沪科版物理八年级上学期3.1 科学探究：声音的产生与传播 同步练习
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．声音在真空中传播速度最快
C．音调的高低与声源振动的幅度有关
D．唱歌中的“男高音”指的是声音的响度
2．（2016八上·惠来期中）下列的实验实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉
丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行．
A．甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．乙、丙、丁 D．甲、乙、丙
3．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）
A．不能传播声音 B．吸收了声波
C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
4．电影院放映厅的墙壁上被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（ ）
A．防止声音发生振动 B．减弱回声
C．增强响声 D．改变声音的频率
5．一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（ ）
A．鱼 B．人
C．鸟 D．三者同时察觉
6．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小
D．声音从空气传入水中，音调发生了变化
7．对于人失去听觉，下列说法不正确的是（ ）
A．人只要失去听觉，就不能感知声音
B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉
8．敲锣时要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（ ）
A．锣面振动变快了
B．锣声通过手掌后消失了
C．锣面停止振动，不能发生
D．手与锣面之间形成真空无法传声
二、填空题
9．将发声的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的．通常我们听到的声音是靠 传到人耳的．在月球上宇航员只能通过无线电对话交谈．这是因为声音的传播需要 ，声音在 中不能传播．
10．古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是 能够传声。通常认为声音在空气中的传播速度是 。
11．（2016八上·普安期中）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的．
12．上课的铃声响了，铃声是由于铃的 产生的，铃声是靠 传入耳中的.
13．小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示．用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来．请你回答下列问题：
（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内 的振动引起的．
（2）吹 瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的 最快，所以发声的音调最高．
三、计算题
14．声音遇到障碍物能向相反方向传播．一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过0.2s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）
15．超声波在海水中的传播速度为1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面。该处海水的深度是多少？
四、实验题
16．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在实验中的作用是 ；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明 ．
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明 ；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是 （选填“甲”或“乙”）．
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第 次钢尺振动得快，它的音调 （填“高”或“低”），这说明音调与 有关．
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动，故A正确；
B、声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误；
C、音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高，故C错误；
D、响度是指声音的大小，男高音指的是音调高，不是响度，故D错误．
故选A．
【分析】解决此题的关键是要知道：
①声音是由物体振动产生的；
②声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
③音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
④响度是指声音的大小，音调是指声音的高低．
2．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明声音是由物体的振动产生的；
乙：用电话拨打放在真空罩内的手机，手机指示灯闪烁，却听不到声音．说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播．
丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞，改变了哨内空气柱的长度，空气柱振动快慢发生了变化，听到的声音的音调发生了变化，说明音调与发声体振动快慢有关．
丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行．因为电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中进行传播，所以可以探究声音的传播条件．
故能说明声音的产生条件的是甲，能说明声音的传播条件的是乙、丁．
故选A．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
3．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失；故选D。
【分析】一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
4．【答案】B
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】松软多孔的物质容易吸收声音，墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，其目的就是为了减弱声波的反射，使回声分辨不清，不影响听原声，A、C、D不符合题意，B符合题意．
故答案为：B
【分析】电影院放映厅的墙壁上被装修成坑坑凹凹的，其目的就是为了减弱声波的反射，不影响听原声.
5．【答案】A
【知识点】声速
【解析】【解答】解：声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快（水中的声速是1500m/s，空气中的声速是340m/s），所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢．
故选A．
【分析】根据声音在水中的传播速度和在空气中的传播速度就可以得出答案．
6．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】解：人大声说话的声音通过空气、水传递到鱼的耳朵里．鱼听到后，就会被吓走．说明声音可以通过不同介质进行传播，在固体中传播速度最快，液体中速度稍慢，气体中最慢．不同介质在传播声音时，不会改变声音的音调．故选B．
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声．真空不能传声．不同介质中，声音传播的速度是不同的．音调和物体振动频率有关，与传播介质无关．
7．【答案】A
【知识点】人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】A、B、如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音，故A错误，B正确；
C、对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音，故C正确；
D、声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，故D正确．
故选A．
【分析】在耳的结构中，外耳包括耳廓和外耳道，它们分别有收集声波和传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳；内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分管腔，三部分管腔分布有相应的感受器，耳蜗含有听觉感受器，前庭和半规管里感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．
8．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】锣面停止振动，锣声就会立即停止发声．A、B、D不符合题意，C符合题意.
