习，我们知道了很多神话故事，有开天辟地的盘古、尝药著书的神农、锲而不舍的精卫……如果有机会和神话故事中的某一位主角过上一天，你会选择谁呢？你们会一起去哪里？做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来，题目自拟。
我和神笔马良过一天
周日那天，我觉得有点无聊，就拿着画笔画画，幻想着自己是神笔马良，无论画出什么都能成真。画着画着，画纸发出一道金色，把我带到了一个神秘的世界。
一会儿，我来到了一个陌生的地方，眼前只有一片沙漠，荒无人烟，寸草不生。我大声呼喊：“有没有人啊？”随后，我听到有人在不远处说话。那个人走到我的面前，说：“你好，我是马良。我在这里练习画画。”我知道了那个人是马良后，激动地跳了起来，还提议两人一起练习画画。
马良愉快地接受了我的提议，还将手中的画笔借给了我。我画了一排胡杨树和仙人掌，为沙漠添上了一丝绿意。马良拿起笔，画上了一条清澈见底的小溪，小溪里还有很多小鱼在游动。我在溪边画上了几只骆驼。马良看着骆驼，感到十分新奇，认真地看着骆驼，还轻轻地摸了一下骆驼。两人你画一笔，我添一笔，荒无人烟的沙漠不知不觉就变成了一片充满生机的绿洲。我和马良在这片绿洲开心地游玩着，享受着我们合力创造的成果。
我们玩得很开心，很累，就在胡杨树下小睡。睡醒了，我周边的环境不是那片绿洲，而是熟悉的家。
那一天，我真的很高兴，和马良度过了愉快的时光。虽然我并没有真正地将那片沙漠变成一片绿洲，但是我相信地球的某个角落，有位马良正在用着他的神笔将沙漠改成一片绿洲。
【详解】本题考查书面表达。
题目要求写出与神话故事的某位主角过一天的想法，同学们根据自己的兴趣爱好选择写作对象，思考文章结构和内容，再动笔写作。同学们根据自己的写作内容为文章拟定一个合适的题目。
写作要点：（1）写出和神话故事的主角相处时有趣，有意义的事。（2）要结合神话人物的性格和经历，合理地发挥想象。（3）语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
写作方法：开头：点明想和哪位神话人物过一天，想做什么事。中间：抓住神话人物的特点，合理想象，写出自己和人物一天中发生的事。结尾：抒发情感，表达出自己的真情实感。
7．习作提升。
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的……请选择你印象最深的一件事，按一定的顺序把这件事情写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。题目自拟，字数350字左右。
一件印象深刻的事
要问我印象最深刻的事，那应该就数剪头发了。
那是三年级的夏天，我的头发很长，在烈日炎炎的夏天里，真是热死了，所以我决定：要去剪个学生头。
到了理发店，理发师叫我先去洗头，躺在那里我就后悔了，真希望来这里只是洗头而不是剪头发。洗头的过程真是好漫长，我一边想着剪完我变成什么造型，一边让心神不宁和忐忑不安占据我的心。
坐在椅子上，我的心怦怦地跳着，唉，我为什么不考虑一下就答应妈妈去剪头发呢。不过，我还是蛮期待我的新发型的。开始时，我好害怕剪得很丑，所以就睁一只眼闭一只眼，我睁开的那只眼睛死死地盯着那把正在飞舞的剪刀，生怕它一不小心把我的头发剪得太丑，太短。理发师又换了一把剪刀，仍然在我头上飞舞。经过十几分钟的惊心胆颤，终于，我的新发型诞生了——面包头。
站在镜子面前，我呆了，这是我吗？这分明就是另外一个人嘛！我现在还有什么脸去见人嘛！我的一生肯定从今天就要开始堕落了……
我剪了这个学生头，真是后悔死了，不仅浪费钱，浪费时间，还浪费我的头发呢……
这件事虽然过去很久了，但是在我脑海中，它是一件印象最深刻的事。
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是半命题作文，要求围绕“一件印象最深的事”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“一件印象深刻的事”。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想生活中发生了让你难忘的事？让你感到印象深刻？选择一件最想写的事，然后将题目补充完整。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾 哪些详细写，哪些内容略写 用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻 结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清这件事在哪个方面让你印象深刻，和平时有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
