《乡愁》课件

课件52张PPT。课题：乡愁 故乡，是每个漂泊在外的游子魂牵梦绕的地方，想家的时候，乡愁总是扯动人们心底最深的痛。乡愁是中国诗歌中历久常新的主题。你能想到哪些有关乡愁的古诗句？
走进乡愁的情感世界乡愁余光中
标注重音，能有感情地朗读。
培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。
知识目标：
情感目标：
通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。
学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、
能力目标：学习目标 学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学生体会美。 通过诵读体会作者深沉的思乡之情，
养学生的想象和联想的能力。培重点难点作 者 简 介余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。当代诗人和诗评家。 1928年生于南京，1950年随国民党军队赴台。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他诗歌作品中的重要内容。主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》等，诗集《余光中诗选》《灵河》 等。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”《乡愁》的创作乡愁听读阅读诗歌的方法朗读诗歌：注意语气、语调、语
速、节奏、重音、押韵等。赏析诗歌：再现意境，品味语言，体会感情。
后来啊乡愁是一方矮矮坟墓我在外头母亲在里头小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头余光中长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头课文朗读歌曲欣赏小时候/乡愁/是/一枚/小小
的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后/乡愁/是/一张/窄窄
的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊/ 乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在/乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头乡 愁乡愁赏析小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头后来啊乡愁是一方矮矮坟墓我在外头母亲在里头小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头余光中长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头课文朗读歌曲欣赏1、全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从哪些词语可以看出来？赏析诗歌全诗是按时间顺序组织安排的。 小时候 长大后
词语
后来啊 而现在2、每个时间段诗人因为什么而忧愁？这四节诗之间是什么关系?赏析诗歌
小时候
长大后
后来啊
而现在 这四节诗层层深入，由个人的故乡之思上升到了对祖国的思念。同时表达了诗人盼望祖国早日统一的美好愿望。母子分离
夫妻分别
母子死别
与大陆相隔3、诗人把思乡之情寄托在哪几个具体事物中？采用了什么修辞手法？赏析诗歌
采用比喻将抽象的乡愁投射于“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体可感的形象事物上。 4、海峡所包含的“乡愁”表达了作 者怎样的愿望？表达了诗人渴望祖国早日统一，回到祖国母亲的怀抱，结束分离之苦的强烈愿望。我的中国心--张明敏 河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心连战 胡锦涛思考：本文表现怎样的主题?这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。时间感情意象小结后来啊乡愁是一方矮矮坟墓我在外头母亲在里头小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头余光中长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头课文朗读歌曲欣赏乡愁延伸 意象：
诗人心中的物象，沾染或渗透了诗人
情感而有所变形的形象。
意境：
情景交融、虚实相生能诱发和开拓丰富
审美想象空间的意象整合。天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。
马致远的《秋思》共28字中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳这些事物就是诗中的意象。
意象组合起来，就构成了意境。
这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 乡愁余光中小时侯---小小的邮票---母亲在那头长大后---窄窄的船票---新娘在那头后来啊---矮矮的坟墓---母亲在里头而现在---浅浅的海峡---大陆在那头 寓变化于统一三、形式美①结构美②音乐美重章叠句韵律优美 节奏感强一唱三叹 反复吟咏一、主题的深刻性具有强烈的历史感、时代感、现实感二、意象的独创性邮票 船票 坟墓 海峡乡愁练习仿句： 作者通过邮票、船票、坟墓、海峡表达思

乡情，如果有一天，你离开太康
离开母校 外地求学，成为漂泊游子。
你会说乡愁是什么呢？
例：乡愁是一杯浓浓的酒。
　 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪。
乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。巩固练习1、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是
A ?
A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。
B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。
C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。
2、诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？邮票，船票，坟墓，海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。3、下列对诗歌含义分析有误的一项是 （ ）
A． 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B． 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C． 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。
D． 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。A4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。A故乡的歌/是一支/清远的笛总在/ 有月亮的晚上/ 响起故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手别离

乡愁
席慕蓉别离后
乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树
永不/ 老去两首《乡愁》 各有千秋 形式上:
写法上:
表达感情:1，即相对对称又富于变化2，更自由，更灵活，避免了呆板划一。
写法上：都以时间顺序组织材料，选取几个意象表达感情
都表达了思乡之情，但于诗更表达了对祖国深沉的爱，席诗表达了对故乡怅然迷惘和无尽的思念。
:你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡愁的？1、举头望明月，低头思故乡。————李白《静夜思》
2、露从今夜白，月是故乡明。————杜甫《月夜忆舍弟》
3、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.
————崔颢《黄鹤楼》
4、谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
————李白《春夜洛城闻笛》
5、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ————岑参《逢入京使》仿写练习仿照余光中的《乡愁》试仿写一段诗
（以乡愁为主题）本课小结：作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的“中国情结”。 乡愁地点 时间 愁绪 情怀大陆小时侯邮票恋母长大后船票念妻后来坟墓思母台湾现在海峡盼统一时空交织
感情物化板书设计
1、 背诵《乡愁》——下节课课前背诵比赛。（在语音、感情、流畅度上下功夫）2、课后搜集古今抒发思乡之情的诗歌，准备
3、选取课文中任选一节诗，发挥想象，给它 补充情节，写成一篇200字左右的散文。注意要突出原诗的感情——乡愁，可借助景物描写
下节课共同探讨。来渲染。想象情节应紧扣邮票、船票等。
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