故答案为：C
【分析】敲锣时要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为振动停止，发声停止.
9．【答案】振动；空气；介质；真空
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音由振动产生，发声体在振动，所以将发声的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体振动产生的；
固体、液体、气体都可以传播声音，通常我们听到的声音是靠空气传到人耳的；
在月球上宇航员只能通过无线电对话交谈．这是因为声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
故答案为：振动，空气，介质，真空.
【分析】声音由振动产生，发声体在振动，固体、液体、气体都可以传播声音，声音不能在真空中传播.
10．【答案】固体（大地）；340m/s
【知识点】声速
【解析】【解答】声音要固体中传播的比空气中要快，所以常常睡在地上；声音在空气中的传播速度是340m/s。
故答案为：固体（大地）；340m/s.
【分析】士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，原因是声音在固体中传播的比空气中要快，声音在空气中的传播速度是340m/s.
11．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声；
我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的，广场音乐喷泉的优美旋律也是通过空气传到我们耳朵的．
故答案为：振动，空气．
【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质．
12．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音由振动产生，发声体在振动，所以上课的铃声响了，铃声是由于铃的振动产生的；
声音的传播需要介质，常见的固体、液体、气体都可以传播声音。
铃声就是靠空气传入耳中的。
故答案为：振动；空气.
【分析】声音由振动产生，发声体在振动，声音的传播需要介质，常见的固体、液体、气体都可以传播声音。
13．【答案】（1）空气柱
（2）G；频率
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）声音由振动产生，所以用嘴贴着瓶口吹气，气流激起空气柱的振动而发声，即发出的响声是由瓶内空气柱的振动引起的。
（2）一般来说，振动的物体越短、越细时，振动频率越高。如图，G瓶中空气柱最短，所以吹G瓶时，发出的声音音调最高，原因是该瓶内空气柱振动的频率最快，所以发声的音调最高．
【分析】声音由振动产生，一般来说，振动的物体越短、越细时，振动频率越高。
14．【答案】解：声音遇到障碍物能向相反方向传播．即声音具有反射的特征。
一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过0.2s听到回声，则声音在人与井底间传播了一个来回，根据 计算这口枯井的深度大约为：
。
【知识点】回声测距离的应用
【解析】【分析】根据 s = v t 计算这口枯井的深度，经过0.2s听到回声，则声音在人与井底间传播了一个来回，t=02s/2.
15．【答案】解：该处海水的深度
答：该处海水的深度是3000m。
【知识点】回声测距离的应用
【解析】【分析】根据 s = v t 计算海水的深度，向海底发出的超声波经4s，是来回的路程.
16．【答案】（1）发声体在振动；把音叉的振动放大；振幅越大，响度越大
（2）空气能传声；乙
（3）一；高；频率
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）声音由振动产生，为了表示发声体的振动，采用放大法，所以如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象就说明发声体在振动；音叉的振动是不容易直接看到的，而乒乓球的跳动很容易看到，所以乒乓球在实验中的作用就是将音叉的振动放大；
如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明
右边音叉的振动能通过空气传递到左边的音叉，即空气能传声；
因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的是乙图，因为声波不能从右边传递到左边，而敲击甲图的音叉是仍然能够振动的，泡沫塑料球会被弹起。
（3）使钢尺两次振动幅度大致相同，即保证振幅相同，而两次伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，可以比较音调与频率的关系。
比较两种情况，第一次钢尺伸出短，振动得快，它的音调高，这说明音调与频率有关．
【分析】声音由振动产生，为了表示发声体的振动，采用放大法，因为声音的传播需要介质，真空不能传声，使钢尺两次振动幅度大致相同，即保证振幅相同，而两次伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，可以比较音调与频率的关系.
