第四节 珍爱生命 拒绝毒品教案
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文档简介
《珍爱生命 拒绝毒品》教学设计
教学目的：
对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害。
教学重点：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学方法：学生收集资料，议论为主，教师宣讲为辅。
教学步骤：
一、教师导入：近几年，我们在报刊、电视上看到，在全国多省市，每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会，销毁毒品也数以吨计。但是，毒品仍在中国蔓延，甚至有的地方诱骗小学生吸毒。所以，我们从小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我们抵制毒品的能力。昨天，我布置了大家查找资料，今天我们来共同吧认识毒品的危害。
二、学生交流。
三、老师宣讲。
1、什么是毒品？是吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等。毒品的品种很多，它的来源也很广：既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。都能使人成瘾，危害人类。目前世界上主要有三大毒品产地：南美的哥伦比亚东南部、秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带；南亚的“金新月”地区，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三国交界地带；“金三角”地区，位于缅甸、老挝、泰国三国交界处。毒贩子为了赚大钱，丧心病狂不顾危害人类，制毒、贩毒。
2、吸毒的危害有哪些？害己、毁家、祸国。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。（插入昆明市一个15岁少年染上毒瘾的控诉。）
3、我们要提高抵制毒品的能力。俗话说：“门户关得紧，苍蝇飞不进”我们加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。
四、师表决心：拒绝毒品，从我做起。
五、总结发言：今天这一课上得很好，我们对毒品的危害有了正确认识，师生都表了决心，自己不染毒，还要向社会呼吁：千万不要吸毒！
一、什么是毒品？
1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过的《全国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》指出：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”
二、染指毒品的主要原因
1.对毒品的无知、好奇
一些青少年染上吸毒恶习，多是因为对毒品危害的无知和好奇，而走吃吸毒深渊的。据云南开远市对451名海洛因吸毒者的调查，因好奇而吸毒的有154人，占34.1%。
2.他人的不良影响
青少年极易受群体的影响，许多青少年吸毒者说：“我是看到别人吸，我才吸的。”
3.寻求刺激，追求不良时尚
吸毒人员，特别是“大款”中的个别人，为寻求刺激，追求不良时尚，用吸食毒品来填补精神空虚，甚至在生意往来、亲朋交往中以给客人扎一支毒品当作最高礼遇
4.不健康的逆反心理
逆反心理既可以发生在无知青少年中，也可以发生在成人身上。家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。家庭成员中有人吸毒的青少年，比家庭中无人吸毒的青年家更容易沾染毒品。
《珍爱生命，拒绝毒品》教学设计
教学目标:
1、了解毒品和毒品对生命,对社会的危害,知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
2、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的自我约束能力。
3、对生命有一种负责的态度,自觉远离毒品。
教学准备:
1、学生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )收集吸食毒品带来危害的事例。
2、教师制作禁毒的课件 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。
教学时间:一课时
教学过程:
一、真情导入,板书课题
同学们,生活中的危险主要是威胁我们的身体安全,而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁,这就是“毒品”,师板书:毒品
今天,当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候,我们该怎样守护自己的生命 好,今天我们学习:师板:生命的宣言
二、步步深入,学文明理
1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》
(1)少女悔恨什么
(2)吸毒给少女带来什么危害
(3)把你知道的毒品罪恶讲给同学们听。师板:“罪恶”
2、毒品这样“罪害”,毒品到底是什么东西
(1)生阅读教材P15小资料1-2自然段。
(2)教师帮助学生识别毒品。