8．习作。
题目： 真有趣
要求：1．把题目补充完整，可以是“这节课”“这件事”“这个游戏”或某个人等。
2．根据补充的词语，抓住重点内容写清楚，写出自己的真情实感。
3．书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。
这个实验真有趣
生活中，每天都发生许许多多的事情。很多事情早已记忆模糊，但我始终忘不了那个有趣的实验。
上周唐老师在课上说要带领大家做实验。他十分自信地说：“我要教大家测一下空气的重量。”课室一下子热闹了起来。有个同学大声地问老师：“老师，请问您要怎么抓空气来称重呢？”有的说：“这是骗小孩的话，不可能测得到空气的重量。”还有的同学说：“老师这么有信心，肯定有办法的！”
老师听了大家的话后，让大家安静下来，仔细看实验。老师先拿出一根小木棍儿，两头分别绑了两根同样长同样粗的红毛线绳。这是老师自制的天平。随后，他拿出两个没吹起来的气球。一个是红色的，一个是白色的。同学们目不转睛地看着老师，只见他先把没有气的两个气球拴在天平上，天平的横杆是平衡的，可见两个气球一样重。老师请来两位同学上讲台吹气球，一个同学吹的白气球大，另一个吹的红气球小。老师再把两个气球栓到天平上，天平横杆竟然偏向稍大的白气球。老师又请了一位同学把白气球戳破。在一阵响声过后，大家看到天平又向红气球那边沉去。原来空气真的有重量的！
这次实验，不仅有趣，还让我们明白了生活中处处有科学，要善于观察身边的事物。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写你认为有趣的事物，同学们根据自己的经历选择一个有趣的事物，思考好写作框架后完成写作。
选材方向：（1）可以选择自然景观，如四季变化、山海湖泊，赞叹大自然的魅力。（2）可以写观察身边的动物或植物时获得的有趣发现。（3）观察身边的人，留意他们有什么有趣的特点或者做了什么有趣的事。（4）回想经历过的事，选出最有趣、好玩的事。
写作要点：（1）抓住特点，仔细观察。只有仔细观察，才能抓住事物的特点。（2）按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序等，写出事物的变化或事情的经过。（3）运用恰当的写作手法。为了把观察到的发现写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、夸张等修辞手法。
写作方法：开头可以介绍你觉得有趣的事物；中间按照一定的顺序和运用恰当的写作手法来详写事物的变化或事情的经过；结尾表达自己的感想。
9．习作。
任选一个题目，完成习作。
题目一：每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选择一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。题目自拟。
题目二：同学们，生活中总会有许多事情令我们难以忘怀，哪件事你最难忘呢？请以“难忘的 ”为题，写一写自己难忘的经历。
难忘的篮球比赛
生活中的事情多如繁星，但我心中最难忘，记忆犹新的还是那场别开生面的篮球比赛。
记得那天下午，虽然天空下着小雨，但比赛还是照样进行。我们教室里空无一人——不是去参加比赛，就是去做拉拉队员了
随着比赛哨声响起，操场上立刻沸腾起来。我是班里的篮球队员，与篮球明星姚明只是一字之差，我暗暗下决心一定要为班争光。看！篮球听见了哨声，立刻从中线跳上天空，我立即跳起，抢着篮球，传给了队友。他立刻带球往篮筐底下冲，来个纵身飞跃，对准篮筐一投，对方的同学见这惊人的动作，心慌了，连忙“飞”起挡球，可是不成功。球经过篮筐边反弹到篮板上，太“调皮”了。球又到了我们手里，我一个大步，纵身往上跳起，同时，把手腕一抬，一只空心球，笔直落进了球框里面。观众此时都屏息凝视，目不转睛地盯着那“魔”球，只见球弹回篮筐沿着篮筐边转了二圈，最后还是乖乖地掉进了筐里。“得分！”我们班开场就取得了胜利，大家振奋精神，打起来更加起劲了。
