七年级语文上册 6从百草园到三味书屋 导学案 长春版

6.从百草园到三味书屋
第一课时
学习目标：
1.了解作者及主要作品。
2．掌握重点词语的音、形、义。
3.品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
4.把握本文叙事写景井然有序的特点。
学习重点：
品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
学习难点：
把握本文叙事写景井然有序的特点。
资料链接：
鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。从1907～1936年他所写成的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字。是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。
鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的大家庭里。绍兴是一个有着深厚文化传统的地方，保留有众多的名胜，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹，近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口，等等。民间还有各式各样的戏剧演出和传说故事。乡土传统与民间文化，深深地影响着鲁迅的一生。
鲁迅从小就表现出活泼的性格。因为外祖母家在农村，鲁迅也就有了一批农民小朋友，一起在朦胧的月色下，划着白色的小航船，赶去看戏；回家的路上，肚子饿了，就“偷”自家地里的豆煮了吃。鲁迅还在叫做“百草园”的后园里，发现了大自然的无穷趣味，正是这样自由的童年生活，开发与培养了未来作家鲁迅的创造力与想象力。
6岁时鲁迅告别了百草园，到“三味书屋”，拜本城中极方正、极有学问的寿镜吾老先生为师，一直读到17岁。在这里，他熟读了儒家的经典，又在课余广泛阅读了儒家之外的各种杂书：小说，野史，笔记……不仅关注历史、人事，也注意观察自然。这样开拓了鲁迅广阔的精神空间，为鲁迅以后思想与文学的发展，奠定了宽广深厚的知识基础。
《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
板书设计： 从百草园到三味书屋
百草园 —————————— 三味书屋
景色有趣 传说神秘 捕鸟快乐 读书枯燥 后院玩耍 课上画画
童年美好 自然有趣
学习流程：
一．兴趣导入：
童年像一支动听的的歌，陪伴着我们走过人生 ( http: / / www.21cnjy.com )的历程；童年像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。学习本文时思考作者是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱，对动人的民间传说的爱，对绘画的爱，对读书学习的爱，对学识渊博的人的爱，对一切新鲜活泼的生活的爱真切动人的表现出来的写法。从而启示同学们讲一讲他们自己的童年趣事。
二。自学指导：
1。用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书清理生字、词。
2。结合搜集的资料，了解作者，初步感知文章内容。
◆平行训练◆
1、给下列加点的字注音，并掌握。
确凿（ ）菜畦（ ） 桑椹（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒（ ） 豁（ ） 敛（ ） 脑髓（ ）陌生（ ）鉴赏（ ）人迹罕至（ ）
觅食（ ）竹筛（ ）秕谷（ ） 系上（ ）书塾（ ）蝉蜕（ ） 倜傥 （ ）
2。解释下列词语
确凿—— 攒—— 敛 ——
人迹罕至—— 鼎沸—— 方正——
3。填空：
鲁迅（1881—1936），本 ( http: / / www.21cnjy.com )名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说__________。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在 里.
4.查字典有误的是( ) 组
序号 字 应查部首笔画 应查音序字母 音节
A 觅 4 M mi
B 凿 业 7 Z zao
C 鼎 目 7 D ding
D 罕 3 H han
5．没有错别字的一组是 （ ）
A．轻捷 班蝥 无妨 机关
B．鉴赏 人迹罕至 消释 人声鼎沸
C．绣象 绅士盔甲 戒尺
D．质扑 博学 书塾 陌生
6、选词填空
（1）他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了 。
A．机密 B．机谋 C ( http: / / www.21cnjy.com )．机关
（2）雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏 B．鉴别 C．鉴赏
（3）叫我名字的 声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生 B．生疏 C．生僻
（4）其中似乎 只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实 B．确凿 C．的确
三．课堂研读：
1．自学指导：
再读课文，知道本文写了哪些主要事件。
小组同学细读精彩分部分，质疑解疑共同解决。
◆平行训练◆
7.《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回 ( http: / / www.21cnjy.com )忆自己早年生活的一篇叙事散文，主要写了哪两个生活片段，文中以哪一个自然段作为两部分的转折点？从全文来看，它的作用是什么？
8.文中除了“我”之外，还写了哪些主要人物？试就其中一位谈谈你对他的（她）印象。
9.试用几个短语概括本文的几个生活片段(至少三个)，并联系自己儿时的经历谈一谈：哪些细节勾起了你的回忆？触发了你的联想？
10．阅读课文第2自然段，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石 ( http: / / www.21cnjy.com )井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)这段文字是按什么顺序来写的？
(2)本段文字通过视觉、听觉、触觉、味觉写出了作者自己的奇妙感受，试从文中找出相关例句.
