1.《大青树下的小学》教学设计

1.《大青树下的小学》教学设计
【教材分析】
本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。小学生来自不同的民族，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。他们上课认真读书，下课尽情玩耍，小动物的出现增添了趣味。课文共 4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的边疆风貌;“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等民族名称学生会比较陌生;第一自然段的第一句和最后一句，分别运用了“从......从......从......”和“向......向......向......”这样的反复句式，读起来朗朗上口，富有节奏感;第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专心，这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。课文配有一幅插图。教室里，穿戴不同的小学生正在读书。教室外，大青树上挂着古老的铜钟，两只调皮的猴子正好奇地听着小学生的朗读。植物、动物、小学生，构成了和谐美丽的画面，有利于学生更好地理解课文。
【教学目标】
1.认识“坝、汉”等 10个生字，会写“晨、绒”等 13个字，会写“早晨、穿戴”等 16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
【教学重点】
1.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
2.能边读边想象画面，关注课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
【教学难点】能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、谈话导入
三年级教材新变化
1.篇章页左上角这段文字是我们这个单元的人文主题，点明了“学校”的重要作用。再看右下角还有两行小字，这就是我们这个单元的语文要素，是本单元的教学重点。
2.今天老师收到了一份招募令，下面请一位同学来读一读招募令的内容。参观《大青树下的小学》。板书课题。齐读课题。
3.学习活动一：找出课题中的特别从课题中你读出什么？板书：特别
4.学着课题说说自己的学校接下来，让我们走进课文，去寻找这所学校的新鲜感，去发现它的“特别之处”。
二、初读课文
1.学习活动二：大声朗读课文：发现文中有哪些特别的地方？圈画出来，并小组交流。
（1）预设：铜钟师：我们学校的上课铃是怎样的？
生：是使用电脑控制的一段音乐。师：同学们熟悉铜钟吗？在哪见过？在课文中的插图中你发现铜钟了吗？借助课文右上角的插图也能帮我们理解新鲜的词语。在这所学校里不仅有特别的景物，还有特别的铃声。板书：声音继续发现，还有没有新鲜特别的地方？
（2）预设：小动物都会有哪些小动物过来？
（3）预设：活动下课活动也非常特别。板书：活动以后我们在读每一篇课文的时候，你都会发现像今天这样的很多很新鲜，很特别的描写，以后我们要记着把它圈出来，并且还要大声地读一读。
三、品读课文学习活动三：找出课文里的特别
1.师读：“早晨，从......走来了许多小学生。”你听出了什么？特别在哪里？
（1）分析句子三个“从”字后面都是什么东西连着？都是写的从哪里，三个句子的样子长得差不多，这就叫——排比。读出排比的感觉。
（2）练习读句子。
（3）比较句子
①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
②早晨，从四面八方走来了许多小学生
（4）尝试练说：“从_________，从_________，从_________，走来了许多学生。”同学们，联系生活实际想象一下，我们上学的时候都可能从哪里走来？
（5）生字指导“绒”
2.我还想读，你们还想听吗？做好准备，用耳朵学语文！师读：“同学们向在校园里欢唱的小鸟......国旗敬礼。”你听出了什么？
（1）比较句子 PPT同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。
（2）尝试练说：“早上来到学校，我向打招呼，向问好，向敬礼。”
师：想成为优秀的新鲜播报员还要有自己的想法，现在先同桌两个人联系着说一说。
师：请一位同学来把第一自然段完整的读一读
四、拓展延伸
亲爱的同学们，56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家。在祖国妈妈的
关怀下，我们少年儿童的明天会更美好。不信，你就再读读作家吴然的《和花朵说悄悄话》，透过文字，你将发现更多的美好！边读边画出文中让你感觉新鲜的词句，课下与小伙伴交流你的阅读收获。
1.大青树下的小学测评练习
1.生字词
早晨 坪坝 汉族 绒球花 鲜艳 服装 打扮 飘扬
朗读 安静 停下 凤尾竹 摔跤 粗壮 影子
2.内容感知本文先写了同学们在______________和来到______________时的情景，然后写同学们课上______________和课下______________的情景，最后进一步赞美了这所边疆的小学。
3.迁移运用试着说一说：
我们的学校是什么样的？
同学们在学校里做些什么？
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
放学了......
上课的时候......
课后反思
《大青树下的小学》是三年级上册第一单元的第一篇课文，也是学生从低年级进入中年级语文学习的第一篇课文。课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句，是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。教材选编课文的目的是围绕“学校生活”这个专题，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。在教学中，为了帮助学生了解边疆小学的校园生活，我设计了很多朗读的环节。学生在朗读的过程中，学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。还让学生仿写练习，使学生对课文内容能有较好的感悟。开学第一课，难免会有遗憾，自我感觉在课堂上的语言还是显得不够精炼。今后我要细心斟酌、精心设计教案。这样，才能调动起每个学生的学习积极性，让他们快乐地学习。今天有部分学生注意力不够集中，发言不够积极，我相信学生也会慢慢进入状态的。