(3)你还知道哪些有关毒品的知识
3、毒品有什么危害 师板:“危害”
(1)学生阅读教材P15《兔子之死的故事 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》
(2)这个故事说明了什么 (毒品就是毒药)
(3)学生阅读教材P15《社区小故事》
(4)这个故事说明什么 (毒品就在身边,要提高警惕)
三、播放课件,激发情感
1、过渡:中国人民对毒品无论从古代,还是到现在有切腹之痛,大家知道鸦片战争吗
2、生阅读师准备好的有关鸦片战争的课件。
3、鸦片战争给旧中国和人民带来什么危害
4、学生交流身边的人吸食毒品带来危害的事例。(课前准备资料)
四、继续学文,深化用理
1、过渡:毒品危害之大,给我们的民族,给我们的人民带来了深重的灾难,在经济日益发展的今天,为了社会的和谐发展,毒品可引起了党和政府的高度关注。
2、学生读教材P16《禁毒歌谣》
3、说明了什么 (毒品危害大)
4、所以我们应该怎样做 (拒绝毒品)
师板:拒绝
生谈:当毒魔靠近我们的时候,想想生命的宝贵,坚定意志,绝不让它跨进生命的大门。
五、讨论交流,活动导行
1、学生结合自己谈谈自己该如何拒绝毒品 (讨论,交流)
2、对自己的生命做出如何的承诺 (完成教材P16,横线内容)
六、总结 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )全篇,点明中心
1、禁毒是中国人民的根本利益所在,保障公民的生命安全,维护人民的生存发展,是中国政府的崇高责任,中国政府已向世界作出了承诺,发表了《中国的禁毒》白皮书。
2、禁毒工作已得到联合国的高度重视:规定每年6月26日为世界禁毒日。
3、对学生的良好祝愿:我相信同学们对毒品有一个全新的认识,在对人生的道路上远离毒品,在你生命的意义上——珍爱生命。师板:珍爱生命 下课。
“珍爱生命拒绝毒品”教案设计
一、教学目标：
1、认知目标：
（1）知道什么是毒品、国际禁毒日等。
（2）了解常见的毒品、毒品的危害、预防方法及我国相关的法律知识等。
2、情感态度与价值观目标：
（1）通过典型的案例分析、图片赏析以及小组之间的合作学习、讨论，使学生进一步认识到毒品的危害性，提高拒毒、禁毒的自觉性，自觉与一切吸毒、贩毒行为做斗争。
（2）通过学习有关的法律知识，让青少年从小就学法、知法、守法，增强法律意识。
（3）通过合作学习，学会容纳、欣赏、帮助他人，树立团结协作精神。
（4）通过拒毒、禁毒，激发关注和参与社会的热情，增强社会责任感与社会参与意识。
3、能力目标：
（1）通过学习提高学生参与社会、适应社会的能力，培养学生分析、解决社会问题的能力以及创新精神和实践能力等。
（2）培养学生养成自主学习、合作学习的习惯，学会合作、交流、自主探究的学习方法。
（3）培养学生的信息检索和语言组织、表达能力。
二、教学理念：
1、以学生主动参与、自主探究、相互合作的学习方式为主线展开教学体现以学生为本，改变学生被动接受知识的学习方式，让学生通过独立思考、合作讨论交流，始终积极地参与教学过程，不断地激发学生的学习兴趣和探究欲，从而避免知识的单一灌输造成学生的反感，并且通过学生的自己探究活动不断地提高学生的创造思维能力、表达能力、小组合作能力、评价能力、创新精神和实践能力等。
2、以问题教学模式为主，以学定教，依学施教。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。借助多媒体课件，创设问题情境，引发学生质疑、探究、发现，从而把大量的课堂时间和空间还给学生进行探究，最终达到让学生通过学习知道什么是毒品？常见的毒品有哪些？毒品有什么危害？我们应该怎么预防毒品等知识，提高学生分析问题，解决问题的能力，达到让学生了解社会、认识社会，增强社会责任感。
3、特别注重学生知、情、意、行的转变，我们的禁毒教学不应是简单向学生传授毒品知识，而更应该是让学生在情感上产生共鸣真正认识到毒品的危害，只有这样才能达到我们教学的初衷。
4、对学生的评价主要侧重三个方面：一是情感态度，看学生是否积极参与学习过程和小组活动，同他人的合作态度，是否真正认识到毒品的危害，自觉地拒毒禁毒，与一切吸毒、贩毒行为做斗争；二是学习过程中的语言表达能力、分析能力和想象能力的发展；三是是否能运用各种资料分析问题，是否能从现实出发，从身边点滴的事物出发，感受生活，关注社会。
三、教学过程设计：
（一） 创设问题情景，导入探究课题
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入课题 同学们知道6月26日是什么日子吗 ？ 学生回答国际禁毒日 1、以聊天的形式引入，然后展示一系列精美的图片，从而引起学生的注意，放松心情，活跃课堂气氛，为下面课堂教学的顺利展开打下基础。2、及时评价，使学生认识到要珍惜生命，拒绝毒品。
我们每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。教师播放幻灯片让学生适当加以评价 学生评价
（二） 观看图片、录象，引导小组讨论，积极探究知识，提高能力
教学内容 教师活动 学生活动 方法及设计意图
什么是毒品？常见的毒品有哪些？即“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。 多媒体显示幻灯片：常见毒品的图片。 看图思考，允许讨论。 利用多媒体手段，把形象直观的图片展示给学生，从而增强了教学的可信度，并且容易激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力，从而在探究过程中加深对毒品及其危害的认识。