1 / 1沪科版物理八年级上学期3.1 科学探究：声音的产生与传播 同步练习
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．声音在真空中传播速度最快
C．音调的高低与声源振动的幅度有关
D．唱歌中的“男高音”指的是声音的响度
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动，故A正确；
B、声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误；
C、音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高，故C错误；
D、响度是指声音的大小，男高音指的是音调高，不是响度，故D错误．
故选A．
【分析】解决此题的关键是要知道：
①声音是由物体振动产生的；
②声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
③音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
④响度是指声音的大小，音调是指声音的高低．
2．（2016八上·惠来期中）下列的实验实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉
丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行．
A．甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．乙、丙、丁 D．甲、乙、丙
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明声音是由物体的振动产生的；
乙：用电话拨打放在真空罩内的手机，手机指示灯闪烁，却听不到声音．说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播．
丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞，改变了哨内空气柱的长度，空气柱振动快慢发生了变化，听到的声音的音调发生了变化，说明音调与发声体振动快慢有关．
丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行．因为电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中进行传播，所以可以探究声音的传播条件．
故能说明声音的产生条件的是甲，能说明声音的传播条件的是乙、丁．
故选A．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
3．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）
A．不能传播声音 B．吸收了声波
C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失；故选D。
【分析】一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
4．电影院放映厅的墙壁上被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（ ）
A．防止声音发生振动 B．减弱回声
C．增强响声 D．改变声音的频率
【答案】B
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】松软多孔的物质容易吸收声音，墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，其目的就是为了减弱声波的反射，使回声分辨不清，不影响听原声，A、C、D不符合题意，B符合题意．
故答案为：B
【分析】电影院放映厅的墙壁上被装修成坑坑凹凹的，其目的就是为了减弱声波的反射，不影响听原声.
5．一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（ ）
A．鱼 B．人
C．鸟 D．三者同时察觉
【答案】A
【知识点】声速
【解析】【解答】解：声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快（水中的声速是1500m/s，空气中的声速是340m/s），所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢．
故选A．
【分析】根据声音在水中的传播速度和在空气中的传播速度就可以得出答案．
6．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小
D．声音从空气传入水中，音调发生了变化
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】解：人大声说话的声音通过空气、水传递到鱼的耳朵里．鱼听到后，就会被吓走．说明声音可以通过不同介质进行传播，在固体中传播速度最快，液体中速度稍慢，气体中最慢．不同介质在传播声音时，不会改变声音的音调．故选B．
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声．真空不能传声．不同介质中，声音传播的速度是不同的．音调和物体振动频率有关，与传播介质无关．
7．对于人失去听觉，下列说法不正确的是（ ）
A．人只要失去听觉，就不能感知声音
B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉
【答案】A
【知识点】人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】A、B、如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音，故A错误，B正确；
C、对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音，故C正确；
D、声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，故D正确．
故选A．
【分析】在耳的结构中，外耳包括耳廓和外耳道，它们分别有收集声波和传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳；内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分管腔，三部分管腔分布有相应的感受器，耳蜗含有听觉感受器，前庭和半规管里感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．
8．敲锣时要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（ ）
A．锣面振动变快了
B．锣声通过手掌后消失了
C．锣面停止振动，不能发生
D．手与锣面之间形成真空无法传声
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】锣面停止振动，锣声就会立即停止发声．A、B、D不符合题意，C符合题意.
故答案为：C
【分析】敲锣时要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为振动停止，发声停止.
二、填空题
9．将发声的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的．通常我们听到的声音是靠 传到人耳的．在月球上宇航员只能通过无线电对话交谈．这是因为声音的传播需要 ，声音在 中不能传播．
【答案】振动；空气；介质；真空
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音由振动产生，发声体在振动，所以将发声的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体振动产生的；
固体、液体、气体都可以传播声音，通常我们听到的声音是靠空气传到人耳的；
在月球上宇航员只能通过无线电对话交谈．这是因为声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
故答案为：振动，空气，介质，真空.
