粤沪版物理九年级上学期 13.1 从闪电谈起 同步练习
一、单选题
1．（2017九上·越秀期末）有甲、乙两个轻质小球，将甲与乙靠近时，它们相互作用的情况如图所示，现将乙球移开后，让甲球与原来带正电的验电器接触，发现验电器的张角先变小后变大，则下列判断正确的是（ ）
A．甲球一定带负电，乙球可能带正电
B．甲球一定带负电，乙球一定不带电
C．甲球一定带正电，乙球可能带负电
D．甲球可能不带电，乙球一定带正电
【答案】A
【知识点】物体带电情况的判断；验电器的原理及使用
【解析】【解答】解：将乙球移开后，让甲球与原来带正电的验电器接触，发现验电器的张角先变小后变大，说明先发生中和现象，则甲球与验电器原来带异种电荷，由于验电器的金属球带正电，故甲带负电；
由图知，甲、乙相互吸引，故乙球可能不带电，也可能带正电．
故选A．
【分析】（1）验电器的工作原理是同种电荷相互排斥；正负电荷会发生中和；（2）同种电荷相斥，异种电荷相吸，且带电体能吸引轻小物体；
2．带负电的物体靠近一个轻小球，小球被吸引过来，则这个小球（ ）
A．一定带正电 B．一定带负电
C．可能带正电，也可能不带电 D．可能带负电，也可能不带电
【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】解：轻小球可能存在三种情况：1、不带电，能被带负电的物体吸引；2、带正电，能被带负电的物体吸引；3、带负电，只能被带负电的物体排斥．
故选C
【分析】带电体的性质是能够吸引轻小物体，轻小球本身能够被带负电的物体吸引；根据异种电荷相互吸引，若轻小球带正电，也能被带负电的物体吸引．
3．现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．由此可判断（ ）
A．两个小球带负电，一个小球带正电
B．两个小球带正电，一个小球带负电
C．一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电
D．一个小球带电，两个小球不带电
【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】A、B若两个小球带负电，一个小球带正电，或者两个小球带正电，一个小球带负电，则一定会出现带同种电荷的两个小球互相排斥；所以不可能是三个小球都带电，A、B不符合题意；
C、若两个小球带异种电荷，另一个小球不带电，则两个带异种电荷的小球靠近时相互吸引，同时两个带电小球都会吸引不带电的小球，C符合题意；
D、若两个小球不带电，另一个小球带电，则两个不带电的小球靠近时不会相互吸引，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引）和带电体的性质（能吸引轻小物体）分析．
4．下列关于电荷种类的说法正确的是（ ）
A．自然界存在的电荷有多种 B．自然界只存在两种电荷
C．两种电荷一定相互吸引 D．以上说法都不对
【答案】B
【知识点】两种电荷
【解析】【解答】解：自然界只存在两种电荷，故A错误，B正确；
异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥，两种电荷可能是同种也可能是异种，故C的说法错误；
B选项是正确的，故D的说法错误；
故选B．
【分析】自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷，异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥．
5．有a、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是：a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判断（ ）
A．a、d间相互排斥 B．a、d间相互吸引
C．a一定带正电 D．d一定带负电
【答案】B
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】①a排斥c，说明a、c带同种电荷；②b吸引c，说明b、c带异种电荷；③b排斥d，说明b、d带同种电荷；
由以上可知，a、b带异种电荷，a、d带异种电荷；
a、d带异种电荷，相互吸引，A不符合题意；B符合题意；
不能判断a、d分别带哪种类型的电荷，C、D不符合题意；
故答案为：B．
【分析】根据电荷间的作用规律，同种电荷相排斥，异种电荷相吸引分析.