幻灯片归纳显示常见的毒品。
毒品有那些危害？可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字。 展示幻灯片组图：吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。问：毒品有哪些危害？组织学生以小组为单位开展讨论，引导学生回答，并在此基础上加以小结。 评析图片，小组讨论，代表回答。 提高阅读能力，分析能力。提高小组合作能力包括让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
我国相关的法律规定《刑法》第6章第7节共11条27款专门规定了有关毒品犯罪的罪名和处罚。 放映幻灯片：我国有关禁毒的刑事法律、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名等。选择典型的几条加以分析。 分析法规 让学生了解我国相关的法律规定，对毒品的危害有更深的认识，让学生学法、懂法、守法，增强法律意识。
怎样预防吸毒？1、充分认识毒品违法犯罪活动的危害性，加强自身的学习和法律意识修养，培养高尚的情操和伦理道德观念； 2、积极参加有益健康的文体活动，增强集体观念，培养广泛的兴趣和爱好，避免孤僻的生活方式； 3、提高对毒品的防御能力，不要结交有吸毒恶习的朋友或听信他们的谗言； 4、决不可因好奇而尝试毒品，防止上瘾而难于自拔； 5、一旦沾染毒品，要积极主动向老师和学校报告，自觉接受学校、家庭及社会有关部门的监督戒除及康复治疗。 毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？ 小组讨论，各抒己见，相互合作，发挥集体的智慧。 教师不应是旁观者，更不要做局外人，应该是组织者、引导者、参与者，教师必须深入到每个小组，认真倾听学生的发言，适时地与小组成员进行交流，加以引导、点拨、启发。及时地获取反馈信息，调整课堂教学。评价主体多元化，更多地让其他同学去评价。
组织学生以小组为单位展开讨论。
教师适时地加以引导，鼓励积极思考，大胆探究。
让学生回答并加以总结。
（三）、创设情境，体验、感知、反思、内化
教学内容 教师活动 学生活动 方法与设计意图
小结 如果你发现你周围有人吸毒你会怎么做？ 联系实际回答 回归生活实际，让学生设身处地去体验、感知。
通过今天的学习你有什么感想？ 学生畅谈自己的感受。 让学生在畅谈中加深认识，反思，达到思想的内化，认识到我们要“珍惜生命，拒绝毒品”。
课外指导 鼓励学生课后自己利用互联网查找更多的资料。 课后利用搜索工具寻找更多关于禁毒的资料。 教师应该给学生创设一个开放的学习空间，培养学生信息检索和自主学习的能力。
教学目的：
对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害。
教学重点：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学方法：学生收集资料，议论为主，教师宣讲为辅。
教学步骤：
一、教师导入：近几年，我们在报刊、电视上看到，在全国多省市，每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会，销毁毒品也数以吨计。但是，毒品仍在中国蔓延，甚至有的地方诱骗小学生吸毒。所以，我们从小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我们抵制毒品的能力。昨天，我布置了大家查找资料，今天我们来共同吧认识毒品的危害。
二、学生交流。
三、老师宣讲。
1、什么是毒品？是吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等。毒品的品种很多，它的来源也很广：既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。都能使人成瘾，危害人类。目前世界上主要有三大毒品产地：南美的哥伦比亚东南部、秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带；南亚的“金新月”地区，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三国交界地带；“金三角”地区，位于缅甸、老挝、泰国三国交界处。毒贩子为了赚大钱，丧心病狂不顾危害人类，制毒、贩毒。
2、吸毒的危害有哪些？害己、毁家、祸国。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。（插入昆明市一个15岁少年染上毒瘾的控诉。）
3、我们要提高抵制毒品的能力。俗话说：“门户关得紧，苍蝇飞不进”我们加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。
四、师表决心：拒绝毒品，从我做起。
五、总结发言：今天这一课上得很好，我们对毒品的危害有了正确认识，师生都表了决心，自己不染毒，还要向社会呼吁：千万不要吸毒！
一、什么是毒品？
1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过的《全国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》指出：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”
