第六单元文化的传承与保护【单元测试卷】（含解析）-2023-2024学年高二历史单元速记巧练（选择性必修3

第六单元 文化的传承与保护【单元测试卷】
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．1897年创办的商务印书馆是中国出版业中历史最悠久的出版机构。叶圣陶先生曾回忆道：商务的编译所是知识分子汇集的地方，早期留美、留日回来的很多先生都在商务的编译所工作过。后来创办的几家出版业中的骨干大多是从商务出来的，还有许多印刷厂装订厂，情形也大多相同。上述材料表明商务印书馆（ ）
A．培养了大批出版业技术力量 B．促进了我国文化的大众化
C．推动了近代翻译活动的开展 D．传承了中华优秀传统文化
2．自2018年国家博物馆启动“智慧国博”工程以来，国家博物馆累计完成藏品三维数据采集近6000件，藏品二维影像采集70余万件、展览数据近百个，初步建成馆藏文物大数据平台。“智慧国博”的建设（ ）
A．开创了建设数据博物馆的先河 B．得益于信息革命的成果
C．表明我国博物馆建设领先世界 D．有效避免了文物的损坏
3．2023年（第十批）世界灌溉工程遗产名录公布，始建于西汉的安徽七门堰调蓄灌溉系统、东汉的江苏洪泽古灌区、唐代的山西霍泉灌溉工程、五代时期的湖北崇阳县白霓古堰等4个工程成功入选。目前，中国的世界灌溉工程遗产已达34处。以下表述正确的是（ ）
①它们见证了中国古代农业技术的发展
②我国灌溉工程遗产分布广泛类型丰富
③入遗推动了灌溉工程遗产的保护传承
④应该全力挖掘其经济价值与经济效益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．以下是两版《辞海》中“岳飞”词目的部分表述，能得出的正确结论是（ ）
1979 “……绍兴三年，因镇压江西地区的农民起义，得高宗所奖精忠岳飞的锦旗……绍兴五年，又从张浚镇压洞庭湖地区杨么（同幺）领导的农民起义……”
2010 “……次年又从张浚镇压杨么起义……”
A．时代的变迁会影响辞书编撰 B．两版辞海表述上存在史实矛盾之处
C．岳飞镇压农民起义与否存疑 D．镇压杨么起义是岳飞主要历史事迹
5．明代规定地方学校中的学生除学习儒家经典外，还要加学封建律令、皇帝诰令，特别要加学冠、婚、丧、祭之礼。据此可知，明代（ ）
A．法治教育逐渐完善 B．以礼治国制度确立
C．德治色彩十分浓厚 D．社会教化得到强化
6．下表为《资治通鉴》和李贽《藏书》关于唐代历史记述的差异。这说明（ ）
《资治通鉴》 全书294卷，记载唐代历史的《唐纪》就有81卷。
《藏书》 只记述唐太宗一人，主要事迹三项：随李渊征战创立唐朝、在位期间施行仁政、临终错杀他人成为“乱”源。
A．正史的史料价值高于私家著述 B．历史记述演化易造成史实流变
C．史书功能定位影响其书写方式 D．史料选取应坚持删繁就简原则
7．在中古时期的欧洲，抄写一部《圣经》要用300张羊皮和15个月的时间，仅羊皮就占去书的一半成本。1470年，一位意大利主教观察到，三个人使用一部印刷机工作三个月，可以印出300册书，而这么多书要是用手工抄录，需要三个抄写人一辈子的时间。这种变化是由于（ ）
A．雕版印刷术西传 B．谷登堡发明印刷机械
C．印刷书的出现 D．研究型大学的产生
8．宋初，“未有州、县之学，先有乡党之学”。乡党之学亦称“私学”，规模较大的私学则称为书院。如宋州（今河南商丘），自五代至“国（宋）初有戚同文者，通五经、高尚不仕，聚徒教授，常百余人”。宋初私学的兴起（ ）
A．开启了学术文化的下移 B．打破了官府垄断教育的局面
C．推动了基层教育的发展 D．为科举制的产生提供了土壤
9．法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物---卢浮宫博物馆，历经800多年扩建重修是最大、最著名的博物馆之一，拥有的艺术收藏品高达40万件，保留了从古希腊、古罗马到文艺复兴时期的艺术品，甚至亚洲各国不同时期的艺术品。作为近代博物馆的卢浮宫( )
①是展示人类文化遗产的重要场所 ②是进行国民教育的重要场所
③向公众全方位提供多个领域知识 ④担负文化传承和传播的使命
