西师大版四年级下册数学平均数课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
平 均 数
第1课时
学习目标：
1，经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。
2，掌握求平均数的方法，并能理解生活中的简单实际问题。
甲组
乙组
求平均数的计算方法：
总数量 ÷总份数=平均数
求平均数的一般方法
平均数有什么特点
它比一组数据中最大的数要小，
比最小的数要大。
课堂引入
课堂引入
8分 7分 9分 6分
8分 7分 5分 6分
甲组成绩
9分 8分 7分 6分
8分 9分 9分
乙组成绩
哪一组的成绩更好？你是怎么想的？
课堂探索
总成绩÷人数=
平均成绩
课堂探索
甲组的平均成绩：
总成绩
平均成绩
8+8+7+7+9+5+6+6=56（分）
56÷8=7（分）
课堂探索
乙组的平均成绩：
总成绩
平均成绩
9+8+8+9+7+9+6=56（分）
56÷7=8（分）
答：用两组的平均数比较，乙组的掷圈成绩更好。
判断对错，并说一说为什么？
（1）向阳小学全体同学向希望小学捐款，平均每人捐款3元，那么全校每个同学一定都捐了3元。 （ ）
（2）知道小组每个同学的身高，就知道小组的平均身高。 （ ）
（3）知道小组的平均身高，一定就知道小组中每人的身高。（ ）
这节课你有哪些收获？
平均数能较好的反映
一组数据的总体情况
（1）先求出总数：把各个部分数加起来
再求平均数：总数量 ÷ 总份数=平均数
在我们生活中，平均数无处不在，
请你读一读下面的话：
（1）春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人
（2）我校四年级平均每班有55人。
（3）岳池今年三月份平均每天气温是10摄氏度。
（4）王老师家2008年平均每月用电85千瓦时
课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？
再 见