6．（2016九上·薛城期中）甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强．将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是（ ）
A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电
C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】解：甲的原子核对核外电子的束缚能力较强．乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱．将它们相互摩擦甲夺得电子，因多余电子带负电，乙失去电子，因缺少电子带正电．分开后再让甲乙相互接触，根据异种电荷相互吸引，甲乙会相互吸引．
故选C．
【分析】不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电．然后再根据电荷间的作用规律进行判断，得出正确结论．
7．（2018九上·孟津期中）有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体．如果丙物体带正电，则（ ）
A．甲物体带正电、乙物体带负电 B．甲、乙两物体均带正电
C．甲物体带负电、乙物体带正电 D．甲、乙两物体均带负电
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】解：有甲乙丙三个带电体，且丙物体带正电，乙物体吸引丙物体，故乙带负电；甲物体排斥乙物体，故甲带负电．对照选项可知，只有D是正确的，D符合题意．
故答案为：D．
【分析】根据带电体间的相互作用规律，判断物体带电情况.
8．（2016九上·瑶海期中）甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两球一定带异种电荷 B．甲、乙两球一定带同种电荷
C．乙、丙两球一定带异种电荷 D．乙、丙两球一定带同种电荷
【答案】B
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】AB、甲球排斥乙球，则甲、乙带同种电荷，A不符合题意，B符合题意；
CD、乙球吸引丙球，丙有可能带异种电荷，也有可能不带电，CD不符合题意．
故答案为：B．
【分析】两个物体相互吸引，有三种带电情况：一个带正电，一个带负电；一个带正电，一个不带电；一个带负电，一个不带电；两个物体相互排斥，则都带同种电荷．
9．（2016九上·泉港月考）两个轻质小球悬挂在丝线下，已知a球带负电，它们靠近时的相互作用情况如图所示，则b球（ ）
A．一定带正电 B．一定带负电
C．一定不带电 D．带正电或不带电
【答案】D
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【分析】带电体有吸引轻小物体的性质；电荷的基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。由图可知，b球和带负电的a球相互吸引，则b球带正电或不带电。
10．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲，乙两个轻小物体，结果甲被排斥，乙被吸引，由此我们可以判定（ ）
A．甲带正电，乙带负电 B．甲带负电，乙带正电
C．甲带负电，乙不带电或带正电 D．甲带正电，乙不带电或带负电
【答案】D
【知识点】物体带电情况的判断
【解析】【解答】解：与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用它去靠近甲和乙，甲被排斥，根据同种电荷相互排斥的特点说明甲与玻璃棒带的是同种电荷，即甲带正电；
乙被吸引，根据异种电荷相互吸引和带电体具有吸引轻小物体的性质可知：乙可能带负电荷、也可能不带电．
故选D．
【分析】与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用它去靠近甲和乙，可利用电荷间作用规律以及带电体吸引轻小物体的性质，可以确定物体的带电情况．
二、填空题
11．丝绸与玻璃棒相摩擦后，玻璃棒带 （正/负）电，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互 （排斥/吸引）。
【答案】正；排斥
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】丝绸与玻璃棒相摩擦后，玻璃棒带正电，丝绸带负电；丝绸靠近带负电的轻质小球时，二者都带负电，因此会相互排斥。
故答案为：正；排斥。
【分析】两个物体相互摩擦时，得到电子的物体带负电，失去电子带正电，同种电荷相互排斥.
12．摩擦起电实际上不是产生了 ，而是 在物体之间转移．
【答案】电荷；电子
【知识点】两种电荷
【解析】【解答】解：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同，在两个物体相互摩擦的过程中，束缚核外电子能力强的物体得电子带负电，束缚核外电子能力弱的失电子带正电．所以摩擦起电的过程实质是电子转移的过程，不是创造电荷的过程．
故答案为：电荷；电子．
【分析】明确摩擦起电的原因与实质是解决此题的关键．
13．（2018·芜湖模拟）用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带 电．该小球之所以带这种性质的电荷，是因为它 了电子（填“得到”或“失去”）．
【答案】负；得到
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，由于同种电荷相互排斥，则小球带负电；小球是因为得到了电子而带负电。
故答案为：负，得到.
【分析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由于同种电荷相互排斥，则小球带负电.
14．如图用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是 （填“同种”或“异种”）电荷．
【答案】同种
【知识点】验电器的原理及使用
【解析】【解答】如图所示的仪器是用来检验物体是否带电仪器，叫验电器；用带电体接触它的金属球，电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开．
故答案为：同种．
【分析】同种电荷相排斥，可以使验电器的金属箔张开角度.