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
10．1908年4月云南河口发生革命党起义，云贵总督锡良受到各界抨击。之后锡良致电两江总督端方，请其利用《申报》等官办商报对外宣称：“河口收复，乱事已定”“清军……即将围攻河口”。这些大量不实叙述扭转了锡良的舆论形象，朝廷甚至还嘉奖了他。材料反映了（ ）
A．清政府专制统治日益强化 B．现代媒体对社会认识的制约
C．革命派的社会基础较薄弱 D．社会舆论决定时代发展趋势
11．元代以前，书院的山长是民间人士，私人聚众讲学。元代时，由政府任命山长，并委派“直学”掌管书院财政，书院的学生经“守令举荐”“台宪考核”后，可“用为教官，或取为吏属”。这些现象体现出元代（ ）
A．教育体制的创新 B．书院的官学化趋势
C．书院功能的改变 D．文化思想发展繁荣
12．书院是中国古代的一种教育机构，是人才不断喷涌的时代见证。下列有关书院制度说法正确的是（ ）
A．位于江西庐山的白鹿洞书院在唐代书院中最著名
B．书院讲学是理学家在社会上传播理学的唯一方式
C．古代书院与欧洲最初的学校奠定了分科教育基础
D．南宋朱熹曾为白鹿洞书院制定《白鹿洞书院揭示》
13．阅读如图“1949年国立北平图书馆机构设置情况”。由此可见，近代图书馆的主要功能有（ ）
①保存古籍和文化遗产 ②服务公众生活 ③促进学术研究 ④开展基础教育
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
14．自从国际工业遗产保护协会于2003年发布《关于工业遗产的下塔吉尔宪章》首次提出“工业遗产”概念开始，工业遗产的保护范围从工业建筑单体发展到建筑群体以及工业保护区，保护对象从静态物质工业遗产实体扩展到动态工业遗产场所精神，工业遗产管理主体从民间自发群体发展到国家政府机构。材料强调（ ）
A．工业遗产保护体制日趋完善 B．国家保护工业遗产有必要性
C．多方协调保护工业遗产价值 D．工业遗产保护受到广泛关注
15．春秋时期，孔子兴办私学，在讲学的同时，其与弟子们一起收集和编纂上古时代的文献典籍，不仅使古代丰富的文化遗产得以保存，而且培养了一大批专门从事文化教育和学术研究的学者，也才有诸如《诗经》《易经》《尚书》《礼记》等经典佳作的问世。这反映出古代教育（ ）
A．为国家培养了大批技术人才 B．推动了各民族间的文化交流
C．具有传承与创新文化的功能 D．以私学教育为主要教学形式
16．南朝的宋朝秘阁藏书1.5万余卷齐朝藏书1.8万余卷，南朝统治者还多次下诏向民间征书；北魏孝文帝也曾诏“求天下遗书，秘阁所无、有裨益时用者加以优赏”。南北朝竞相下诏征书旨在（ ）
A．彰显华夏正统地位 B．保护中华文化典籍
C．促进民族交流交融 D．吸取外族优秀文化
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 20世纪初，不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼拜，禁读进步书刊。1917年，蔡元培发表文章，强调教育应“不受各派政党或各派教会的影响”，引发极大反响。1924年起，广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制，并自发建立“回收教育权运动委员会”，主张外国人在华所办学校必须经中国政府注册核准。1926至1927年初，湖南、湖北多地举行了“反文化侵略”“反基督教”群众性大会，运动很快风靡全国。
——据黄启兵《中国近代教育主权问题的流变》等
材料二 1951年1月，教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。
——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等
