郑州市2023一2024学年上期期未考试
变。过去曾经是另一个样子，只是有了一连串的偶然事件，才创造出现在这个
不公平的世界。只要我们采取明智的行动，就能改变并创造出更好的世界，”正
高二语文试题卷
因为如此，马克思主义者才要讲述资本主义的历史，女权主义者才要研究父权
注意事项：
社会的形成，非洲裔美国人才要永远记住奴隶贸易的恐饰。他们的目的不是要
本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生
延续过去，而是要从过去中解放出来。
应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在本试题卷上作答无
发生在大规模社会苹命中的事，同样也会发生在日常生活的琐事中。一对
效。
年轻夫妇正在为自己盖一个新家，他们要求设计师在前院设计一块漂亮的草
坪。为什么想要一块草坪？他们或许会说：“因为草坪很漂亮附。”但他们为什
一、现代文阅读(35分)
么会这么认为呢？这件事背后也有历史原因。
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
在石器时代，狩猫采集者并不会在洞穴入口处种草。就是参观雅典卫戒、
阅读下面的文字，完成1~5题。
罗马卡托皮林神殿山、耶路撒冷犹太圣殿或北京紫禁城，也都没有一片绿油油
如果说历史不会遵循稳定的法则，我们也无法预测未来的走向，那为什么
的草地欢迎访客。这种在私人住宅和公共建筑前设置一片草坪的想法，诞生于
还要研究历史？我们常常以为，科学的主要目的就是预测未来：气象学者要预
中世纪晚期英法两国贵族的城堡。到了现代早期，这个习惯己经根深蒂固，成
测明天是睛还是雨，经济学家要判断货币贬使是否会避免或造成经济危机，好
了黄族的标志。想要有一片漂亮的草坪，除了要有地，还得付出许多心力，特别
医生能判断化疗或放疗能否治念肺癌。同样，我们也希望历史学家去审祝前人
是以前可没有自动洒水装置和割草机。而到头来，草坪并不会产生任何价值，
的行为，以便让我们善则从之、恶则改之。但实际情况几乎永远不是这样，原因
甚至不能放牛羊进去吃草，否则就可能被啃秃踩坏。黄穷的农民负担不起，绝
就在于现在和过去有天壤之别。虽然历史学家偶尔也会提出预测，但历史研究
不可能把宝贵的土地或时间浪黄在草坪上。于是，城堡入口处那片完美的草
最重要的目的，其实是让我们意识到一些通常不会考虑的可能性。历史学家研
地，就成了无人能造假的身份象征。
究过去不是为了重复过去，而是为了从中获得解放。
就算到了现代晓期，斯掌权的总统和总理还是保留了设置草坪的传统。从
我们每个人生来都处于莱个特定的历史现实中，受特定的规范和价值观制
国会、最高法院、总统官师到其他公共建筑，就这么用一片又一片平整的绿地宣
约，也由独特的经济和政治制度来常理。我们都会党得自己所处的现实是理所
告着自己的权力。同时，草坪也征服了体育界。几千年来，从冰面到沙漠，人类
当然的，认为这一切纯属自然、不可避免、无法改变。但我们忘了世界是由一连
的运动几乎用过所有可能想象到的地表。但在过去这两个世纪，足球或网球非
串的意外事件创造的，历史不仅塑造了我们的科技、政治和社会，也塑造了我们
常重要的比赛，用的都是草地。当然，这是在你有钱的前提下。于是，草坪在人
的思想、恐惧和梦想。研究历史，就是为了挣脱过去的桎格，让我们能看向不同
们心中成了政治权力、社会地位和经济实力的象征。这也就难怪到了19世纪，
的方向，并开始注意到前人无法想象或过去不希望我们想象到的可能性。研究
斯兴中产阶级对草坪也是热烈欢迎。一开始，只有银行家、律师和企业家能够
历史并不能告诉我们这如何选择，但至少能给我们提供更多的选项。
负担得起在自己的私人住所布置这样的奢侈品。等到工业革命使中产阶级扩
那些希望改变世界的举动，常常发端于改写历史，从而使得人们能够重斯
大，并发明了割草机、自动洒水装置，数百万家庭忽然也负担得起，能够在自家
想象未来。新的历史会告诉他们：“现在的状况既非自然而然，也不会永恒不
门口种上一片草坪。于是在类国市郊，平整漂亮的草坪也从富人阶级的奢侈品
高二语文试题卷第1页（共12页）