三、简答题
15．物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你就此举出两个例子（无论有利或有害都可以）．
【答案】（1）化纤衣服上的静电会吸引灰尘；（2）静电印花、静电喷涂、静电植绒、静电除尘和静电分选技术．
【知识点】两种电荷；物体带电情况的判断
【解析】【解答】静电也就是生活中摩擦起电现象产生的，例如用塑料梳子梳头发，塑料梳子和头发之间就会发生摩擦起电现象．空气干燥时，用手接触电视屏幕就会听到噼啪声，这也是摩擦起电现象．有的有利，有的有害，根据生活中的经验即可解题.
【分析】物体带的静电可以吸引轻小物体，也可以利用静电除尘.
四、实验题
16．物理活动课上，同学们做了一个有趣的静电实验，如图所示，将静电感应起电机的集电杆和验电羽用导线连接，摇动静电感应起电机的手柄，观察到验电羽张开。请回答下列问题：
（1）验电羽张开的原因是 。
（2）快速摇动起电机的手柄时，验电羽张开的角度变大。据此现象，请提出一个可探究的科学问题： 。
【答案】（1）验电羽带上了同种电荷，同种电荷相互排斥
（2）验电羽张开角度的大小与摇动起电机的速度有关吗？
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】（1）将静电感应起电机的一个集电杆与验电羽用导线连接好，摇动起电机，可以看到验电羽的金属箔片张开了，这是因为电荷通过导线传给金属杆传给两片验电羽，两片验电羽带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开．（2）快速摇动起电机的手柄时，验电羽张开的角度变大，提出可探究的科学问题是：验电羽张开角度的大小与摇动起电机的速度有关吗？故答案为：(1). 验电羽带上了同种电荷，同种电荷相互排斥 (2). 验电羽张开角度的大小与摇动起电机的速度有关吗？
【分析】根据同种电荷相排斥进行分析，电量越大，排斥力越大.
五、综合题
17．中国古代对电现象的认识
我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的．早在3000多年前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的象形字．西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字．
《淮南子 坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为准确：“雷者，天气郁激而发也．阳气困于阴，必追，迫极而进，进而声为雷，光为电”．
我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用．《南齐书》中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”．
在我国，摩擦起电现象的记述颇丰．西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”．
（1）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使 发生转移，这种现象叫
（2）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜，金属被熔化．“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于 （选填“导体”或“绝缘体”），所以仍保持原样．
【答案】（1）电荷；摩擦起电
（2）绝缘体
【知识点】两种电荷；导体与绝缘体
【解析】【解答】（1）云与大气摩擦使云带上电荷，这是云与大气之间的电荷发生转移，属摩擦起电现象；（2）佛面是导体，放电时有电流流过而烧坏；窗户是绝缘体，放电时没有电流流过从而烧不坏。
故答案为：(1). 电荷 (2). 摩擦起电 (3). 绝缘体
【分析】当物体内部的电子数和质子数相同时，物体不显电性，电子的转移使物体的电性显现出来，木头不容易导电，是绝缘体.
18．学校组织学生参观中国科技馆，当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时，感到非常惊奇，他特别想知道其中的道理．参观回来后他完成了如图所示的实验探究，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球．小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处，发现了如图所示的实验现象．这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象．请你根据这一实验现象，回答下列问题：
（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？
（2）请你根据这一实验现象，提出一个科学问题．
【答案】（1）解：在重力的作用下应该在竖直方向上静止，向右偏转，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏转是由于受到同种电荷相互排斥力造成的．
（2）解：随着小球距离带电体A的距离在增大，发现小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可见：电荷间的相互作用力的大小与电荷间的距离有关．
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】（1）在重力的作用下应该在竖直方向上静止，向右偏转，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏转是由于受到同种电荷相互排斥力造成的；（2）随着小球距离带电体A的距离在增大，发现小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可见：电荷间的相互作用力的大小与电荷间的距离有关。
【分析】根据电荷间的作用规律：同种电荷相排斥解释现象.