材料三 加入WTO后，我国除在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》中对维护教育主权作出明确要求，还陆续颁布了《中外合作办学条例》等政策法规文件。面对多元的文化安全的微妙形势，党和政府立是国家发展战略，主动革新教育理念与合作方式，寻求教育领域的多边合作。十八大以来，我国教育话语的中国特色日益鲜明，教育实践的中国经验日益成熟。
——据祁占勇、杜越、陈鹏《百年来国家教育安全的发展演变与基本特征》等
根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪二十年代相比，新中国成立初期党和政府维护教育主权的不同之处，并说明其意义。
18．阅读材料，回答问题。
作物起源是一个世界性、多学科的话题，但目前多见于历史文化圈。植物学、考古学、遗传学界的作物起源研究已非常透彻。判断植物起源应具备三个条件：第一、有确凿古文献记载；第二、有该栽培植物的野生种被发现；第三、有考古发掘证明。史学工作者多从文献角度出发是很片面的，很多同名异物与同物异名情况，很多文本在流传过程中都存在后人串入现象，所以需要先审慎对待辨析文献史料。更为可靠的是考古学家们的工作，以玉米为例，洛根·基斯特勒等人研究表明：大约从9000年前开始，人类开始驯化墨西哥类蜀黍。上个世纪，有人持玉米起源中国的观点，本世纪该观点不攻自破，这些谬论存在的原因很大一部分是研究者没有作充分的学术回顾，不了解当前学界研究最新、权威论述，还是把一些早已过时的文章作为自我立论的凭依。
——摘编自《世界物种交流》
根据上述材料，概括部分史学工作者在物种起源研究上存在的问题，从“史料实证”的角度并结合中国原始农耕说明其问题存在的原因。
19．阅读材料，回答问题。
材料一 古罗马时代，统治者在他们的府邸中陈列着各种珍品和稀有古物，称为“奇观”。奥古斯都建立的神殿，以收藏异兽海怪的巨骨和兵器而煊赫一时。罗马皇帝维斯佩基安的“和平圣殿”收藏了许多艺术瑰宝，成为当时的艺术中心。罗马时期私人收藏艺术品的风气日趋兴盛。
十七至十八世纪出现了一批新型博物馆，如1751年成立的德意志科学博物馆，1753年成立的大英自然博物馆等。1779年在巴黎创建的国家科学工业博物馆，是世界科技博物馆的先驱。18世纪末，法国资产阶级政府下令卢浮宫正式向公众开放，私人博物馆也相继开放。
1852年建立的德国纽伦堡日耳曼博物馆是按史前时代、罗马时代、德国时代三个系统六个展室组织陈列，帮助观众了解不同时代的社会面貌。1851年在伦敦举办的万国博览会扩大了以实物教育为特征的博物馆的影响。1880年，美国博物馆学者鲁金斯明确提出博物馆应成为一般人的教育场所的观点。
材料二 博物馆是在时代提供的条件下产生和发展的，它又受着时代条件的限制，因此应把博物馆现象放在一定时代的历史条件下去研究。但是光把握时代性还不够，还要把握历史的连续性，把博物馆现象放在历史的长河中去考察。
——材料均摘编自苏东海《博物馆演变史纲》
结合材料一中博物馆职能的变迁，谈谈你对材料二的认识。
20．大英博物馆是历史悠久、规模宏伟的综合性博物馆。
汉斯.斯隆是享誉英国的收藏家，其藏品包括书籍、手稿、动植物标本，以及来自世界各地的文物。1751年，他立遗嘱将私人收藏捐赠给国家，希望建立一座博物馆，“或将不时欢迎—切具有相同参观和浏览之渴望的人到访参观”“这渴望可以是，尽可能有用，或是努力满足好奇求知之欲，或是增进所有人的学识和新知”。社会舆论认为建立博物馆“有益于增进不列颠的荣耀”。1753年英国国会立法成立大英博物馆，斯隆的收藏成为展品核心。后来以库克船长为代表的探险家提供来自澳洲及更远的世界的珍岛，进一步丰富了馆藏。
759年，大英博物馆正式向公众免费开放，参观者需要提前提出书面申请。门票一开始每天十张，后来增加到二十五张。
大英博物馆在19世纪的新获藏品，反映了英国基于海上霸权获致的日新月异的帝国势力。英国在埃及击败法国后，将法国在埃及收集的文物作为战利品运回英国，保存于大英博物馆。有两千多年历史的帕特农神庙的大理石雕刻来自英国人埃尔金在希腊进行的考古发掘，将这些艺术品偷运回英国的做法被认为是对希腊的公开破坏。I860年，英法联军入侵北京，从圆明园中盗出存世最早的中国绢画——《女史箴图》。1810年，登记参观制度被废弃，结果访客人数急剧上升。19世纪中期，大英博物馆被批评“开放时间正好处于劳工和匠人最不方便的时间段”，因而增加了开放时间，以求更好地为公众服务。