高二语文试题卷第2页（共12页）郑州市 2023—2024 学年上学期期末考试
高中二年级 语文 参考答案
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
1.（3 分）C（“草坪自出现以来就是贵族的标志”扩大范围。第五段提及“这种在私
人住宅和公共建筑前设置一片草坪的想法，诞生于中世纪晚期英法两国贵族的城堡。到了现
代早期，这个习惯已经根深蒂固，成了贵族的标志”。因此 C项表述不正确。）
2.（3 分）C（“公共建筑前设置的草坪比私人住所布置的草坪需花费更高成本”于文
无据。影响公共建筑和私人住所草坪投入成本的因素很多，作者并未在文中提出该观点。）
3.（3 分）B[文章的中心论点是“（历史学家）研究过去不是为了重复过去，而是为了
从中获得解放”。A 项中研究汉尼拔在第二次布匿战争中的策略，是为了在将来的战争中使
用这些策略，是重复过去的表现，不能证明中心论点。C项是为了证明草坪是贵族的标志、
身份的象征，不能证明中心论点；D项是为了证明草坪征服了体育界，但有钱是其前提，不
能证明中心论点。]
4.（4 分）示例：
大前提：阿拉伯沙漠之中的草坪，每天需要惊人的淡水量才能维持翠绿；
小前提：卡塔尔新建的伊斯兰艺术博物馆侧面的草坪生长在阿拉伯沙漠之中；
（答出一点给 2分。意思对即可。）
5.（6分）①通过将历史学家与其他领域学者研究目的的比较，阐明历史学家研究历
史的目的。②通过列举马克思主义者等几类人都不回避了解历史的事实，论证了研究历史的
目的。③分析关于“草坪的历史”的典型事例，启发人们思考为什么要研究历史。
（答出一点给 2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
6.（3 分）D（“展现了他从满怀希望到失望再到绝望的过程”错，根据原文，“他”
并无“绝望”，只是“狂喜褪去了温度”。）
7.（3 分）D（“‘他’透过薄雾隐隐看见”错，最后一句是虚写，通过想象青羊出没
的情景，表达他想见到青羊的迫切心情。）
8.（4 分）①他不屑于走被开辟出来的易走的路，那不是真正的登山者。/真正的登山
者踩出的每一个脚印都是独一无二的。/他想亲近、探索“这座山”上的独特风景，这是塞
北最高的山，对登山者有别样的吸引力。②他想要寻找生活在高山上的青羊，青羊总是独辟
蹊径攀上最险的高峰。这条路，青羊走过。③这条路，那个人走过。他想凭吊“那个人”。
/“向‘那个人’致敬”，想走一走他所崇敬的前辈走过的路。
（答出一点给 2分。答出任意两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
9.（6 分）①人物理想化。文中的“他”有最纯粹的理想和最坚毅的品格，是一个近乎
完美的登山者，蕴含着作者的敬佩之情，可称为诗化的人物。②情节淡化，小说淡化叙事，
没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的情节，故事性不强。③环境意境化。小说注重营造诗一样
的意境氛围，如运用比喻写高山像一只巨手托举湖水，运用拟人写十六座高峰迎风问天，意
境恢宏壮美，震撼人心。④语言诗意化。小说的语言凝练优美，通过精心锤炼的词汇、富有
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表现力的修辞手法，为读者呈现出富有诗意的画面。⑤主题美感化。对自然生灵的赞美，对
超越自我的生命力量的颂扬，富有唯美气息。
（答出一点给 2分。答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）
10.（3 分）CEG (原句标点：若勖之以公忠，期之以远大，各有职分，得行其道。）
11.（3 分）A（“意义相同”有误，“子贡执辔而问曰”的“而”表修饰，不翻译；“人
而不仁，如礼何？”的“而”表假设，如果。）
12.（3 分）A（“从未发生偷盗之事”错，文中“故其民不偷也”中的“偷”是苟且、
怠惰的意思。）
13.（8 分）
（1）尧、舜、文王、武王在前代的记载中被称赞，都因为了解人才能称得上明智，（因
而）众多贤士充满朝廷。