1 / 1粤沪版物理九年级上学期 13.1 从闪电谈起 同步练习
一、单选题
1．（2017九上·越秀期末）有甲、乙两个轻质小球，将甲与乙靠近时，它们相互作用的情况如图所示，现将乙球移开后，让甲球与原来带正电的验电器接触，发现验电器的张角先变小后变大，则下列判断正确的是（ ）
A．甲球一定带负电，乙球可能带正电
B．甲球一定带负电，乙球一定不带电
C．甲球一定带正电，乙球可能带负电
D．甲球可能不带电，乙球一定带正电
2．带负电的物体靠近一个轻小球，小球被吸引过来，则这个小球（ ）
A．一定带正电 B．一定带负电
C．可能带正电，也可能不带电 D．可能带负电，也可能不带电
3．现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．由此可判断（ ）
A．两个小球带负电，一个小球带正电
B．两个小球带正电，一个小球带负电
C．一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电
D．一个小球带电，两个小球不带电
4．下列关于电荷种类的说法正确的是（ ）
A．自然界存在的电荷有多种 B．自然界只存在两种电荷
C．两种电荷一定相互吸引 D．以上说法都不对
5．有a、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是：a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判断（ ）
A．a、d间相互排斥 B．a、d间相互吸引
C．a一定带正电 D．d一定带负电
6．（2016九上·薛城期中）甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强．将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是（ ）
A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电
C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
7．（2018九上·孟津期中）有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体．如果丙物体带正电，则（ ）
A．甲物体带正电、乙物体带负电 B．甲、乙两物体均带正电
C．甲物体带负电、乙物体带正电 D．甲、乙两物体均带负电
8．（2016九上·瑶海期中）甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两球一定带异种电荷 B．甲、乙两球一定带同种电荷
C．乙、丙两球一定带异种电荷 D．乙、丙两球一定带同种电荷
9．（2016九上·泉港月考）两个轻质小球悬挂在丝线下，已知a球带负电，它们靠近时的相互作用情况如图所示，则b球（ ）
A．一定带正电 B．一定带负电
C．一定不带电 D．带正电或不带电
10．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲，乙两个轻小物体，结果甲被排斥，乙被吸引，由此我们可以判定（ ）
A．甲带正电，乙带负电 B．甲带负电，乙带正电
C．甲带负电，乙不带电或带正电 D．甲带正电，乙不带电或带负电
二、填空题
11．丝绸与玻璃棒相摩擦后，玻璃棒带 （正/负）电，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互 （排斥/吸引）。
12．摩擦起电实际上不是产生了 ，而是 在物体之间转移．
13．（2018·芜湖模拟）用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带 电．该小球之所以带这种性质的电荷，是因为它 了电子（填“得到”或“失去”）．
14．如图用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是 （填“同种”或“异种”）电荷．
三、简答题
15．物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你就此举出两个例子（无论有利或有害都可以）．
四、实验题
16．物理活动课上，同学们做了一个有趣的静电实验，如图所示，将静电感应起电机的集电杆和验电羽用导线连接，摇动静电感应起电机的手柄，观察到验电羽张开。请回答下列问题：
（1）验电羽张开的原因是 。
（2）快速摇动起电机的手柄时，验电羽张开的角度变大。据此现象，请提出一个可探究的科学问题： 。
五、综合题
17．中国古代对电现象的认识
我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的．早在3000多年前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的象形字．西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字．
《淮南子 坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为准确：“雷者，天气郁激而发也．阳气困于阴，必追，迫极而进，进而声为雷，光为电”．
我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用．《南齐书》中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”．
在我国，摩擦起电现象的记述颇丰．西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”．
（1）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使 发生转移，这种现象叫
（2）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜，金属被熔化．“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于 （选填“导体”或“绝缘体”），所以仍保持原样．