【分析】声音由振动产生，发声体在振动，固体、液体、气体都可以传播声音，声音不能在真空中传播.
10．古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是 能够传声。通常认为声音在空气中的传播速度是 。
【答案】固体（大地）；340m/s
【知识点】声速
【解析】【解答】声音要固体中传播的比空气中要快，所以常常睡在地上；声音在空气中的传播速度是340m/s。
故答案为：固体（大地）；340m/s.
【分析】士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，原因是声音在固体中传播的比空气中要快，声音在空气中的传播速度是340m/s.
11．（2016八上·普安期中）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的．
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声；
我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的，广场音乐喷泉的优美旋律也是通过空气传到我们耳朵的．
故答案为：振动，空气．
【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质．
12．上课的铃声响了，铃声是由于铃的 产生的，铃声是靠 传入耳中的.
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音由振动产生，发声体在振动，所以上课的铃声响了，铃声是由于铃的振动产生的；
声音的传播需要介质，常见的固体、液体、气体都可以传播声音。
铃声就是靠空气传入耳中的。
故答案为：振动；空气.
【分析】声音由振动产生，发声体在振动，声音的传播需要介质，常见的固体、液体、气体都可以传播声音。
13．小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示．用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来．请你回答下列问题：
（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内 的振动引起的．
（2）吹 瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的 最快，所以发声的音调最高．
【答案】（1）空气柱
（2）G；频率
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）声音由振动产生，所以用嘴贴着瓶口吹气，气流激起空气柱的振动而发声，即发出的响声是由瓶内空气柱的振动引起的。
（2）一般来说，振动的物体越短、越细时，振动频率越高。如图，G瓶中空气柱最短，所以吹G瓶时，发出的声音音调最高，原因是该瓶内空气柱振动的频率最快，所以发声的音调最高．
【分析】声音由振动产生，一般来说，振动的物体越短、越细时，振动频率越高。
三、计算题
14．声音遇到障碍物能向相反方向传播．一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过0.2s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）
【答案】解：声音遇到障碍物能向相反方向传播．即声音具有反射的特征。
一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过0.2s听到回声，则声音在人与井底间传播了一个来回，根据 计算这口枯井的深度大约为：
。
【知识点】回声测距离的应用
【解析】【分析】根据 s = v t 计算这口枯井的深度，经过0.2s听到回声，则声音在人与井底间传播了一个来回，t=02s/2.
15．超声波在海水中的传播速度为1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面。该处海水的深度是多少？
【答案】解：该处海水的深度
答：该处海水的深度是3000m。
【知识点】回声测距离的应用
【解析】【分析】根据 s = v t 计算海水的深度，向海底发出的超声波经4s，是来回的路程.
四、实验题
16．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在实验中的作用是 ；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明 ．
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明 ；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是 （选填“甲”或“乙”）．
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第 次钢尺振动得快，它的音调 （填“高”或“低”），这说明音调与 有关．
【答案】（1）发声体在振动；把音叉的振动放大；振幅越大，响度越大
（2）空气能传声；乙
（3）一；高；频率
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）声音由振动产生，为了表示发声体的振动，采用放大法，所以如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象就说明发声体在振动；音叉的振动是不容易直接看到的，而乒乓球的跳动很容易看到，所以乒乓球在实验中的作用就是将音叉的振动放大；
如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明
右边音叉的振动能通过空气传递到左边的音叉，即空气能传声；
因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的是乙图，因为声波不能从右边传递到左边，而敲击甲图的音叉是仍然能够振动的，泡沫塑料球会被弹起。
（3）使钢尺两次振动幅度大致相同，即保证振幅相同，而两次伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，可以比较音调与频率的关系。
比较两种情况，第一次钢尺伸出短，振动得快，它的音调高，这说明音调与频率有关．
【分析】声音由振动产生，为了表示发声体的振动，采用放大法，因为声音的传播需要介质，真空不能传声，使钢尺两次振动幅度大致相同，即保证振幅相同，而两次伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，可以比较音调与频率的关系.
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