二、染指毒品的主要原因
1.对毒品的无知、好奇
一些青少年染上吸毒恶习，多是因为对毒品危害的无知和好奇，而走吃吸毒深渊的。据云南开远市对451名海洛因吸毒者的调查，因好奇而吸毒的有154人，占34.1%。
2.他人的不良影响
青少年极易受群体的影响，许多青少年吸毒者说：“我是看到别人吸，我才吸的。”
3.寻求刺激，追求不良时尚
吸毒人员，特别是“大款”中的个别人，为寻求刺激，追求不良时尚，用吸食毒品来填补精神空虚，甚至在生意往来、亲朋交往中以给客人扎一支毒品当作最高礼遇
4.不健康的逆反心理
逆反心理既可以发生在无知青少年中，也可以发生在成人身上。家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。家庭成员中有人吸毒的青少年，比家庭中无人吸毒的青年家更容易沾染毒品。
《珍爱生命，拒绝毒品》教学设计
教学目标:
1、了解毒品和毒品对生命,对社会的危害,知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
2、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的自我约束能力。
3、对生命有一种负责的态度,自觉远离毒品。
教学准备:
1、学生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )收集吸食毒品带来危害的事例。
2、教师制作禁毒的课件 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。
教学时间:一课时
教学过程:
一、真情导入,板书课题
同学们,生活中的危险主要是威胁我们的身体安全,而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁,这就是“毒品”,师板书:毒品
今天,当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候,我们该怎样守护自己的生命 好,今天我们学习:师板:生命的宣言
二、步步深入,学文明理
1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》
(1)少女悔恨什么
(2)吸毒给少女带来什么危害
(3)把你知道的毒品罪恶讲给同学们听。师板:“罪恶”
2、毒品这样“罪害”,毒品到底是什么东西
(1)生阅读教材P15小资料1-2自然段。
(2)教师帮助学生识别毒品。
(3)你还知道哪些有关毒品的知识
3、毒品有什么危害 师板:“危害”
(1)学生阅读教材P15《兔子之死的故事 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》
(2)这个故事说明了什么 (毒品就是毒药)
(3)学生阅读教材P15《社区小故事》
(4)这个故事说明什么 (毒品就在身边,要提高警惕)
三、播放课件,激发情感
1、过渡:中国人民对毒品无论从古代,还是到现在有切腹之痛,大家知道鸦片战争吗
2、生阅读师准备好的有关鸦片战争的课件。
3、鸦片战争给旧中国和人民带来什么危害
4、学生交流身边的人吸食毒品带来危害的事例。(课前准备资料)
四、继续学文,深化用理
1、过渡:毒品危害之大,给我们的民族,给我们的人民带来了深重的灾难,在经济日益发展的今天,为了社会的和谐发展,毒品可引起了党和政府的高度关注。
2、学生读教材P16《禁毒歌谣》
3、说明了什么 (毒品危害大)
4、所以我们应该怎样做 (拒绝毒品)
师板:拒绝
生谈:当毒魔靠近我们的时候,想想生命的宝贵,坚定意志,绝不让它跨进生命的大门。
五、讨论交流,活动导行
1、学生结合自己谈谈自己该如何拒绝毒品 (讨论,交流)
2、对自己的生命做出如何的承诺 (完成教材P16,横线内容)
六、总结 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )全篇,点明中心
1、禁毒是中国人民的根本利益所在,保障公民的生命安全,维护人民的生存发展,是中国政府的崇高责任,中国政府已向世界作出了承诺,发表了《中国的禁毒》白皮书。
2、禁毒工作已得到联合国的高度重视:规定每年6月26日为世界禁毒日。
3、对学生的良好祝愿:我相信同学们对毒品有一个全新的认识,在对人生的道路上远离毒品,在你生命的意义上——珍爱生命。师板:珍爱生命 下课。
“珍爱生命拒绝毒品”教案设计
一、教学目标：
1、认知目标：
（1）知道什么是毒品、国际禁毒日等。
（2）了解常见的毒品、毒品的危害、预防方法及我国相关的法律知识等。
2、情感态度与价值观目标：
（1）通过典型的案例分析、图片赏析以及小组之间的合作学习、讨论，使学生进一步认识到毒品的危害性，提高拒毒、禁毒的自觉性，自觉与一切吸毒、贩毒行为做斗争。
（2）通过学习有关的法律知识，让青少年从小就学法、知法、守法，增强法律意识。
（3）通过合作学习，学会容纳、欣赏、帮助他人，树立团结协作精神。
（4）通过拒毒、禁毒，激发关注和参与社会的热情，增强社会责任感与社会参与意识。
3、能力目标：
（1）通过学习提高学生参与社会、适应社会的能力，培养学生分析、解决社会问题的能力以及创新精神和实践能力等。
（2）培养学生养成自主学习、合作学习的习惯，学会合作、交流、自主探究的学习方法。
（3）培养学生的信息检索和语言组织、表达能力。
二、教学理念：
