《动物的运动》
一、教材分析
《动物的运动》是《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。
二、学情分析
初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。
三、教学目标
知识目标:
1、描述动物运动的结构基础。
2、概述结构和功能的统一性。
3、概述运动对动物生存的意义。
能力目标：
探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：
培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。
四、重点难点
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。
2、理解动物运动对动物生存的意义。
3、根据素材分析推理，进行探究性学习。
五、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
方法和手段
导入新课
播放1．动物运动的录像片；2．雅典奥运会运动员图片
观察、思考。
创设情境、激发兴趣。培养学生的爱国主义情感。
媒体播放
观察鸡足（爪子）关节的结构
设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？
1．解剖和观察鸡足关节。
2．讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。
1．体现学生的主体地位，调动学生的积极性。
2．既培养了学生的操作能力，又培养了学生分析问题的能力，实现了由“重结果”向“重过程”的转变。
实验操作
（强调注意实验安全，避免器械伤手）。
人体关节
设疑：人体有哪些关节？我们在运动中应注意哪些？
结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。
学以致用，培养知识的迁移能力，并突出STS的教育。
讨论
骨骼
关节是骨与骨之间可以活动的连结，骨骼在运动中起支持作用。
观察、思考。
理解运动系统的结构。
图片展示
骨骼肌的结构
1．设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？
2．展示骨骼肌结构的动画。
观察、思考、讨论。
利用多媒体的优势，激发兴趣，揭示内部的结构。
播放动画
探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。
1．设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？
2．制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。
3．播放屈肘和伸肘的动画。
1．制作肘关节模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。
2、体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。
1．通过模拟实验培养解决问题的能力和实践操作的能力。
2．培养合作学习的精神。
3．适时发现制作不同关节模型的典型学生，请他们为大家做示范和说明。
模型制作
播放动画
教师和学生之间、学生与学生之间及时评价。
动物各器官系统协调配合完成运动
设疑：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？
讨论
培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力。
讨论
动物运动的意义
设疑：动物的运动对动物有哪些意义？
讨论、总结：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。
培养知识综合运用的能力。培养合作学习的能力和整理信息的能力。
分组讨论
???? 小结
运动系统由骨和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；骨骼肌在运动中是动力器官。
讨论总结：动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境。
加强知识的迁移和运用。
讨论
课件38张PPT。多姿多彩的动物世界棕毛僧猴动物的行为——动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。
表现：各种各样的运动
依赖：一定的结构基础
第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动
运动系统的组成 运动系统由哪些器官组成？骨 骨骼 =？骨与骨借助骨连结构成了骨骼。活动的连结骨的连结骨的连结 不活动的连结半活动的连结颅骨脊柱骨 骨骼 =？≠
下列结构中属于骨骼的是？（ ）A.一根肋骨
B.一块脊椎骨
C.脊柱
D.一根大腿骨C运动系统的组成 哺乳动物
运动系统骨骼肌肉骨（关节）骨连结（四肢骨）（骨骼肌）骨观察家兔的骨骼，尝试认识人体的四肢骨骨肱骨尺骨桡骨腕骨掌骨指骨手骨股骨腓骨胫骨趾骨足骨跗骨跖骨骨 蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，最重要的原因是什么？ 蚯蚓体内只有肌肉，没有骨骼。动物的运动靠四肢支撑身体，骨的运动使躯体移动的距离变化增大。骨关节模式图关节软骨关节头关节窝关节囊关节腔（减少关节面的摩擦和
缓冲运动时的震动）（使两骨的连结更加牢固）（有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦）关节相关连接：
关节头与关节窝凹凸镶嵌，关节囊牢固地把相邻的两骨连接在一起，增强了关节的牢固性；关节头和关节窝表面附有一层关节软骨，能较少运动时骨与骨之间的摩擦；关节囊内壁能分泌滑液，润滑关节软骨，使关节在运动中更加灵活。关节关节囊关节腔关节面关节头关节窝表面附着关节软骨关节关节对骨的运动有什么意义？关节能使两骨牢固连接起来，又能灵活运动。用房门打比方，关节相当于门上的什么结构？门轴关节 人体的关节很多，主要分布在四肢，你都知道哪些关节？
哪些关节容易受伤，该如何保护？
关节 脱臼是指关节头从关节窝中脱出。脱臼往往会拉伤关节囊或韧带。如果体育课上你的一位同学发生了踝关节脱臼，你该怎么帮助他？右图是人体的关节模式图
(1)请填出其各部分的结构名称。
1是 ；2是 ；
3是 ；4是 ；
5是 。关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨(2) 在运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是______把两块骨牢固地联系一起的是______。
52(3)我们常说的脱臼是指_____从_____中脱出来14(4)请写出人体的3个关节：①_____②_____③_______ （2）观察肌肉是怎样附着在骨上的？（3）肌肉有怎样的特性？（4）请说出骨、关节和肌肉在结构上有什么样的关系。（1）观察肌肉的形态特点（形状、颜色等）。骨骼肌 观察课本P43已除去部分皮肤鸡翅图片，并思考下列问题。骨骼肌?√肌腱必须跨过关节连在两块不同的骨上骨骼肌神经刺激骨骼肌收缩骨绕关节运动骨骼肌骨骼肌有受刺激而收缩的特性骨、关节和肌肉的关系 骨、关节和肌肉在结构上是相连的。骨与骨通过关节相连；肌肉通过肌腱，跨过关节，连在两块骨上。
肌肉可以牵动骨绕着关节产生运动。
骨、关节和肌肉的协调配合 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动。肱二头肌肱三头肌肘关节体验人的屈肘和伸肘运动屈肘伸肘屈肘时，肱二头肌_______，
肱三头肌_______。舒张收缩伸肘时，肱二头肌_______，
肱三头肌_______。收缩舒张 两臂下垂时，肱二头肌_______，
肱三头肌_______。 两臂垂直提一水桶时，肱二头肌_______，肱三头肌_______。收缩收缩舒张舒张 只有运动系统和神经系统，是否就能完成动作？
运动所需要的能量是由哪些系统参与提供的？运动系统 神经系统消化系统呼吸系统循环系统调节控制提供能量运动的产生运动的意义（1）有利于觅食和避敌（2）有利于适应复杂多变的环境1、在猪的关节结构中，能把相邻的两块骨牢固地联系起来的是（ ） A 关节腔
B 关节囊
C 关节面
D 关节软骨B2、下列关于哺乳动物运动系统的叙述中，错误的是（ ）
A 运动系统由骨骼和骨骼肌组成
B 关节是能活动的骨连结
C 骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
D 运动都是由运动系统独立完成的
D3、当我们做屈肘动作时，相关肌肉的情况是（ ）
A肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
B肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D4、人体完成一个动作的顺序，正确的是①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨骼肌接受神经传来的兴奋（ ）
A、②①③ B、②③①
C、①②③ D、③①②
D5、上图是一位同学用两片长方形的木板①②、两条松紧带③④和一颗螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答问题：
（1）图中①②相当于两块 ，③④相当于 _____，⑤相当于 。
（2）图中虚线箭头表示④处于 状态，此时③应当处于 _ 状态。
（3）图中③、④两条松紧带的两端都分别连在①、②两块木板上，这相当于骨骼肌两端的 绕过关节附着在不同的骨上。
（4）如果⑤表示肘关节，则此过程表示 动作。
骨骨骼肌关节收缩舒张肌腱屈肘