几个来回后，又轮到们发球了，我轻松把球抢了回来，面对三个人的防守，就算姚明也束手无策，我心想：呵，你们是不到黄河心不死，那就露一手让你们瞧瞧！就在这一瞬间，我突破三个人的防守，对方还在愣神，我深吸一口气，心跳也随着加速。球进了！我们班同学个个再次欢呼雀跃，许多同学都蹦跳起来，不断拍手叫绝。二班的队员们显得有些垂头丧气，但啦啦队员们不断给他们加油，使他们重新鼓起精神地投入比赛。由于二班同学的拼搏，最后又得了几分，但我们班还是以绝对的比分赢了。我已经将球稳稳地投进了篮筐，场下同学一片欢呼。
比赛结束了！虽然有些恋恋不舍，身上汗流浃背、筋疲力尽，可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容。这场篮球赛真精彩，它给我留下了深刻的印象，特别是队员们的顽强拼搏精神，令我久久不能忘怀。
【详解】本次习作为二选一题目，选择其中一个进行写作即可。
1．本次习作为话题作文，可以根据自己要的内容给文章拟定一个题目再进行写作。写作时要注意：
①要选择一件自己印象深刻的事情进行描写。
②要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。
③可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。
④要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。
⑤文章结尾要总结点题或抒发情感。
2．本次习作为半命题作文，可以先根据自己要写的内容把题目补充完整，再进行写作。写作时要注意：
①要选择一件自己经历的、难以忘怀的事情进行描写。
②要把事情发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果交代清楚。
③可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。
④要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。
⑤文章结尾要总结点题或抒发情感。
10．习作
题目： 真让我着迷
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇文章，并写出你的真实感受。
读书真让我着迷
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说过：“书籍是全世界的营养品。”书陪伴着我们成长，带给了我们许多快乐。我爱书已经“走火入魔”了。我的房间不够用，连书房也被我占用了。在书的海洋里，有小说、童话、漫画、作文书等等陪伴着我。
在童话书中，有白雪公主，灰姑娘给我们作伴；在作文书中，让我们领会作文的魅力；在漫画书中，大脸妹阿衰让我们开心一笑；在小说中，杨红樱阿姨的淘气包马小跳带领我们进入一个又一个的新天地。
我因为读书发生过许多趣事，下面我就来讲一个吧！
记得有一次，爸爸妈妈都上班去了，只有我自己在家。妈妈走之前还叮嘱我：“你要把作业写完哦。”当时我正看一本书看的津津有味头也没抬就说了声：“知道了。”
那本书可真有趣！讲的是一个小仙女从天上来到人间的故事……就这样不知不觉得到了中午。
妈妈回来了，问我：“你的作业写完了吗？”“糟糕，我一点还没写呢！”我因为看书看入迷了，忘记写作业了。怎么办？妈妈一看我这副模样，就知道为什么了。于是问我：“你是不是又忘了写作业？”我红着脸低头说：“是。”妈妈开玩笑的说：“那你只好下午补了。”
经过这件事情，我得到了教训；以后再也不会在学习时间看书了。但，我还是那么喜欢读书。
【详解】这是一篇半命题的叙事作文，要求以“ 真让我着迷”为题写一篇习作。构思时要注意叙事具体，通过一件或几件事写出你与所写对象之间发生的故事，文章的着眼点是“着迷”，因此要通过典型的事例说明让你着迷的原因。在写的过程中要表达出你对所写对象的感情。写作时注意运用各种描写方法，运用学到的修辞方法，将文章写具体，生动，给人留下深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代着迷的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
11．写一写
在生活中，我们经历了各种各样的事情，有的令人愉快，有的令人兴奋，有的令人失望，有的令人警醒……总有一些事情令人印象深刻。请以“一件________事”为题，按一定的顺序把事情写清楚。
要求：①字数不少于300字，②认真书写，力求工整、美观。
一件令我快乐的事
去年，我去威海游玩，目的当然是想去看大海。我们开车走了很长时间才到了威海，到了威海我经历了许多快乐的事情。
在大海边，有五颜六色的贝壳，这让我很高兴，我迫不及待地去拿，甚至跑到了海水里去拿。看着手里满满的贝壳，满足感油然而生。