1、以学生主动参与、自主探究、相互合作的学习方式为主线展开教学体现以学生为本，改变学生被动接受知识的学习方式，让学生通过独立思考、合作讨论交流，始终积极地参与教学过程，不断地激发学生的学习兴趣和探究欲，从而避免知识的单一灌输造成学生的反感，并且通过学生的自己探究活动不断地提高学生的创造思维能力、表达能力、小组合作能力、评价能力、创新精神和实践能力等。
2、以问题教学模式为主，以学定教，依学施教。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。借助多媒体课件，创设问题情境，引发学生质疑、探究、发现，从而把大量的课堂时间和空间还给学生进行探究，最终达到让学生通过学习知道什么是毒品？常见的毒品有哪些？毒品有什么危害？我们应该怎么预防毒品等知识，提高学生分析问题，解决问题的能力，达到让学生了解社会、认识社会，增强社会责任感。
3、特别注重学生知、情、意、行的转变，我们的禁毒教学不应是简单向学生传授毒品知识，而更应该是让学生在情感上产生共鸣真正认识到毒品的危害，只有这样才能达到我们教学的初衷。
4、对学生的评价主要侧重三个方面：一是情感态度，看学生是否积极参与学习过程和小组活动，同他人的合作态度，是否真正认识到毒品的危害，自觉地拒毒禁毒，与一切吸毒、贩毒行为做斗争；二是学习过程中的语言表达能力、分析能力和想象能力的发展；三是是否能运用各种资料分析问题，是否能从现实出发，从身边点滴的事物出发，感受生活，关注社会。
三、教学过程设计：
（一） 创设问题情景，导入探究课题
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入课题 同学们知道6月26日是什么日子吗 ？ 学生回答国际禁毒日 1、以聊天的形式引入，然后展示一系列精美的图片，从而引起学生的注意，放松心情，活跃课堂气氛，为下面课堂教学的顺利展开打下基础。2、及时评价，使学生认识到要珍惜生命，拒绝毒品。
我们每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。教师播放幻灯片让学生适当加以评价 学生评价
（二） 观看图片、录象，引导小组讨论，积极探究知识，提高能力
教学内容 教师活动 学生活动 方法及设计意图
什么是毒品？常见的毒品有哪些？即“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。 多媒体显示幻灯片：常见毒品的图片。 看图思考，允许讨论。 利用多媒体手段，把形象直观的图片展示给学生，从而增强了教学的可信度，并且容易激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力，从而在探究过程中加深对毒品及其危害的认识。
幻灯片归纳显示常见的毒品。
毒品有那些危害？可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字。 展示幻灯片组图：吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。问：毒品有哪些危害？组织学生以小组为单位开展讨论，引导学生回答，并在此基础上加以小结。 评析图片，小组讨论，代表回答。 提高阅读能力，分析能力。提高小组合作能力包括让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
我国相关的法律规定《刑法》第6章第7节共11条27款专门规定了有关毒品犯罪的罪名和处罚。 放映幻灯片：我国有关禁毒的刑事法律、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名等。选择典型的几条加以分析。 分析法规 让学生了解我国相关的法律规定，对毒品的危害有更深的认识，让学生学法、懂法、守法，增强法律意识。
怎样预防吸毒？1、充分认识毒品违法犯罪活动的危害性，加强自身的学习和法律意识修养，培养高尚的情操和伦理道德观念； 2、积极参加有益健康的文体活动，增强集体观念，培养广泛的兴趣和爱好，避免孤僻的生活方式； 3、提高对毒品的防御能力，不要结交有吸毒恶习的朋友或听信他们的谗言； 4、决不可因好奇而尝试毒品，防止上瘾而难于自拔； 5、一旦沾染毒品，要积极主动向老师和学校报告，自觉接受学校、家庭及社会有关部门的监督戒除及康复治疗。 毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？ 小组讨论，各抒己见，相互合作，发挥集体的智慧。 教师不应是旁观者，更不要做局外人，应该是组织者、引导者、参与者，教师必须深入到每个小组，认真倾听学生的发言，适时地与小组成员进行交流，加以引导、点拨、启发。及时地获取反馈信息，调整课堂教学。评价主体多元化，更多地让其他同学去评价。
组织学生以小组为单位展开讨论。
教师适时地加以引导，鼓励积极思考，大胆探究。
让学生回答并加以总结。
（三）、创设情境，体验、感知、反思、内化
教学内容 教师活动 学生活动 方法与设计意图
小结 如果你发现你周围有人吸毒你会怎么做？ 联系实际回答 回归生活实际，让学生设身处地去体验、感知。
通过今天的学习你有什么感想？ 学生畅谈自己的感受。 让学生在畅谈中加深认识，反思，达到思想的内化，认识到我们要“珍惜生命，拒绝毒品”。
课外指导 鼓励学生课后自己利用互联网查找更多的资料。 课后利用搜索工具寻找更多关于禁毒的资料。 教师应该给学生创设一个开放的学习空间，培养学生信息检索和自主学习的能力。