18．学校组织学生参观中国科技馆，当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时，感到非常惊奇，他特别想知道其中的道理．参观回来后他完成了如图所示的实验探究，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球．小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处，发现了如图所示的实验现象．这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象．请你根据这一实验现象，回答下列问题：
（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？
（2）请你根据这一实验现象，提出一个科学问题．
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物体带电情况的判断；验电器的原理及使用
【解析】【解答】解：将乙球移开后，让甲球与原来带正电的验电器接触，发现验电器的张角先变小后变大，说明先发生中和现象，则甲球与验电器原来带异种电荷，由于验电器的金属球带正电，故甲带负电；
由图知，甲、乙相互吸引，故乙球可能不带电，也可能带正电．
故选A．
【分析】（1）验电器的工作原理是同种电荷相互排斥；正负电荷会发生中和；（2）同种电荷相斥，异种电荷相吸，且带电体能吸引轻小物体；
2．【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】解：轻小球可能存在三种情况：1、不带电，能被带负电的物体吸引；2、带正电，能被带负电的物体吸引；3、带负电，只能被带负电的物体排斥．
故选C
【分析】带电体的性质是能够吸引轻小物体，轻小球本身能够被带负电的物体吸引；根据异种电荷相互吸引，若轻小球带正电，也能被带负电的物体吸引．
3．【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】A、B若两个小球带负电，一个小球带正电，或者两个小球带正电，一个小球带负电，则一定会出现带同种电荷的两个小球互相排斥；所以不可能是三个小球都带电，A、B不符合题意；
C、若两个小球带异种电荷，另一个小球不带电，则两个带异种电荷的小球靠近时相互吸引，同时两个带电小球都会吸引不带电的小球，C符合题意；
D、若两个小球不带电，另一个小球带电，则两个不带电的小球靠近时不会相互吸引，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引）和带电体的性质（能吸引轻小物体）分析．
4．【答案】B
【知识点】两种电荷
【解析】【解答】解：自然界只存在两种电荷，故A错误，B正确；
异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥，两种电荷可能是同种也可能是异种，故C的说法错误；
B选项是正确的，故D的说法错误；
故选B．
【分析】自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷，异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥．
5．【答案】B
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】①a排斥c，说明a、c带同种电荷；②b吸引c，说明b、c带异种电荷；③b排斥d，说明b、d带同种电荷；
由以上可知，a、b带异种电荷，a、d带异种电荷；
a、d带异种电荷，相互吸引，A不符合题意；B符合题意；
不能判断a、d分别带哪种类型的电荷，C、D不符合题意；
故答案为：B．
【分析】根据电荷间的作用规律，同种电荷相排斥，异种电荷相吸引分析.
6．【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】解：甲的原子核对核外电子的束缚能力较强．乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱．将它们相互摩擦甲夺得电子，因多余电子带负电，乙失去电子，因缺少电子带正电．分开后再让甲乙相互接触，根据异种电荷相互吸引，甲乙会相互吸引．
故选C．
【分析】不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电．然后再根据电荷间的作用规律进行判断，得出正确结论．
7．【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】解：有甲乙丙三个带电体，且丙物体带正电，乙物体吸引丙物体，故乙带负电；甲物体排斥乙物体，故甲带负电．对照选项可知，只有D是正确的，D符合题意．
故答案为：D．
【分析】根据带电体间的相互作用规律，判断物体带电情况.
8．【答案】B
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】AB、甲球排斥乙球，则甲、乙带同种电荷，A不符合题意，B符合题意；
CD、乙球吸引丙球，丙有可能带异种电荷，也有可能不带电，CD不符合题意．
故答案为：B．
【分析】两个物体相互吸引，有三种带电情况：一个带正电，一个带负电；一个带正电，一个不带电；一个带负电，一个不带电；两个物体相互排斥，则都带同种电荷．
9．【答案】D
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【分析】带电体有吸引轻小物体的性质；电荷的基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。由图可知，b球和带负电的a球相互吸引，则b球带正电或不带电。
10．【答案】D
【知识点】物体带电情况的判断
【解析】【解答】解：与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用它去靠近甲和乙，甲被排斥，根据同种电荷相互排斥的特点说明甲与玻璃棒带的是同种电荷，即甲带正电；
乙被吸引，根据异种电荷相互吸引和带电体具有吸引轻小物体的性质可知：乙可能带负电荷、也可能不带电．
故选D．
【分析】与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用它去靠近甲和乙，可利用电荷间作用规律以及带电体吸引轻小物体的性质，可以确定物体的带电情况．
11．【答案】正；排斥
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】丝绸与玻璃棒相摩擦后，玻璃棒带正电，丝绸带负电；丝绸靠近带负电的轻质小球时，二者都带负电，因此会相互排斥。
故答案为：正；排斥。
【分析】两个物体相互摩擦时，得到电子的物体带负电，失去电子带正电，同种电荷相互排斥.