20世纪大英博物馆继续“关注过去”，又在全球范围收集大量当代藏品。70年代，围绕是否收参观费发生了争论，“考虑博物馆回报的时候应当优先考虑它给公众带来的教育红利，的观点占了上风，博物馆坚持免费参观。1972年埃及法老《图坦卡蒙宝藏特展》吸引了160多万人，这个惊人的数字在大英博物馆的展览史上无出其右；这批藏品在整个70年代都在苏联、美国、加拿大和德国的各大博物馆巡展。此后大英博物馆与各国博物馆合作举办的《德国一个国家的记忆》《秦始皇：中国兵马俑》展览都获得成功。博物馆的受众面也在—系列电台节目，如《100件文物中的世界史》中得到拓展。
——摘编自【英】詹姆斯汉密尔顿《大英博物馆：第一座公众博物馆的诞生》
阅读材料，结合所学，解读“大英博物馆”的发展史。要：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
参考答案：
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（中国）。据本题材料“后来创办的几家出版业中的骨干大多是从商务出来的，还有许多印刷厂装订厂，情形也大多相同”可知，近代骨干大多在商务印书馆工作过，说明商务印书馆培养了大批出版业技术力量，A项正确；文化的大众化是指文化更多的面向民众，满足广大民众所需，材料所体现的培养出版业技术力量无法起到促进了我国文化的大众化的作用，排除B项；商务印书馆培养出版业技术力量主要从事出版业工作，与近代翻译活动无法形成因果关系，排除C项；商务印书馆与出版业的发展有一定的关系，无法影响中华优秀传统文化的传承，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的内容，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知时空是：2018年（中国）。根据材料可知，“智慧国博”是利用信息技术对藏品进行扫描、处理，和信息技术相关，得益于信息革命的成果，B项正确；根据材料信息，无法判定“智慧国博”是首创的数据博物馆，排除A项；材料中无其他国家信息，无法进行对比，无法体现我国博物馆的建设世界领先，排除C项；文物的损坏是多种因素导致的，“有效避免了”说法绝对，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】本题是组合选择题。时空是：古代（中国）。据所学知识可知，中国古代灌溉工程多为农业需要而修建，见证了中国古代农业技术的发展，①正确，据材料“始建于西汉的安徽七门堰调蓄灌溉系统、东汉的江苏洪泽古灌区、唐代的山西霍泉灌溉工程、五代时期的湖北崇阳县白霓古堰等4个工程成功入选”及所学知识可知，中国古代灌溉工程遗产分布广泛类型丰富，②正确，中国的灌溉工程入选世界工程遗产名录，体现了对灌溉工程的重视，作为世界工程遗产，更能够推动对这些灌溉工程的保护，③正确，①②③正确，A项正确；对于文化遗产应更多的挖掘其文化价值，并对其进行一定程度的保护，不能因为经济价值和效益对其造成永久性破坏，④不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：现代中国。从后一版《辞海》岳飞镇压农民起义的表述看出淡化阶级色彩，说明的是时代的变迁会影响辞书编撰，A项正确；材料并无矛盾之处，只有详略之分，排除B项；两版辞海都提到岳飞镇压杨么起义，排除C项；岳飞的主要事迹在于抗金，排除D项。故选A项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是明朝时期。根据材料“学生除学习儒家经典外，还要加学封建律令、皇帝诰令，特别要加学冠、婚、丧、祭之礼”可知，明朝时期，地方学校不仅教授儒家经典，而且规定学生要学习律令及各种礼仪规范，这有利于强化儒家思想对社会的教化作用，D项正确；材料未涉及法治教育逐渐完善的信息，不符合题意，排除A项；明王朝并不是采取以礼治国的统治方式，排除B项；材料未涉及明朝德治色彩浓厚的信息，不符合题意，排除C项。故选D项。