译出大意给 2 分；“见”（被）、“盈”（充满）两处，每译对一处给 1 分。
（2）现在的群臣中，少有能够正直清白、才能出众的人，大概是朝廷求贤之心不急切，
鼓励劝勉他们不精诚的缘故。
译出大意给 2 分；“卓异”（突出，出众）、“盖”（大概，恐怕）两处，每译对一处
给 1 分。
注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键
词”翻译从严，“大意”翻译从宽。
14.（3 分）①都强调“明察”的重要性。孔子肯定子路善于“明察以断”，魏征建议
太宗要“审其能以任之”。②都强调“忠信”的重要性。孔子肯定子路“其忠信以宽，故其
民不偷也”，魏征建议太宗“与之为忠”“与之为信”。
（答出一点给 1分，答出两点给 3 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可
酌情给分。）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15.（3 分）D（颈联两句用互文的修辞写出了江畔河边、桥头路边人们折柳送别的情景，
在路边被抛掷的是柳枝而非人。）
16.（6 分）①诗歌前两联写柳树春风得意、风光无限，颈联写人们在江畔河边桥头路
边折柳送别，尾联紧承颈联，写分别以后远客边关的游子只能望月怀乡，想象空闺思妇在翠
绿柳色中思念自己。②诗人以柳树自比，年轻时高中状元，名满天下，如风光无限的柳树；
后来被发配边地，客居异乡，像被折断抛弃的柳枝。③诗歌借物抒怀，由柳及人，抒发了诗
人对自身命运的嗟叹、对家乡亲人的思念，堪称点睛之笔。
（答出一点给 3分。答出任意两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.（6 分）
（1）克己复礼为仁 天下归仁焉
（2）其志洁 故其称物芳
（每答出一空给 1 分，有错别字则该空不给分。）
（3）示例一：汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
示例二：相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋
示例三：但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
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（答出一空给 1分，有错别字则该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，13 分）
18.（4 分）示例：A.人体消化系统的重要组成部分/人体重要的消化器官 B.人的情绪
和肠道
（写出一处给2分。意思对即可。字数不合要求，酌情扣分。）
19.（6 分）
语句：①；可修改为：肠道平均要处理 65 吨包括蔬菜在内的食物。（“食物”和“蔬
菜”并列不当）
语句：③；可修改为：约 80%的毒素由肠道排出体外/80%以上的毒素由肠道排出体外
（“约”和“以上”矛盾，保留一个）
语句：⑨；可修改为：导致/使/致使肠道内毒素与肠壁接触时间过长。（“促使”意为
推动使达到一定目的，用在句中不合适，应改为“导致/使/致使”）
（改对一处给 2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
20.（3 分）该句存在两个逻辑错误：①偷换概念（违背了同一律），根据原文，被称
为“肠脑”或者“第二大脑”的是肠道的神经网络系统，而非肠道；②强加因果（违背了充
足理由律），由“大脑里有丰富的神经细胞，肠道里也有丰富的神经细胞”，无法推断出“肠
道被称为‘肠脑’或者‘第二大脑’”。
（答出一点给 2分，答出两点给 3分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情
给分。）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，7 分）
21.（3 分）①“万万”表示意外的程度，删掉则减弱了“他”意想不到的程度。②“连
