10 牛郎织女(一)课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版五年级语文上册
10 牛郎织女(一)
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。
2.了解作者。
3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。
4.认写字词，理解词语。
字词乐园
亲密
亲热
疏远
近反义词
眉开眼笑
眉飞色舞
愁眉苦脸
亲热：
成家立业：
恋恋不舍：
稀罕：
同情：
无拘无束：
相依为命：
词语解释
字词乐园
亲密而热情。
指结婚成家，并在事业上有所作为。
非常留恋，舍不得离开。
认为稀奇而喜爱。
对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
不受任何拘束。形容非常自由。
指相互依靠着生活。
婚
hūn
笔顺：
“日”短窄
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
女
左右
结婚 指腹为婚
娟
结婚，男女结为夫妇。
我会写
liū
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
氵
左右
溜走 顺口溜
榴
溜走。
溜
我会写
品读课文
可以看出老牛与牛郎很亲密，它给牛郎做媒，这是一头知恩图报的牛。
思考：在故事中老牛发挥了什么作用？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
老牛
品读课文
自由读第14—18自然段
看看每段写了什么。（标画重点的词句）
互诉身世
来到树林
看到姑娘
织女走来
通读课文
课文大意
本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。
主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。
人生格言：理想是事业之母。
走进作者
字词乐园
近反义词
恋恋不舍
流连忘返
掉头不顾
自由自在
无拘无束
身不由己
字词乐园
周到
周全
疏忽
近反义词
相依为命
患难与共
势不两立
多音字
落
落下
落地
(luò)
(là)
(luō)
(lào)
大大落落
落汗
多音字
字词认读
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
sǎo kěn méng dǎi hǎn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
yù niàng kē jū hūn
默读课文，想一想课文写了什么？
课堂集中营
文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。
无 ··· 无 ···：分别用在两个意义相同或相近的词或
词素前面，强调没有。
词语拓展
字词乐园
无依无靠 无穷无尽 无牵无挂
无情无义 无法无天 无边无际
无拘无束
辈
bèi
笔顺：
注意笔顺
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
非
上下
一辈子 祖祖辈辈
裴
［一辈子］一生。
我会写
挨
āi
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
扌
左右
挨近 挨边
唉
靠近。
左窄右宽
我会写
温和—平和 照看—照顾 周到—周全
亲密—亲切 稀罕—稀奇 装饰—装扮
眉开眼笑—喜笑颜开 美中不足—白璧微瑕
恋恋不舍—依依不舍 自由自在—无拘无束
近义词学习
温和—暴躁 亲密—疏远
亲热—冷淡 微弱—强烈
眉开眼笑—愁眉不展 美中不足—十全十美
反义词学习
小组合作
练习复述全文。发挥想象把相关情节说得更具体一些。
相遇相知，结为夫妻
生活很苦，人称牛郎
照看周到，老牛亲密
老牛说话，指点机会
来到树林，见到织女
长大分家，赶出家门
小组合作
看板书分小组相互说，然后推荐代表上台复述。要求：看着板书内容，可以发挥想象，加上自己的语言，让故事更生动。
方法引导：
一、熟读文章，把握主要内容，画出课文中的重点句子和词语。
二、按情节发展的不同阶段给文章拟定小标题，并列出提纲。
三、把内容前后连接起来，完整地进行复述。
四、可根据文章内容，对某些情节发挥自己的想象力，用自己的语言进行创造性地复述。
第一部分（第1-2自然段）：
交代牛郎的__________________________。
苦难身世和名字的由来
初读感知
第二部分（第3-4自然段）：
写牛郎照顾老牛_______，和老牛关系_______。
很周到
很亲密
第三部分（第5-8自然段）：
写牛郎与哥嫂分家后，靠自己的________，和老牛在山里安了家。
辛勤劳动
通读全文，试着按照事情发展的顺序将全文分为五个部分，并概括各部分内容。
初读感知
课文总结
牛郎的勤劳善良，织女的心灵手巧给我们留下了深刻的印象，他们对美好生活充满了向往之情，希望他们能拥有幸福美满的生活。同时，我们也感受到了民间故事的丰富魅力——充满了传奇的色彩。
拓展延伸
推荐阅读《白蛇传》，并运用本文所学方法练习复述。
结构梳理
交代身世——不幸
照看老牛——周到
结识织女——一起生活
孤苦无依老牛伴
织女相随创幸福
牛郎织女︵一︶
课文主旨
文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
课后习题
提示：牛郎照看老牛挺周到，让牛吃嫩嫩的青草；干草筛得一点儿土也没有；让牛喝小溪上游干净的水；夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳；把牛身上刷得干干净净；夏天，把成群乱转的牛蛇都赶跑；牛棚也打扫得干干净净。老牛听牛郎唱歌，听牛郎说心里话，有时候牛郎还跟老牛商量一些事，老牛虽然不说话，可是好像全了解。
牛郎按老牛说的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里洗澡。仙女们的衣裳放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林里等着，后来牛郎将衣裳还给织女，他们就这样认识了。
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
随堂练习
课文详细写了哪些内容呢？请用“√”标出。
牛郎的悲惨身世。
牛郎和老牛的亲密关系。
哥嫂和牛郎争夺家产。
牛郎按老牛指引寻找织女。
√
√
课后习题
提示：
牛郎常常把平日里看见的飞鸟，夜里看见的星星，听到的邻村有趣的事告诉老牛。
仙女们商量着：“人间处处是青山绿水、鸟语花香，我们一定要去那儿看”“对呀，对呀，我们趁老人家睡着了，偷偷溜出去吧。”“要是被老人家发现了，我们一定没有好日子过，但是人间那么美，再重的处罚也值得。”
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。