6．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代、明代（中国）。根据材料可知，《资治通鉴》和《藏书》在关于唐代历史的记述上存在很大的差异，这是由于两本史书的定位不同，一本书官方正史，主要服务于治国需要，一本书个人表达自己观点的著作，因此记述的重点不同，C项正确；材料中两本史书的记述重点不同，但未说明价值高低，排除A项；材料并非历史记述的演变，而是记述内容的差异，排除B项；记述内容表明作者的立场，而非删繁就简，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的欧洲。根据材料“三个人使用一部印刷机工作三个月，可以印出300册书，而这么多书要是用手工抄录，需要三个抄写人一辈子的时间。”并结合所学可知，大约在14世纪后期，中国的雕版印刷术传到欧洲，推动了文化的传播和交流，A项正确；谷登堡发明印刷机械是雕版印刷术西传的基础上的升级和改造，排除B项；印刷书的出现是材料所述现象的表现，并非原因，排除C项；目前公认的第一所研究型大学是1810年德国洪堡建立的柏林大学，且研究型大学的产生与材料无关，排除D项。故选A项。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是宋朝时期。根据材料“乡党之学亦称‘私学’，规模较大的私学则称为书院。”可知，私学是州、县以下行政区域所办的学校，私学的发展推动了基层社会教育的发展，C项正确；春秋时期，孔子开创了私学，打破了学在官府的局面，开启了学术文化的下移，排除A项；春秋时期，孔子打破了官府垄断教育的局面，排除B项；科举制的产生是在隋朝时期，排除D项。故选C项。
9．B
【详解】本题是组合选择题。时空是近代（法国）。根据材料“艺术收藏品高达40万件”、“保留了从古希腊、古罗马到文艺复兴时期的艺术品，甚至亚洲各国不同时期的艺术品”可知，卢浮宫是展示人类文化遗产的重要场所，担负文化传承和传播的使命，是进行国民教育的重要场所，①②④正确，B项正确；③中“全方位”的说法过于绝对，排除A、C、D三项。故选B项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1908年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：云贵总督锡良借助现代媒体进行虚假宣传，通过大量不实叙述扭转了舆论形象，甚至还得到朝廷嘉奖，这说明现代媒体的使用使人们的认识受到较大的制约，B项正确；材料反映出清廷受到蒙蔽而无法掌握地方的实际情况，和专制统治强化无关，排除A项；材料涉及的主要是地方总督对现代媒体的作用，无法体现革命派的社会基础，排除C项；社会舆论对社会发展有一定的影响，但无法决定时代发展趋势，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。元代以前，书院的山长是民间人士，私人聚众讲学，而到元朝，由政府任命山长，并委派“直学”掌管书院财政，书院的学生经考核可以任命官职，说明元朝的书院官学化趋势明显，B项正确；材料仅涉及书院的变化，据此判断不出整个元代教育体制的变化，排除A项；书院仍是教书育人与传播文化的场所，功能并没有变化，排除C项；材料反映不出元代文化思想的繁荣，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是古代（中国）。据所学可知，南宋时期，朱熹所纂《白鹿洞书院揭示》对后世产生了长久的影响，D项正确；宋代是书院产生和发展的重要时期，排除A项；程朱理学通过授徒、书院讲学等方式在社会广泛传播，甚至深入族规、家训之中，排除B项；古希腊产生的欧洲最初的学校形式奠定了分科教育的基础，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】本题是组合选择题。时空是近代（中国）。通过观察材料图表，结合所学可知，“善本组”“金石组”等反映出图书馆有益于保存古籍和文化遗产，据“阅览组”等信息可知，近代图书馆有面向和服务公众的功能，据“研究组”“日本研究室”等项目可得出，近代图书馆有助于学术研究的展开，说法①②③符合题意，C项正确；排除不包含说法③的A项；结合所学可知，图书馆并非中小学校，图中并未体现其具有基础教育的功能，说法④不符合题意，排除与之组合的BD两项。故选C项。
