江苏省扬州市广陵区2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题(含答案)

七年级第一学期期末考试历史试题
（考试形式：开卷 考试时间：50分钟 满分50分）
一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每小题1分，共35分）
1.距今70—20万年生活在北京周口店的古人类是
A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人
2.我国最早栽培水稻的原始居民是
A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡居民 D.河姆渡居民
3.“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，下列远古人类或原始居民最早种植粟的是
A.河姆渡人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人
4.华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为“人文初祖”的是
A.炎帝和黄帝 B.汉武帝 C.唐太宗 D.秦始皇
5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中是这样描述中国“第一个王朝”的：兴起于黄河流域北部，那时，中国人已经学会织造丝帛，发明了他们独特的文字系统，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……依材料推断，作者认为的中国“第一个王朝”应是
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
6.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点
A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立
C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸
7.某一历史人物“对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋第一霸”，这位历史人物是
A.楚庄王 B.晋文公 C.齐桓公 D.周武王
8.战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象，“一强”是指
A.秦 B.吴 C.楚 D.越
9.战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是
A.促进生产力发展 B.实现富国强兵 C.缓和社会矛盾 D.保卫东周王室
10．下表为商鞅变法内容节选。这些措施
项目 内容
鼓励耕织 戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。
奖励军功 依据杀敌的多少，授给爵位，九级以上即是军官，最高爵赏可到二十级。宗室贵族没有军功的人，不能世袭特权。
A．提高了军队作战实力 B．维护了社会等级秩序
C．加速了社会阶层变动 D．扩大了社会贫富差距
11.有位学者称：孔子之道不是他个人的道，而是上承两千多年，下启两千多年的中华文化精神。“孔子之道”应是
A.“仁”的思想 B.“兼爱”的思想 C.“非攻”的思想 D.“无为”的思想
12.梁冀是汉顺帝皇后的弟弟，他独揽朝政，先后立了三个皇帝，毒杀了一个皇帝。这一现象体现了东汉政治的特点之一是
A.重文轻武 B.宦官乱政 C.大臣无能 D.外戚专权
13.公元前237年，李斯在《谏逐客书》中说："（秦）穆公求士……遂霸西戎；孝公用商鞅之法……至今强国；惠王用张仪之计……逐散六国之从；昭王得范雎……使秦成帝业。”李斯意在强调
A.人才为秦国发展做出了巨大贡献 B.历代秦王都励精图治
C.商鞅变法是秦国强大的主要原因 D.秦灭六国是大势所趋
14.《汉代的政治丰碑和国家隐痛》中提到：丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。在物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。这说明丝绸之路的开通
A.标志新疆正式归属中央政权 B.促进了东西方的物质文化交流
C.推动了西域地区的经济发展 D.建立了中国与欧洲的直接往来
15.全面阐述中医理论和治病原则，奠定我国中医治疗学基础的著作是
A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《农政全书》
16.诸葛亮指出曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。验证诸葛亮观点的战役是
A.牧野之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.赤壁之战
17.成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和西晋晋惠帝时的“八王之乱”有关。两次变乱的共同原因是
A.地方诸侯王势力强大 B.推恩令的实行
C.君主的腐朽统治 D.民族矛盾激化
18.他进一步推进汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。文中的他是
A.冯太后 B.汉武帝 C.光武帝 D.孝文帝
19.《齐民要术》中明确提出从事农业生产必须因时、因地、因作物品种而异，不能整齐划一。这强调了农业生产
A.创造经济效益 B.遵循自然规律
C.改进生产工具 D.追求品种齐全
20．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料意在说明
A．中华文明丰富多彩 B．诸夏并存邦国林立
C．华夏民族逐渐交融 D．炎黄部落分布广泛
21．如表是汉字“鱼”字演变的简单历程。据此可知
甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书
A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的演变由简到繁
C．汉字的发展一脉相承 D．汉字都来源于象形字
22．这场战役充分显示了他(曹操)优秀的军事指挥才能，他采取声东击西、诱敌深入、后发制人等战术，消灭了袁军的主力，为以后统一北方奠定了基础。该战役是
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．漠北战役 D．阪泉之战