12．【答案】电荷；电子
【知识点】两种电荷
【解析】【解答】解：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同，在两个物体相互摩擦的过程中，束缚核外电子能力强的物体得电子带负电，束缚核外电子能力弱的失电子带正电．所以摩擦起电的过程实质是电子转移的过程，不是创造电荷的过程．
故答案为：电荷；电子．
【分析】明确摩擦起电的原因与实质是解决此题的关键．
13．【答案】负；得到
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，由于同种电荷相互排斥，则小球带负电；小球是因为得到了电子而带负电。
故答案为：负，得到.
【分析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由于同种电荷相互排斥，则小球带负电.
14．【答案】同种
【知识点】验电器的原理及使用
【解析】【解答】如图所示的仪器是用来检验物体是否带电仪器，叫验电器；用带电体接触它的金属球，电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开．
故答案为：同种．
【分析】同种电荷相排斥，可以使验电器的金属箔张开角度.
15．【答案】（1）化纤衣服上的静电会吸引灰尘；（2）静电印花、静电喷涂、静电植绒、静电除尘和静电分选技术．
【知识点】两种电荷；物体带电情况的判断
【解析】【解答】静电也就是生活中摩擦起电现象产生的，例如用塑料梳子梳头发，塑料梳子和头发之间就会发生摩擦起电现象．空气干燥时，用手接触电视屏幕就会听到噼啪声，这也是摩擦起电现象．有的有利，有的有害，根据生活中的经验即可解题.
【分析】物体带的静电可以吸引轻小物体，也可以利用静电除尘.
16．【答案】（1）验电羽带上了同种电荷，同种电荷相互排斥
（2）验电羽张开角度的大小与摇动起电机的速度有关吗？
【知识点】两种电荷；电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】（1）将静电感应起电机的一个集电杆与验电羽用导线连接好，摇动起电机，可以看到验电羽的金属箔片张开了，这是因为电荷通过导线传给金属杆传给两片验电羽，两片验电羽带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开．（2）快速摇动起电机的手柄时，验电羽张开的角度变大，提出可探究的科学问题是：验电羽张开角度的大小与摇动起电机的速度有关吗？故答案为：(1). 验电羽带上了同种电荷，同种电荷相互排斥 (2). 验电羽张开角度的大小与摇动起电机的速度有关吗？
【分析】根据同种电荷相排斥进行分析，电量越大，排斥力越大.
17．【答案】（1）电荷；摩擦起电
（2）绝缘体
【知识点】两种电荷；导体与绝缘体
【解析】【解答】（1）云与大气摩擦使云带上电荷，这是云与大气之间的电荷发生转移，属摩擦起电现象；（2）佛面是导体，放电时有电流流过而烧坏；窗户是绝缘体，放电时没有电流流过从而烧不坏。
故答案为：(1). 电荷 (2). 摩擦起电 (3). 绝缘体
【分析】当物体内部的电子数和质子数相同时，物体不显电性，电子的转移使物体的电性显现出来，木头不容易导电，是绝缘体.
18．【答案】（1）解：在重力的作用下应该在竖直方向上静止，向右偏转，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏转是由于受到同种电荷相互排斥力造成的．
（2）解：随着小球距离带电体A的距离在增大，发现小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可见：电荷间的相互作用力的大小与电荷间的距离有关．
【知识点】电荷间的相互作用规律
【解析】【解答】（1）在重力的作用下应该在竖直方向上静止，向右偏转，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏转是由于受到同种电荷相互排斥力造成的；（2）随着小球距离带电体A的距离在增大，发现小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可见：电荷间的相互作用力的大小与电荷间的距离有关。
【分析】根据电荷间的作用规律：同种电荷相排斥解释现象.
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