28《枣核》教学设计

《枣核》教学设计
教材分析

《枣核》是部编版三年级语文下册的一篇课文。这是一则民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。故事充满丰富的想象和离奇的情节，具有很强的趣味性，同时也表达了劳动人民的美好愿望。在教学中，教师应引导学生抓住枣核的动作、语言、神态等描写，体会枣核的聪明、勇敢，感受民间故事的魅力。

教学目标

1. 学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
了解枣核的聪明、勇敢，感受民间故事的魅力。
3. 学习复述故事。

教学重难点

1. 有感情地朗读课文，了解枣核的聪明、勇敢，感受民间故事的魅力。
2. 学习复述故事。

教学准备

多媒体课件、枣核图片、生字卡片

教学过程

一、导入

1. 谈话导入，揭示课题。
师：同学们，你们见过枣核吗？它是什么样子的？
生：枣核小小的，两头尖尖的。
师：今天，我们要学习的课文就和枣核有关，它是一个民间故事。（出示课题：枣核）
2. 学生齐读课题，教师引导学生质疑。
师：看到这个题目，你有什么问题吗？
生：枣核是什么？它有什么特别之处？
生：枣核为什么要帮助村民？它是怎么做到的？
二、初读课文整体感知
1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2. 出示生字卡片，检查学生的识字情况。
（1）指名读，正音。
（2）开火车读，巩固识字。
（3）齐读，强化记忆。
3. 出示词语卡片，检查学生的词语掌握情况。
（1）指名读，正音。
（2）齐读，强化记忆。
4. 再读课文，思考：枣核是一个怎样的孩子？他做了哪些事情？
5. 学生交流，教师相机板书：枣核、聪明、勇敢、机智、善良。
三、细读课文品读感悟
1. 学习第1至3自然段。
（1）学生自由朗读第1至3自然段，思考：这几段写了什么？
（2）学生交流，教师相机指导。
（3）出示枣核图片，让学生观察枣核的形状，体会枣核的小。
（4）枣核是个什么样的孩子？（枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。）
2. 学习第4至5自然段。
（1）学生自由朗读第4、5自然段，思考：枣核为什么要帮乡亲们牵回牲口？
（2）学生交流，教师相机指导。
（3）出示句子：“牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。”让学生体会乡亲们的焦急心情。
（4）出示句子：“枣核说：‘大家都不用愁，我有办法！’”让学生体会枣核的自信和勇敢。
3. 学习第6、7、8自然段。
（1）学生自由朗读第6、7、8自然段，思考：枣核是怎么做的？
（2）学生交流，教师相机指导。
（3）出示句子：“到了晚上，枣核跑到县衙门栓牛、驴的院子外面，一蹦蹦到院子里”让学生体会枣核的机智和勇敢。
（4）出示句子：“等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，‘哦喝！哦喝！’大声吆喝着赶驴。”让学生体会枣核的聪明和机灵。
（5）出示句子：“衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：‘有人进来牵驴了！有人进来牵驴了！’他们拿着大刀长枪到处搜人。”让学生体会衙役们的惊慌失措。
（6）出示句子：“闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：‘哦喝！哦喝！’于是衙役们又跳了起来，还是没搜到人。”让学生体会枣核的聪明和机智。
（7）出示句子：“可这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。”让学生体会枣核的勇敢和无畏。
4. 学习第9至13自然段。
（1）学生自由朗读第9至13自然段，思考：枣核是怎么惩治恶官的？
（2）学生交流，教师相机指导。
（3）出示句子：衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”让学生体会枣核的顽皮和淘气。
（4）出示句子：县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”让学生体会县官的愤怒和惊恐。
（5）出示句子：“衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。”让学生体会枣核的机智和灵活。
（6）出示句子：县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”让学生体会县官的痛苦和狼狈。
（7）出示句子：“枣核从县官胡子上蹦下来，笑着说：‘满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。”让学生体会枣核的勇敢、无畏和自信。
四、总结
- 学生自由朗读全文，思考：枣核是一个怎样的孩子？
- 学生交流，教师相机指导。
- 教师总结：枣核是一个聪明、勇敢、机智、善良的孩子。他用自己的智慧和勇气，帮助乡亲们牵回牲口，惩治了恶官，赢得了大家的喜爱和尊敬。我们应该向枣核学习，做一个有正义感、有责任心、有爱心的人。
五、布置作业
17. 把这个故事讲给家人听。
18. 续编故事：枣核后来还做了哪些事情？

教学总结

《枣核》这篇课文讲述了一个叫枣核的孩子，用自己的智慧和勇气，帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。教学中，我引导学生抓住枣核的动作、语言、神态等描写，体会枣核的聪明、勇敢，感受民间故事的魅力。学习复述故事。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习热情。