我们又向前走了几步，突然，我发现了一条小鱼在沙滩上无力地躺着，间或无力地用身体弹跳一下，我猜它一定是筋疲力尽了。我赶紧拿起小鱼向大海跑去， /把它轻轻地放到水中，小鱼欢快地跳进了大浪，进入深海了。我很快乐，只因为我解救了小鱼。
我们玩累了，想坐下休息片刻，但海滩的沙子被太阳晒得发热，我们只好坐了快艇。在快艇上，我看到了一座座大山，仿佛向我挤压过来，又听见大浪冲向快艇的“哗哗”声，感觉船一上一下的，很舒服。我很快乐，只因第一次体会到了坐快艇的速度与激情。
在威海度假，真是太美妙了！我不会忘记这段快乐的时光。
【详解】审题，明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以“一件……的事”为题写一篇作文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴，……．选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
12．习作。
生活，是一本永远也读不完的书。善于读这本书的人，会得到启示，过得快乐。回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给你启发，请写下来。注意把事情的经过写清楚，把得到的启示写明白，题目自拟，字数不少于450字。
生活中的启示
生活是平淡的，生活也是多姿多彩的。生活中往往蕴藏着一个个朴素的真理，在等待着你去发现。
还记得那一个早晨，我早早地起了床，妈妈已准备好了早餐。我胡乱扒了几口，还是忍不住抬起头望望妈妈。妈妈那失神的眸子着实让我吃了一惊，叮得我赶忙把头低下。我鼻子一酸，眼泪差一点落了下来，我想：唉，妈妈一心一意扑在她的事业上，这次没有评上先进，她该有多伤心啊！我得想个法子安慰安慰她。临上学前，我悄悄留了张纸条：“妈妈，您在我眼里永远是一个好工程师。凭着您对事业的执著，二十年的无怨无悔所取得的实绩，您早该获得那个称号了。可是话又说回来，您的辛勤劳动为的仅仅是那份荣誉吗？妈妈，振作起来吧！儿子。”
下午放学后，我匆匆忙忙赶回家。打开门，一眼就瞥见写字台上压着一张纸条，那娟秀的字迹对我来说最熟悉不过了：“能有这样一个十六岁的儿子是我的荣耀，我该满足了。谢谢你的留言，我会把它永远记在心里。妈妈今天加班晚归，冰箱里有剩菜，你和你爸爸将就着吃吧。”
看完纸条，我笑了。说真的，长这么大，我一直认为父母关心我、爱护我是理所当然的事。可是今天，我才发现：爱，应该是相互的。而家庭成员无论老少，互相爱护对于一个家庭来说是何等的重要。我得把这个“发现”好好记住，在今后的生活中牢牢遵循它。
【详解】考查习作表达。
本题为自命题作文，要求写一写生活中的启示。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的成长历程，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写，确定好写作内容后先将题目补充完整，然后构思写作。首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。
构思：
开头：可以利用修辞开门见山点题。
中间：时间、人物、起因，这些内容可以略写。写出事情的经过和结果，把经过详写。以及自己获得的启示。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
结尾：抒发自己的思想情感。
13．习作
在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的谁，请你写马发生在他（她）身上的事，说请是为什么他（她），注意语句要通顺，内容要具体，标点正确、写工整，题目自拟，字数不少于350字。
我敬佩的一个人
提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。
　“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢！”什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那…”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！
瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？
【详解】本题考查自命题作文。