连”表示敲击频率之高，能够准确地表现出他“极力回想”时的状态；删掉只能表示一次敲
击的动作。③“稍稍”表示滑动幅度之小，删掉则无法表现石头大缝隙小的状况。
（答出一点给 1分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
22.（4 分）
选第①处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对“她”的身体状态起到了强调作用，
强调了“她”的伤情之重；②让读者更能体会上文中曹水儿嚎啕大哭的原因。
选第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到了强调作用；②使三个
动作不再具有流畅性，表现了推动过程的艰难/表现了“他”绝地求生的竭尽全力。
（答出一点给 2分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
四、写作（60 分）
23.参照 2023 年高考作文评分标准。
附文言文参考译文：
材料一：
子路治理蒲地三年。孔子经过蒲地，进入其境内，说：“子路做得好啊！对百姓谦恭尊
重并讲信用。”进入城里，说：“子路做得好啊！忠诚守信而且宽大。”进入官衙，说：“子
路做得好啊！明察并做出判断。”子贡拉着马缰绳问道：“您还没有看见子路处理政事，却
三次称赞他做得好，他的善政可以说给我听听吗？”孔子说：“我看见他的善政了。进入蒲
地境内，看到田地都整治过了，杂草都清除了，沟渠都挖深了，说明他对百姓谦恭尊重并讲
信用，所以老百姓很努力种田。进入城里，看到墙壁房屋都很完好坚固，树木生长非常茂盛，
这说明他忠诚守信而且宽大，所以老百姓不会磨工偷懒。进入官衙，官衙中清净闲适，下面
办事的人都听从他的命令，这说明他能明察并做出判断，所以政事有条不紊。从这些方面来
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看，我虽然三次称赞他做得好，（但）哪能说尽他的优点呢？”
材料二：
我听说：父亲不能够了解自己的孩子，就无法使家庭和睦。君主不能够了解自己的臣子，
就无法治理好天下。而要使天下都太平，皇帝一人有福运，那就一定要靠忠良之臣作为辅佐。
尧、舜、文王、武王在前代的记载中被称赞，都因为了解人才能称得上明智，（因而）众多
贤士充满朝廷。八元、八凯辅佐（舜帝），建立赫赫功业；周公、召公辅佐周成王，成就一
代帝业，美名传扬。既然这样，那么像四岳、九官、五臣、十乱这样的贤臣，难道只能生活
在前朝，却唯独当今没有吗？（这只是）在于国君求与不求、喜好与不喜好而已！为什么这
样说呢？那些美玉明珠、孔雀翠鸟、犀牛大象、大宛的宝马、西夷国的猛犬，它们要么没有
脚，要么是无情之物，出产在八方荒远的地方，离中原地区有万里之遥，言语不通借助翻译
而入朝进贡，但依然在道路上源源不断，为什么呢？大概是因为中原地区的人们喜好它们罢
了。况且做官的人都心怀陛下的盛德，享受君主赐予的俸禄，如果君主用道义引领他们，他
们想到哪里而不能到达呢？我认为如果用“孝”来肯定他们，就可以使他们像曾参、子骞那
样；如果用“忠”来肯定他们，就可以使他们像龙逢、比干那样；用“信”来肯定他们，就
可使他们像尾生、展禽一样；用“廉”来引导他们，就可以使他们像伯夷、叔齐一样。
现在的群臣中，少有能够正直清白、才能出众的人，大概是朝廷求贤之心不急切、鼓励
劝勉他们不精诚的缘故。如果用公正忠诚去勉励他们，用建功立业去激励他们，让他们各尽
其职，各安其位，就能够推行他们的主张。处高位就观察他们举荐的人，财富巨大就观察他
们供养的人，闲居时就观察他们的喜好，学习时就观察他们的言语，困厄时就观察他们不接
受的东西，卑贱时就观察他们不去做的事情。根据他们的才能来选择他们，审察他们的能力
来任用他们，发挥他们的长处，避开他们的短处。用“六正”去勉励他们，用“六邪”去警
戒他们，那么，即使不严厉地对待他们，他们自己也会自我勉励，不劝勉他们，他们自己也
会努力。
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