(3)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（如果改成“油蛉和蟋蟀们在这里鸣叫”好不好？为什么？
(4)“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙”和下文哪一句话相照应？
11.阅读下面语段，回答问题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两 ( http: / / www.21cnjy.com )样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）如果让你诵读本段文字，那么第一句话“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”的前后两个分句你觉得应该分别用怎样的语气来读？
（2）有一个成语叫“门庭若市”，说的是“ ( http: / / www.21cnjy.com )门前来来往往的人很多，非常热闹”的意思，试根据本段内容，揣测另一个成语“门可罗雀”的意思，并用之写一句话。
（3）为什么在百草园不适合“拍雪人”和“塑雪罗汉”？
（4）为什么下薄雪的时候不宜捕鸟？
（5）“雪地捕鸟”中那些动词运用的准确、生动？并简要概括出捕鸟所需的几个步骤。
四．思维碰撞：
12.作者说：“我不知道为什么 ( http: / / www.21cnjy.com )家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。”真的是因为“拔何首乌毁了泥墙”“将砖头抛到间壁的梁家去了”，或者“站在石井栏上跳下来”吗？在你看来，真正的原因是什么呢？
13.用我们现在的话说，作者和他的伙伴 ( http: / / www.21cnjy.com )们也贪玩——读书的时候到屋后小园里折腊梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁，也开小差——上课时“用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”“画画儿”。上述行为，你认为可以理解还是应当加以批判？为什么？
五．拓展延伸
14.从下列两句中任选一句进行仿写。（注意：扣住关键词）
（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 ( http: / / www.21cnjy.com )的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（关键词：“不必说……也不必说……单是……”）
（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。
（关键词：“也许……也许……也许……”）
我选 。仿写：
6 从百草园到三味书屋
第一课时
1.略 2。略3.周树人 文学 思想 革命 《狂人日记》朝花夕拾
4.D 5.C 6.C C A B
7.百草园的生活 三味书屋的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活 第9自然段 起承上启下的过渡作用还写了长妈妈、闰土父亲、书塾先生等人，印象略。8. 长妈妈讲故事 拔何首乌 雪地捕鸟 回忆、联想略。
9.按由低到高的顺序写。 10. (1 ( http: / / www.21cnjy.com ))示例：视觉：高大的皂荚树，紫红的桑椹。听觉：油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。触觉：光滑的石井栏；味觉。像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。(2) 不好；“低唱”“弹琴”采用了拟人的手法，生动地写出了百草园的情趣，折射出了作者纯真而美好的心灵。(4)与下文“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢”相照应。
11.(1)前一个分句用低沉而单调的语气，后一个分句用快乐而兴奋的语气。
(2)“门可罗雀”指的是门前来来往往的人很少，非常冷清。造句示例：“五一”黄金周7天，许多风景名胜区人头攒动，而与此形成鲜明对比的是，许多历史文化景点却门可罗雀，冷冷清清。(3)因为百草园是荒园，人迹罕至。（4）因为只有下厚雪时，鸟雀们才无处觅食。(5)扫雪、支筛、等待、拉绳。
12.真正的原因是鲁迅到了读书的年龄， ( http: / / www.21cnjy.com )他出身于读书人家庭，古人对读书十分推崇，所谓“万般皆下品，唯有读书高”，他们一心指望的是：通过读书光宗耀祖、出人头地。
13.更多地应当给予理解，毕竟他们都是孩子，而所学知识又是那么枯燥、乏味，因此，孩子们即使有一些越轨的举动，也完全在情理之中。14.略