第2节 让电灯发光
【教学目标】
（一）知识与技能
初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。
（二）过程与方法
经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。
尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。
（三）情感态度与价值观
通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。
教学重点
让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
【教学重难点】
电流的形成
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
问题：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？请同学们展开想象，积极讨论回答问题。
关于电，我们有太多的问题要研究了。现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧！科学家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。
【自主预习案】
任务一：电路各组成部分的基本作用、电路的通路、开路，知道短路及其危害．
学生尝试连接电路，合上开关，小灯泡发光．
先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光．
将小灯泡换成电铃，重复上面的实验．
通过观察实验，让同学思考一个最简单的电路都至少由哪几部分构成的?
(1)电路的组成
①由 、用电器、 和导线等元件组成的电流路径叫电路．
②各部分元件在电路中的作用
电源-- ．
导线-- ．
用电器-- ．
开关-- ．
任务二：电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
学生尝试连接电路，合上开关，小灯泡发光．
1、电荷的 移动形成电流。
2、 规定为电流的方向。
3、当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从 经过
流向负极。
③电路的通路、开路和短路
重做实验，闭合开关，小灯泡发光．这种处处连通的电路叫 ．
断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流．这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫 ．
将小灯泡取下，用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热．这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫 ．短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的．
观察：观察手电筒电路．看看这个电路是由几部分组成的?(可让学生自带手电筒)．
任务三：电路图、会根据简单的电路图连接电路.
1、电路中各元件的符号
在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图．为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件．
出示示教板或画有各电路元件符号的投影片，并作说明．
2、电路图： 叫电路图．
②让同学画出用电铃做实验时的电路图．让同学说明电路中的电流方向．
【课堂探究案】
探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。
（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示）
友情提示：（连接电路的良好习惯）
⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！
⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。
⑶连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。
你要解答的问题：
问题1：请用笔画线代替导线把你连接的能使小灯泡发光的电路画下来。你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？如果遇到，请你继续分析：在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？
问题2：要使小灯泡持续发光，必须满足什么条件？
问题3：请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。
交流一：根据几位同学所画电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。
由此，请你总结出画电路图要注意哪些问题？
交流二：根据展示的几个电路，请你归纳出电路的几种状态：
请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
电流方向的规定：_______________________________________________________。
对电流和电路的理解
电源外部电流的方向：_______________________________________________________。
电路的三种状态是哪三种：
。
画电路图要注意的问题：
?
?
对于“电流和电路”的学习，你还存在哪些疑惑？
?
【当堂训练案】
?1．一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成的。
2.电荷的____________形成电流。把________ 的方向规定为电流的方向。
3．在电源的外部，电流的方向是从____出发，经过____，回到电源的____。
4．电路中有电流时，（?? ）
Ａ．一定是正电荷发生了定向移动。
Ｂ．一定是负电荷发生了定向移动。
Ｃ．一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。
Ｄ．以上说法都不对。
5．下列各种器件，都是用电器的是（??? ）
Ａ．电池组、电灯、录音机?? Ｂ．日光灯、电风扇、电视机
Ｃ．开关、插座、洗衣机???? Ｄ．电源、电线、电饭煲
6．用箭头标出下边实物电路中的电流方向。
?
7、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。
8．下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构，在右面虚线框中画出它的电路图。
9．打开手电筒开关后，发现小灯泡并不发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原因，并简单写出验证你猜想的方法。
示例：原因：可能电池用久了；验证方法：换上新电池
①原因：_______________________________________；验证方法：_____________；
②原因：_______________________________________；验证方法：_____________。
?
10．请根据左图中的电路图，将右图中电路元件连接成电路。
?
?
?
?
课件40张PPT。第二节 让电灯发光这些看似复杂的东西
其实都是由简单的电
路组合成的 电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？提示：
不能把电池的两端用导线直接连在一起。 实验1：怎样使小灯泡持续发光？想想做做温馨提示连接电路时，开关一定要处于断开状态。
决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两极连接起来。
实验时若发现异常情况（如导线和电池发热），请先断开开关并及时报告老师！
注意观察你连接的电路有几个电路元件组成，如何连接的？
思考并讨论小灯泡为什么会亮？ 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。电源导线用电器开关1．电路的组成一、电路电源电源的能量转化——各种形式的能转化为电能提供电能各种用电器用电器的能量转化——电能转化为各种形式的能消耗电能按钮开关接线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控开关各种开关控制电路电 源：能够持续向用电器提供电能的装置用电器：利用电能工作的装置。开 关：控制用电器工作。导 线：把上述器件连接起来。输送电能
如:干电池 蓄电池 发电机等 只有电路闭合时，电路中才有电流。二、电流 1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流 闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。金属导线中电荷的组成电流的形成没有通电时自由电子的运动情况电流的形成通电时自由电子的运动情况电流的形成 2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。正极负极二、电流想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。 （1）自由电子的定向移动与电流方向相反；
（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。二、电流 2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。1．通路：
处处连通，用电器能够工作的电路。三、电路的状态通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。2、 断路（开路）：当开关未闭合，或电线断裂致使线路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断路??这样连接对吗？学生讨论这样连接对吗？学生讨论3、短路：直接用导线把电源或用电器两端连接起来。短路的危害按照电路的通断，将电路分成通路、开路、短路1、通路：处处连通的电路叫通路（电路元件能正常工作）2、开路：某处断开的电路叫开路（电路元件不能正常工作）3、短路：用导线直接把电源的两极连接起来的电路（电流不经过用电器） 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。图1图2四、电路图 图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？元件符号L1L2L1L2实
物
图电
路
图两节电池不画成＋电灯泡相交不相连的导线相交并且相连的导线 元件位置安排要适当，分布要均匀这样画好吗画电路图的要求实物连线图电路图这样画怎么样元件位置安排要适当，分布要均匀,画电路图的要求元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样呢画电路图的要求 元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。画电路图的要求画电路图要求：（1）要用统一符号表示。
（2）连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处（变阻器除外）
（4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理
电路图根据实物图画出电路图- +实物图1、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。练一练2、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。电子门铃可以用 这样的符号代表。练一练3、图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电路图练一练为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