14．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“工业遗产的保护范围从工业建筑单体发展到建筑群体以及工业保护区，保护对象从静态物质工业遗产实体扩展到动态工业遗产场所精神，工业遗产管理主体从民间自发群体发展到国家政府机构。”可知，工业遗产的保护范围、保护对象、管理主体都在增大，体现出工业遗产保护日益受到越来越多的关注，D项正确；材料未具体涉及工业遗产保护体制，排除A项；材料未论证国家对工业遗产保护的必要性，排除B项；多方协调保护工业遗产价值只是材料的部分内容，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是春秋时期。根据材料“春秋时期，孔子兴办私学，……收集和编纂上古时代的文献典籍”可得出古代教育促进了文化的传承；材料“……也才有诸如《诗经》《易经》《尚书》《礼记》等经典佳作的问世。”可得出古代教育推动了文化的创新；由此可见，古代教育具有传承与创新文化的功能，C项正确；材料并未体现对技术人才的培养，排除A项；材料并未体现教育对各民族间文化交流的推动作用，排除B项；材料并未涉及私学教育与官学教育的对比，无法得出私学教育是主要教学形式，排除D项。故选C项。
16．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是南北朝时期（中国）。根据材料可知，南北朝时期，南北方统治者都下诏向民间征集图书，并且对征集到的书籍进行分类整理，目的是彰显华夏正统地位，A项正确；有利于保护中华文化典籍是直接结果，排除B项；材料没有涉及吸取外族优秀文化，无法得出民族交流交融的结论，排除C项；材料没有涉及民族交流交融的论述，无法得出相关结论，排除D项。故选B项。
17．不同之处：新民主主义革命胜利，国家实现独立自主；党和政府自上而下推进，强化管理；积极稳妥灵活（有针对性）地推进工作；明确社会主义的教育发展方向。
意义：彻底清除了近代教育的半殖民地残余；有利于建立社会主义新型教育；增强了对人民政权的认同；有利于更好地培养社会主义建设人才。
【详解】本题是对比类、影响类材料分析题。时空是20世纪二十年代和新中国成立初期的中国。不同之处：结合新中国成立可分析出新民主主义革命胜利，国家实现独立自主；根据材料“教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案”可分析出党和政府自上而下推进，强化管理；根据材料“全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握”可分析出积极稳妥灵活（有针对性）地推进工作；根据材料“教育工作必须由党来领导”、“教育必须与生产劳动相结合”可分析出明确社会主义的教育发展方向。意义：根据材料“全国所有教会大学都已由政府接办”可分析出彻底清除了近代教育的半殖民地残余；根据材料“教育工作必须由党来领导”、“教育必须与生产劳动相结合”可分析出有利于建立社会主义新型教育，增强了对人民政权的认同，有利于更好地培养社会主义建设人才。
18．存在的问题：多从文献史料角度出发；没有审慎对待辨析文献史料。
原因：研究视角太单一，只注重文献史料，忽视考古发现、遗址，没有遵循“二重证据法”；研究者在学界研究上没有做到与时俱进。
【详解】本题是特点类、背景类材料分析题。时空：现代（世界）。存在的问题：根据材料“史学工作者多从文献角度出发是很片面的”得出：多从文献史料角度出发；根据材料“很多同名异物与同物异名情况，很多文本在流传过程中都存在后人串入现象，所以需要先审慎对待辨析文献史料。”得出：没有审慎对待辨析文献史料。原因：根据材料“判断植物起源应具备三个条件：第一、有确凿古文献记载；第二、有该栽培植物的野生种被发现；第三、有考古发掘证明。史学工作者多从文献角度出发是很片面的”得出：研究视角太单一，只注重文献史料，忽视考古发现、遗址，没有遵循“二重证据法”；根据材料“上个世纪，有人持玉米起源中国的观点，本世纪该观点不攻自破，这些谬论存在的原因很大一部分是研究者没有作充分的学术回顾，不了解当前学界研究最新、权威论述，还是把一些早已过时的文章作为自我立论的凭依。”得出：研究者在学界研究上没有做到与时俱进。