本习作主要是通过事情来写人。通常这样的作文是通过所写人物的典型事例，来表现人物的好思想品质。本题是要求写一个敬佩的人，要写清楚发生的事情以及敬佩的原因，字数要求350字。注意抓住题眼“敬佩”二字进行选材，回顾自己的老师和同学，哪个人让你敬佩，他(她)有什么特长或优良的品质值得你敬佩 确定好要写的人后，注意要选取典型的事例来表现他(她)的特点或品质。
开头：可以简单直接，开门见山，直接点题，说出我最敬佩的人是谁。
正文：按典型事例或者人物的几个鲜明特点有顺序的分段写作用事实来刻画此人让你敬佩的优点在哪里可以运用描写人物的语言动作神态、心理，或者一手法，比如“对比，来突出敬佩的原因。
结尾：升华值得敬佩的那个特点。所敬佩的人物的精神和品质是什么，带给你的影响是怎么样的。
14．习作乐园。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
一件令我激动的事
星期五放学后，我一走出校门便四处张望，寻找妈妈的身影，因为在我的多次请求下，妈妈终于答应带我去崇明岛去看爸爸了！
到了火车站，我和妈妈找了一个快餐店胡乱地扒了几口后，就冲进了火车站。凑巧的是，我们乘坐的列车正在检票。于是，我和妈妈像两只离弦的飞箭一样冲到检票口，检票进站。在火车上，妈妈叫我先睡觉，可一心想见爸爸的我哪里睡得着？于是我便看着灯火通明的窗外，假装睡觉，心里想：爸爸那儿是不是也是这样灯火辉煌呢？见到了爸爸，我应该如何向他问好呢？想到这儿，我不禁瞄了一眼妈妈。谁知妈妈早就看穿了我的“诡计”。幸好妈妈知道我的心思，否则，我肯定要挨一顿劈头盖脸的臭骂了。妈妈为了缓解我的紧张和激动，便提议一起背单词。我心想：这样说不定时间还能过得快点呢！于是便爽快地答应了。
终于到上海了！我们一头钻进了接我们的车里，司机叔叔好像知道我的心思，开起车来飞快。虽然我有点累了，但隧道的灯火通明似乎告诉我：快要到了！我强打精神，和妈妈谈起了科学课上讲过的电磁铁、电池、弹簧秤……不一会儿，我们就到了崇明岛的船厂。这时，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，爸爸在向我们招手！刚停下车，我就迫不及待地冲了下去，抱住了爸爸，兴奋地大叫了一声“老爸！”爸爸一把抱起了我，亲热地叫了我“儿子！”我终于见到爸爸了！
此时，我激动的心情慢慢平静了下来，感觉眼皮好重。真想快点
躺在爸爸怀里美美地睡上一觉！
【详解】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
15．快乐习作。
题目：____________伴我成长
要求：1.结合个人经历，将题目补充完整后再习作。2.中心明确，层次清晰，内容具体，能表达真情实感。3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。
作文押题15篇 2024.1.1
毛巾伴我成长
从小到大，毛巾伴我成长，爱也伴我成长。
刚出生时，一条大浴巾陪伴着我。
每天晚上，洗完澡后，我都会感觉到冷，妈妈便抱起我那小小的身体，用一条蓝白相间的大浴巾，将我的身体包得严严实实的，这时我会感到无比温暖。小小的我，不一会儿，便在大浴巾里进入了甜美的梦乡。因为浴巾里有温暖，有温暖的爱。
上幼儿园时，一条小小的毛巾，上面刻着许多卡通图案。每天背上都垫着那条小小的毛巾，跑来跑去，每天大汗淋漓，有着这一条小小的毛巾，我便不会感冒，不会生病。这也多亏了妈妈，因为是妈妈每天帮我洗干净、晾干。这条小小的毛巾里，装满了妈妈对我辛勤的呵护。
一到三年级，我又用了一条新毛巾，那是一条柔软得不能再柔软的毛巾。记得那时的我，体质很差，三天两头就会有病缠身。有一次，我的淋巴结发炎，肚子疼得不得了，我满头大汗，喘着粗气。妈妈就守在我身旁。用着那柔软的毛巾，帮我擦去脸上的汗珠，用毛巾泡热水捂着我的肚子，我舒畅许多。这条毛巾里，包含着妈妈的爱。
现在，我用的是一条看上去很普通的毛巾。每天用它洗脸、擦身子。我每一次擦身、洗脸玩都懒得晾出去。妈妈见了，也没说什么，只是默默的，默默的，每天除了必做的工作、煮饭，就帮我消毒、晾干。但就是不让我知道。可细心的我，发现了，望着这条毛巾，我就把它抱在怀里，心里暖暖的。因为我知道，这条看似普通的毛巾，早已不普通。从此，我每天都自己清洗毛巾。
我爱毛巾，因为里面有着无私的母爱。
【详解】思路点拨：我们每个人都要成长，成长中有书香的伴随，有浓浓的亲情，有诚挚的友情，也有难忘的师恩……补充题目时需结合自身的经历，这样写起来轻松，也容易写出自己的真情实感。