26方帽子店 教学设计

《方帽子店》教案

一、教材分析

《方帽子店》是部编版三年级语文下册的一篇略读课文。本单元的人文主题是“有趣的故事”。本文讲述了方帽子店只做方帽子，人们只戴方帽子，孩子们却想出许多不同形状的帽子，并戴着各式各样的帽子上街的故事。故事告诉人们一个道理：事物是发展的，要适应时代的变化，要敢于创新，否则就会被淘汰。

二、教学目标

1. 学会本课生字词，理解课文内容，了解故事的主要内容。
2. 根据提示，用自己的话复述故事。
3. 懂得要敢于创新，不能墨守成规。

三、教学重难点

1. 教学重点：了解故事的主要内容，根据提示复述故事。
2. 教学难点：懂得要敢于创新，不能墨守成规。

四、教学准备

1. 教学课件。
2. 帽子实物。

五、教学过程

（一）激趣导入

1. 展示各种帽子图片，让学生说说这些帽子的特点。
2. 出示课题，齐读课题，质疑课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 检查自读情况，学习生字词。
（1）出示词语，指名读，正音。
（2）交流识字方法，重点指导“橱、改”的写法。
（3）齐读词语。
3. 思考：这篇课文主要讲了一件什么事？

（三）细读课文，品读感悟

1. 学习第 1-4 自然段。
（1）思考：这家帽子店为什么只做方帽子？
（2）出示句子：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”理解“从来”的意思，体会店主人的固执。
（3）分角色朗读对话，体会人物的语气和情感。
2. 学习第 5-14 自然段。
（1）思考：孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么说的？
（2）出示句子：“小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？”指导朗读，体会孩子们的疑问和不满。
（3）孩子们想出了哪些方法来改变现状呢？
（4）出示句子：“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”理解“设法”的意思，体会孩子们的聪明和动手能力。
（5）孩子们戴上自己做的圆帽子后，会有怎样的表现呢？
（6）出示句子：“街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方的、圆的、尖的、香蕉形的、圆柱状的……”“各式各样”写出了帽子的形状很多。“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴帽子的人很多。
（7）孩子们戴上自己喜欢的帽子后，是什么心情呢？
（8）出示句子：“小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”“舒服”“漂亮”写出了孩子们戴上自己喜欢的帽子后的感受。
（9）孩子们的做法对不对呢？店主人和他的儿子又是怎么想的呢？
（10）出示句子：“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。”理解“古董”的意思，体会方帽子被淘汰的结局。
3. 学习第 16-21 自然段。
（1）思考：方帽子店后来怎么样了？
（2）出示句子：“方帽子店主人气得几乎昏过去，假如他能昏过去的话。”体会店主人的愤怒和无奈。
（3）分角色朗读对话，体会人物的语气和情感。
（4）说说方帽子为什么会被淘汰。
（5）说说故事告诉我们一个什么道理。
（6）想一想：如果你是方帽子店的主人，你会怎么做？

（四）总结全文，拓展延伸

1. 说说方帽子为什么会被淘汰。
2. 说说故事告诉我们一个什么道理。
3. 想一想：如果你是方帽子店的主人，你会怎么做？

（五）布置作业

1. 把这个故事讲给家人听。
2. 推荐阅读《施雁冰作品集》。