19．从博物馆职能的变迁角度：由收藏展示为主，逐渐增加科学研究（或者传播科技文化）和教育职能。
从博物馆职能变迁的时代背景角度：古罗马时代，罗马文化繁荣，人文精神活跃；统治者的个人喜好；罗马不断的对外扩张掠夺。十七到十八世纪，文艺复兴、启蒙运动等一系列思想解放运动兴起；近代科学的发展；法国大革命推翻了专制王朝的统治；资本主义经济不断发展。十九世纪，工业革命迅速推进，满足工业发展的需要；教育事业迅猛发展，学校数量增加；民族意识的增强，培养爱国主义精神的需要。
从整体认识角度：博物馆职能的变迁具有时代性和连续性，不断延伸和扩展，构成一个系统工程。
【详解】本题属于开放性试题，要求学生结合材料博物馆职能的变迁，谈谈对材料二的认识，言之有理即可。根据材料二“应把博物馆现象放在一定时代的历史条件下去研究、把握时代性”，可从时代性入手，从博物馆职能的时代变迁角度谈认识：古罗马时代，博物馆主要陈列各种珍品和稀有古物，收藏艺术品，职能以收藏展示为主，17-18世纪出现了自然、科学、工业为主题的新型博物馆，并向公众开放，19世纪的博物馆帮助观众了解历史、工业技术，成为公众教育场所，博物馆逐渐增加科学研究（或者传播科技文化）和教育职能。
根据材料二“要把握历史的连续性，把博物馆现象放在历史的长河中去考察”，可从“连续性”入手，从连续的历史发展中分析博物馆职能变迁的时代背景：古罗马时代，罗马文化繁荣，人文精神活跃；统治者的个人喜好；罗马不断的对外扩张掠夺。十七到十八世纪，文艺复兴、启蒙运动等一系列思想解放运动兴起；近代科学的发展；法国大革命推翻了专制王朝的统治；资本主义经济不断发展。十九世纪，工业革命迅速推进，满足工业发展的需要；教育事业迅猛发展，学校数量增加；民族意识的增强，培养爱国主义精神的需要。
综合“时代性”和“连续性”从整体角度分析：博物馆职能的变迁具有时代性和连续性，不断延伸和扩展，构成一个系统工程。
20．示例
18世纪，大英博物馆诞生，在面向公众开放的前提下服务范围有限。（背景：）新航路开辟后，各大洲物品传入英国；英国的早期殖民扩张和掠夺提供了藏品；得益于收藏家的潜心收藏和胸怀，藏品来源于私人捐赠等；通过建立博物馆提升民族自信心。
19世纪以来，大英博物馆获得飞速发展，博物馆服务公众的职能有所增强。（背景：）工业革命后英国国力强盛，暴力攫取了大量殖民地半殖民地的文化遗产；藏品主要来自殖民掠夺和考古发掘；随着人们文化素养的提升，更多的人有兴趣参观博物馆。
20世纪以来，大英博物馆藏品更丰富，采用先进技术传播知识，服务范围扩展到世界。（背景：）随着技术的发展和世界各地经济文化联系的进一步加强，使藏品可以通过电视等媒体向受众传播，各国博物馆相互合作。
大英博物馆作为文化传承的载体，其发展过程折射了近代欧洲的社会转型和人类文明交流带来的文化传播现象。
【详解】依据材料“后来以库克船长为代表的探险家提供来自澳洲及更远的世界的珍岛，进一步丰富了馆藏”，可以得出新航路开辟后，各大洲物品传入英国；英国的早期殖民扩张和掠夺提供了藏品；得益于收藏家的潜心收藏和胸怀，藏品来源于私人捐赠等；通过建立博物馆提升民族自信心。依据材料“大英博物馆在19世纪的新获藏品，反映了英国基于海上霸权获致的日新月异的帝国势力。英国在埃及击败法国后，将法国在埃及收集的文物作为战利品运回英国，保存于大英博物馆”，得出工业革命后英国国力强盛，暴力攫取了大量殖民地半殖民地的文化遗产；藏品主要来自殖民掠夺和考古发掘；随着人们文化素养的提升，更多的人有兴趣参观博物馆。依据材料“考虑博物馆回报的时候应当优先考虑它给公众带来的教育红利，的观点占了上风，博物馆坚持免费参观”，得出随着技术的发展和世界各地经济文化联系的进一步加强，使藏品可以通过电视等媒体向受众传播，各国博物馆相互合作。做到解释和分析逻辑清晰即可。