23．西周用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”这反映的本质问题是
A．西周冶铜业落后 B．西周社会腐败现象严重
C．西周社会等级森严 D．西周各地经济发展不平衡
24．图示法是学习历史的一个重要方法。右面哪一幅图能直观的反映三国鼎立的形势
A． B． C． D．
25．两晋时期，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业；洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。材料反映了两晋时期
A．对外交往频繁 B．民族交融现象 C．社会生活丰富 D．政治局势动荡
26．谢安在一次战役中指挥晋军将“投鞭断流”的前秦军队打得“风声鹤唳，草木皆兵”这次战役是指
A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．淝水之战
27．三国两晋南北朝是青瓷制造迅速发展的阶段，产地主要在江苏、浙江、福建等地，常见器物有碗、盘、盆、壶、灯、香炉等日用品。其主要原因是
A．农业生产技术进步 B．人们生活水平提高
C．江南地区得到开发 D．自然条件很优越
28．（魏书）记载北魏孝文帝言:“今欲断诸北语，从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降题。”这说明北魏孝文帝改革的哪一条措施
A．官员在朝廷中必须使用汉语 B．鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
C．改鲜卑姓为汉姓 D．以汉服代替鲜卑服
29．贾思勰在总结写《齐民要术》的体会时曾说“今采捃（收集）经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”，“皆余目所亲见，非信传疑”。这体现了贾思勰
A．敢于创新的精神 B．积极乐观的品质
C．百折不挠的毅力 D．求真务实的态度
30.“中华文明的起源是一个过程，以农业生产为上限。”有助于印证和推测“上限”的是
A.北京人的发现 B.半坡遗址发掘 C.青铜工艺成就 D.铁制农具出现
31.“百家争鸣”中孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是
A.儒家思想 B.法家思想 C.墨家思想 D.道家思想
32．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
33．岷江出山口弯道处的分水堤将岷江分为两条江；内江直接通向成都平原，主要用于航运和灌溉；外江通往长江，主要用于泄洪和排沙。都江堰结合弯道环流原理，实现了自动分流、自动排沙、控制进水流量。材料强调了都江堰的修建
A．不违农时，尊重规律 B．人定胜天，天顺人愿
C．乘势利导，因地制宜 D．听天由命，逆天无功
34．成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、粮窖的容量问题。由此可知中国古代
A．数学家多出生于农民家庭 B．数学知识与农业生产相关
C．数学普及促进农业的发展 D．科举制促进了数学的进步
35．一组打卡山西夏县西阴村。这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，“黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，嫘祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线，她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。”2019年考古学者在该村发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知
A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径
C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证
二、非选择题（共15分）
36.（15分）阅读材料，回答问题。
材料一：“分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，推动了边远地区的经济开发和文化发展。”
——赵光贤《周代社会辨析》
材料二：“天下有道，则礼乐征伐自天子出，天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”
——《论语·季氏》
材料三：
（1）根据材料一判断分封制主要封什么人为诸侯？（2分）西周实行这一制度有何作用？（2分）结合所学说明诸侯享受哪些权利和义务？（2分）
（2）材料二中从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”反映了春秋战国时期政治方面出现了什么变化？（2分）
（3）结合所学知识，请你对材料三的示意图进行简要介绍（要求：说清楚该示意图的名称，创立的朝代，内容、作用等。）（7分）
七年级历史参考答案
一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每小题1分，共35分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D D A B D C A B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A D A B A D A D B C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A C D B D C A D B
31 32 33 34 35
A B C B A
二、非选择题
36.（1）人物：宗亲和功臣。（2分）
作用：保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。（2分）
权利：管理所辖地区的土地和人民。（1分）
义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。（1分）
（2）变化：王室衰微，诸侯争霸。（2分）
（3）该示意图是中央集权制度（1分），创立于秦朝（1分）。内容：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权，在中央设置丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务；在地方废除分封制，建立郡县制，加强了中央对地方的管理。（3分）作用：中央集权制的确立，巩固了秦朝的统治，有利于统一多民族国家的巩固和发展。（2分）